2019春六年级语文素质测试模拟题.doc

2019春六年级语文素质测试模拟题1、看拼音，写词语 ksu ( ) kuw ( ) lmo( )小妹妹从花裙子的衣du( )里拿出一元硬币，来到mi( )雪糕的大胖子面前，用zhnn( )的声音说：“叔叔，我mi( )一个冰棍。”jn 严( ） 英（ ） ( ）工 （）马 m 银（ ）( ）色 ( ）地(）捐cu( )弱 憔（ ）鞠躬尽( ) 出类拔( )2、 读一读下面各组成语，汉字书写完全正确的一组是（ ）并改正错别字。A坐无虚席 养尊处优 革故鼎新 发奋图强 B积劳成疾 专心致志 迥然不同 迫不急待 C 精兵简政 饶有趣味 实事求是 洋为中用D 语众心长 迫在眉睫 锲而不舍 衣衫褴褛 改为 改为 改为 改为 、用“ ” 标出加点字正确读音或解释 爱憎分明（zng zng） 迄今为止(y q) 引吭高歌(kng hng) 晕船晕车（yn yn）休将白发唱黄鸡（歇息 停止 不要）却看妻子愁何在（男子的配偶，跟“夫”相对。妻子和儿女妻子和女儿）见微知著（显明，显出写文章，写书著作，写出来的文章或书）美不胜收（尽，完 超出 优美的）4在括号里填上四字词语，准确表达人物特点。（ ）的周总理 （ ）的李大钊（ ）的鲁滨逊 （ ）的居5、“舍本逐末”是什么意思？请列举你生活中的一个鲜活的例子。本义比喻义举例6 “鼎”用音序查字法，应查_字母；用部首查字法，应查_画。请写几个含有“鼎”的四字词语（至少写三个），越多越好。例：一言九鼎 7、在表示人体的词语中，有很多有趣的比喻，如手腕（手段）、眉目（线索）、心腹（亲信）等，你能照样子写一写心肝（ ） 口齿（ ） 面目（ ）二、句子、部分 1、根据语言环境，运用学过的名言警句填空面对各种巨大的灾难，人们坚信“ .”因此，灾民们很快走出了灾难的阴影，投入了紧张的灾后重建工作中去。孝敬父母应当从身边事做起，比如学煮饭。通过亲自煮饭才会感受到煮饭也需要智慧。这正如“”一样，说明实践出真知的道理。 2、按要求改句子他在服务台登记房间时，一只蚊子正好嘤嘤地飞过来。（缩句） 客人问王尔德干什么去了，他回答说：“在修改我的诗稿。”（改为转述句） 3、请用学过的表达方法，把下面句子写具体。时间匆匆而过。 同学们在全神贯注考语文。4、用规范的符号修改病段（8处） 学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的王丽同学继续三年被评为优秀少先队员的称号。结果她一点儿也不骄傲。同学们庆贺她，她总是说自己做得还不够，需要再接再励。三、阅读部分 （一）托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。“ 在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料吗，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得很匆忙无趣。 在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地上唯有此事然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是上课、吃饭、聊天、跳舞、画画有人问凡高：“你的画里面哪一张最好？”他说：“就是我现在正在画的这一张.”几天之后，那个人再问。梵高说”我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！” 是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事即使是在剥一个橘子。1、请你在文中摘录一个短语给文章取个题目 2、 托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 3、 3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？ 4、作者写这篇文章的目的是要告诉我们 5、为了达到这个写作目的，作者列举了哪几个正反面的例子一一说明？请你用番号列要点概括出来。 。5、根据文章内容，用“”分段，并概括第三段意思。段意 6、谈谈你对文中最后一句话的理解。 。附送：2019春冀教版品德与生活一年级下册全册教案教学目标德育目标：知道自己家庭成员，认识自己的长辈。智育目标：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。素质发展目标：激发学生热爱长辈的热情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。教学重点难点教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。教学难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学准备有关图片、学生自带全家福课件学生活动设计“介绍自己的家庭成员”、“认一认自己的长辈”、“我为家庭添欢乐”【导入新课】老师：同学们，我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片)，它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗?【讲授新课】一、了解家人(板书)(一)家庭成员的组成(板书)老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢?老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧?我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢?它是怎么来的?(二)幸福的家庭是怎么来得(板书)老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。二、家人因我而快乐(板书)(拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看，或听一个音频“爷爷为我打月饼”。)老师：在这几个图片中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊?大家讨论一下，然后说一说。老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢?三、我为家人添欢乐(板书)老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示给大家，模拟表演一下好吗?(二)设置情景进行游戏1.题目(1)妈妈下班回来，我们该怎么做?(板书)(2)妈妈病了，我们该怎么做?(板书)(3)妈妈正在洗衣服，我们该怎么做?(板书)老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后自选一个情景进行模拟表演。)2.表演(学生分组讨论，继而进行模拟表演。)老师：我们现在进行讨论，说一说谁做的好?【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。教后反思本课主要通过让学生用自己的全家福照片，给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶，来了解长辈是怎样养育下一代的等形式，使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片，进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式，学生懂得了自己也能给家人添欢乐;通过情景设置，让学生分组进行讨论，然后把自己的想法以表演的形式来表达，使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。以上就是我为家庭添欢乐教案全文，希望能给大家带来帮助！2.主动做家务教案教学目标德育目标：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。智育目标：自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。素质发展目标：体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。教学重点难点教学重点：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。教学难点：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。教学准备图片课件小游戏学生活动设计“自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室”【导入新课】老师：同学们，我们看这幅图片故事(拿出“小熊穿衣服”图片)，图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢?老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。【讲授新课】一、自己的事情自己做(板书)老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊?老师：我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗?老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗?老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢?老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗?老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗?请大家说一说。老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。二、做爸爸妈妈的小帮手(板书)老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。老师：我们再看一个图片(让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看)。老师：从这个图片中，我们能学到一些什么东西呢?大家讨论一下，然后说一说。(学生进行讨论)老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗?老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗?老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。三、保持家庭环境卫生(板书)老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗?我们平时都做过哪些呢?老师：下面，我们再看几幅图片(看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”)，我们从这当中能学到什么呢?老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活;二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。教学反思通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。以上就是主动做家务教案全文，希望能给大家带来帮助！3.爱惜生活用品教案教学目标德育目标：知道爱惜生活用品是热爱家庭的表现，懂得生活用品来之不易，应当爱惜。智育目标：爱惜生活用品，不故意损坏。东西摆放整齐有序，不乱扔。素质发展目标：激发学生对生活用品的爱惜之情。教学重点难点教学重点：让学生懂得为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。教学难点：让学生懂得为什么要爱惜生活用品。教学准备有关图片学生活动设计“了解生活用品”、“看图讲故事”、“读一读”【导入新课】老师：我给大家出几个谜语，大家猜一猜好吗?老师：我们大家看一看这几个谜底，它们有什么共同的地方呢?老师：它们都是生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。下面我们就来了解一下生活用品。【讲授新课】一、了解生活用品(板书)(一)生活用品的用途(板书)老师：大家请打开课本的十四页，大家看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢?大家想一想，然后说一说。老师：下面我们来看几张图片，大家说一说，它们是什么，都有什么用途?老师：大家说得很好，大家还知道哪些生活用品呢?在日常生活中，它们都有什么用途?大家可以讨论一下，然后把自己知道的说给同学们听。老师：我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那大家知道它们都是怎么来的吗?(二)生活用品的由来(板书)老师：大家打开课本第十五页，看一看，图中告诉我们什么?老师：从图中我们可以知道：桌子是木工师傅一点点的制作出来的;毛衣是妈妈一针一针织出来的。它们都来之不易啊!老师：大家看完视频之后，有什么感受呢?老师：生活用品是由劳动人民辛勤劳动制造出来的，或者是爸爸妈妈辛辛苦苦挣钱买来的，不管哪种方式，它们都来之不易，我们应该爱惜它们。(过渡)二、爱惜生活用品(板书)(一)不浪费、不乱扔、不损坏生活用品(板书)老师：大家打开课本第十六页，认真看一看，图中小朋友的做法好不好?为什么?大家讨论一下，然后把你的想法说给大家听。老师：在图中，一个小朋友对自己不喜欢的袜子随手扔到了垃圾筒，这是一种浪费;一个小朋友在桌子上乱画，这是对桌子的故意损坏;还有一个小朋友只想着看自己喜欢的动画片，而把雨伞随地一扔，这些都是不好的行为。只有一个小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干净了，我们应该向他学习，大家说是吗?老师：那大家平时是怎样爱惜生活用品的呢?大家说一说。(二)物品摆放整齐有序(板书)老师：下面大家打开课本第十七页，认真看一看图片画得是什么故事?然后把你得想法讲给大家听。老师：大家从这个故事中懂得了一个什么道理呢?老师：所以说，爱惜生活用品就应该做到，不浪费;不乱扔、乱放;不损坏;小心使用;物品摆放整齐。只有这样做，才是一个爱惜生活用品得好孩子。老师：最后，我们大家一齐来看课本第十八页，大家认真观察该页的四幅插图，大家说他们的做法好吗?老师：这几个同学的做法都是爱惜生活用品的表现，我们应该向他们学习。最后，老师带领大家一齐读该页的儿歌。【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了生活用品来之不易，应当爱惜生活用品;知道东西摆放整齐有序也是爱惜物品的行为。以上就是爱惜生活用品教案全文，希望能给大家带来帮助！ 4.妈妈的节日教案教学目标德育目标：知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。智育目标：了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。素质发展目标：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。教学重点难点教学重点：知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学难点：激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。教学准备有关伟大人物的简介，课程内容相关的图片课件学生活动设计“了解妇女中的伟大人物”、“送妈妈一份节日礼物”、“制作连心卡”【导入新课】(播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。)老师：同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢?老师：因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。在将要来临的3月8日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗?老师;对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗?【讲授新课】一、“三八”国际妇女节的来历(板书)老师：我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢?老师：我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢?老师：好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。(内容详见文本资源“国际妇女节”。)老师：它是多么的来之不易啊，对不对?老师：在这个特殊的节日里，我们必须要了解一些上世纪妇女中的伟大人物，我们一起看课本第二十页(图片“了解妇女中的伟大人物”)。二、了解妇女中的伟大人物(板书)老师：说一说我们大家都认识图中的哪个人物，她都做了哪些主要的事情呢?老师：大家还知道哪些妇女中的伟大人物呢，她们都做了哪些事?可以给大家讲一讲，一起分享一下。(附：学生能够说出其姓名及主要成就即可。)老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出妇女为世界、为人类也做出了巨大的贡献，是不是?老师：我们一起学习了上世纪妇女中的伟大人物，可我们每一位同学家中也都有一个伟大的女性妈妈，我们了解妈妈多少呢?大家也来说一说自己妈妈的故事。老师：老师让大家观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录，大家都做了吗?有什么感想给大家说一说。(也可让大家听儿歌“天下的妈妈都是一样的”。)老师：大家说得很好，我们的妈妈为家庭、为社会也做出了巨大的贡献。在这个特殊的节日里，你准备怎样庆祝妈妈的节日?在妈妈的节日中，你准备做些什么?三、送妈妈一份节日礼物(板书)老师：我们大家说一说“大头儿子”在妈妈节日的时候都做了什么来庆祝妈妈的节日呢?他做的对吗?老师：从“大头儿子”那里我们学到在妈妈节日这一天，我们应该送妈妈一份节日礼物来庆祝妈妈的节日，用这种方式来表达我们对她的爱。可有同学会问，我们该送什么礼物妈妈才会高兴呢。老师：我们再一起看课本第二十一页，他们都在做什么?我们从中能学到些什么呢?老师：只要我们用心去做，妈妈收到礼物的时候就会很高兴，大家说对吗?老师：当然关心妈妈、感谢妈妈、回报妈妈不是一朝一夕的事，怎样才能将它永远记在我们心里，并付诸在我们行动上呢?下面我们可以学着制作一个“连心卡”挂在自己小卧室的墙上时刻提示自己关心体贴妈妈。我们打开课本第二十二页，把我们调查来的妈妈的情况写在上面，然后做成“连心卡”。【课堂小结】通过这节课的学习，我们主要学到了3月8日这一天是妈妈和全世界所有劳动妇女的节日;了解了一些伟大妇女的英雄事迹;知道了妈妈是家庭中非常重要的一员，我们应该热爱我们的妈妈，关心体贴妈妈，在妈妈节日这一天，送妈妈一份节日的礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们 “妈妈快乐我快乐”的情感。以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。以上就是妈妈的节日教案全文，希望能给大家带来帮助！5.春游教案教学目标德育目标：在老师带领下去春游、踏青，亲近自然，感受春季的变化和春天大自然的美丽，培养学生热爱大自然的情感。智育目标：培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生意识到美化环境、爱护环境的责任，在感受美的同时，激发学生自我创造的欲望。素质发展目标：初步了解春季的主要特征，能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然教学重点难点教学重点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征。培养学生观察自然、了解自然的兴趣。使学生能用自己的语言描述春天的美丽，用自己的方式由衷地赞美大自然。教学难点：引导学生将春游搜集的感性认识升华为科学知识，从而认识春天的显著特征教学准备有关春天的图片学生活动设计“说说眼里的春天”、“赞美春天”【讲授新课】一、春天在哪里(板书)老师：春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，前几天我们举行了春游活动，谁来说说你发现了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么样子的?大家进行讨论，然后说一说。老师：同学们观察得很仔细，说到了很多方面，我们一起看课本第二十六页，看一看春天是这个样子的吗?老师：我们再一起来欣赏图片，让我们再次享受一下大自然带来的美好体验，来共同回忆春天的样子。老师：春天是多么的美啊，从我们春游时所看到的，图片里所欣赏到的，我们可以发现柳树长出了又嫩又绿的叶子，长长的枝条随风摆动，嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来，桃树上开满了红红的桃花，梨花、油菜花等好多花也开了，燕子从南方飞了回来，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土变得松软了，鸭子也开始在水里游来游去的，真是太美丽了!春姑娘就在我们的身边，对吗?老师：春天对我们是那么的慷慨，难道我们不该赞美一下它吗?老师：我们该怎么赞美春天呢?二、赞美春天(板书)老师：我们先听一篇朗诵。老师：这篇文章写得美吗?它写出了春天的美丽，春天的气息。这就是一种对春天的赞美。我们大家可以以自己的方式来充分的赞美春天，来表达我们的热爱。我们看课本第二十七页，我们能有什么启发呢?老师：对，我们可以以诗歌、图画、歌唱、朗诵、舞蹈等形式来表达我们的感情。下面就有同学们以自己的方式来赞美春天。课堂小结通过户外的春游活动，同学们用自己的五官感受到了春天的美丽，陶冶了情操，从而培养了同学们热爱大自然的情感。在课堂上，通过交流我们认识到了春天的显著特征：冰雪开始融化，小草开始发芽，花也开始开放，小青蛙也睡醒了等等。并用同学们自己的方式来由衷地赞美春天大自然的美丽。以上就是小学品德与社会春游教案全文，希望能给大家带来帮助！6.春天的活动教案教学目标德育目标：让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。智育目标：了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。素质发展目标：1.知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2.知道一些春季保健常识，预防疾病。教学重点难点教学重点： 让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。教学难点：知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。教学准备有关小动物的资料 课件学生活动设计“春天的户外活动”、“去看看小动物”【导入新课】老师：同学们，我们通过上节课学习知道了春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化那位同学给大家说一说呢?老师：好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。【讲授新课】一、春天人们的活动(板书)(一)农民伯伯的活动(板书)老师：同学们，打开课本二十九页，我们看一看图中的人们都在干什么?然后说一说。老师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了“一年之计在于春”。老师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们在田野都看到了什么，人们在忙着做什么?然后把你们讨论的结果给大家说一说。老师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节，小朋友们在春天都有哪些活动呢?(二)小朋友们在春天的活动(板书)老师：我们一起欣赏视频“春天小朋友的活动”和课件“春季的活动”，看看小朋友们都在做什么?(欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。)老师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。老师：我们请几位同学来介绍一下自己春天最有趣味的活动。老师：我们看课本第三十页，看这些活动你们都参加过吗?老师：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊!春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧!大家说对吗?老师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，但同时也使各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。(过渡)二、春季保健(板书)老师：我们知道春天也是多发病的季节，所以我们应该进行预防，我们该怎么做呢?大家可以说一说。老师：大家说了一些方面，我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第三十一页，说一说他们在做什么?老师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物;经常通风换气;尽量少去公共场所、人群密集的地方;加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对?老师：我们从故事中可以看到，在春天还有好多动物在活动。下面我们就来学一学动物在春天里的活动。三、动物在春天里的活动(板书)老师：我们一起看课本第三十二页，看图中画的都是什么动物?老师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢?(欣赏视频“春来了”和“大雁”、音频“小燕子穿花衣”、图片“春江水暖鸭先知”“阳春三月鸟成双”。)老师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。老师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识。以上就是春天的活动教案全文，希望能给大家带来帮助！ 7.植树节教案教学目标德育目标：培养学生爱护花草树木的良好品行和做“保护环境小卫士”的意识。智育目标：初步了解植树对人们生活的影响，从自身做起，不做损坏花草树木的事情。素质发展目标：1.知道3月12日是我国的植树节。2.知道植树种花的意义，人人应该爱护花草树木。教学重点难点教学重点：让学生知道植树种花的意义，培养学生从自身做起，不做损坏花草树木的事情，培养学生爱护花草树木的良好品行。教学难点：让学生知道植树种花的意义，培养学生爱护花草树木的良好品行。教学准备相关知识的介绍、头饰课件学生活动设计“花草树木的作用”、“表演我爱花我爱草”、“实践活动”【导入新课】老师：同学们，春天是个美丽的季节，大家说一说它为什么美丽呢?老师：大家说得很好，大家想一想如果没有了花草，没有了树木，我们得春天还会美吗?老师：没有了花草树木，春天当然不会再美丽了;但是大家放心在将要来临的3月12日是我们国家专门保护花草树木的节日，这就是植树节。【讲授新课】一、植树节(板书)老师：同学们，打开课本三十三页，我们看一看图中画的什么?然后说一说。老师：大家说得很好，这一页是由4幅图组成，图l为植树节的日历牌，告诉大家3月12日是我国的植树节;图2为国家令页导人邓小平爷爷植树的场景;图3为青年志愿者积极踊跃地参加植树活动;图4展现的是学生较为熟悉的活动，是老师和学生一起美化校园，高兴地将花草种植在校园里，使校园显得更加生机勃勃。老师：大家欣赏完图片有什么感想呢?给大家说一说。老师：这些图片主要表现了全民动员、植树造林的活动场景。通过这些我们可以看出植树节是个有意义的节日，我们国家对植树造林非常重视。但是大家知道这是为什么吗?种植花草树木对我们有多大的意义呢?二、种植花草树木的意义(板书)老师：大家说一说花草树木对我们有哪些好处呢?老师：请大家打开课本第三十四页，看看图中的小朋友们都知道哪些，大家想的是不是一样?老师：从中我们可以知道种植花草、植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接经济价值更有极大的间接经济价值。大家知道树木是怎样阻挡风沙，防止水土流失的吗?(让学生欣赏视频“树木和水土流失的关系”、“土地沙化和树木的关系”，是学生知道树木是怎样阻挡风沙、防止水土流失的。)老师：这回大家明白树木对我们的作用了吧。我们再看一下破坏树木对我们的影响。(欣赏视频“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”和图片“防护林遭破坏(一)”、“防护林遭破坏(二)”。)老师：我们从中看到了破坏树木对我们的危害是多么的大啊!如果我们都像看的那样破坏树木的话，我们会怎么样呢?老师：大家说得很好，所以我们要爱护花草树木。(过渡)三、爱护花草树木(板书)老师：同学们，我们一起看课本第三十五页，然后大家讨论一下图中的同学在做什么，他们做的对不对，为什么?然后说一说。老师：大家说得很好，图中的同学不应该只顾自己的享受而对花草树木的进行伤害。我们应该“不掐花、不践踏草坪、不在树上刻字、不做伤害小树的事情”，对不对?老师：接下来，我们看课本第三十六页，我们大家根据图中的提示来进行分组、模拟表演，好吗?(学生分组、进行模拟表演。)老师：刚才大家一定从表演当中学到了一些东西，我们课下该怎么做呢?我们可以看课本第三十七页，我们能从中学到什么，我们还能做什么?大家想一想，然后说一说。老师：下面我们再来评一评这三个小朋友说得对不对：在公园里，小红摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明践踏草坪。大家都说他们做得不对，可小红说：“我只摘了一朵花。”小亮说：“我只折一根树枝。”小明说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”老师：他们当然不对，如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。还有就是不是只有3月12日才植树，才进行花草树木的保护，我们应该时刻都那么做。(最后，让大家学唱儿歌“植树歌”。)【课堂小结】本课主要通过让同学们结合课本图片说一说，老师采用启发式引导，以及通过多媒体手段等辅助，使学生知道3月12日是我国的植树节，知道植树种花的价值所在，还通过游戏等学生喜欢的形式，学生通过对本单元春游、春天的活动两个主题活动的学习，已经知道春天是种植的季节，这时，恰逢植树节来临了，对于一年级的学生来说，虽不适合参加植树，但要知道植树种花的价值所在，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识是十分必要的。花草树木是人类的朋友，爱护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德是十分重要的。以上就是植树节教案全文，希望能给大家带来帮助！8.国际劳动节教案教学目标德育目标：从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。智育目标：知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。素质发展目标：知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。教学重点难点教学重点：让学生知道5月1日是国际劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学难点：让学生知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。教学准备图片课件学生活动设计“五一是国际劳动节”、“看图讲故事”、“我们从小爱劳动”【导入新课】老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日?老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗?【讲授新课】一、“五一”国际劳动节的来历(板书)老师：我们看课本第三十八页，从图中我们可以看到，像工人、农民、清洁工人、教师都是我们身边熟悉的劳动者，大家还能说一说劳动者还有哪些吗?老师：同学们说的很好，说到了很多行业的劳动者，劳动节属于他们每一个人，我们看一个课件来加深我们对劳动节和劳动者的认识。(让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。)老师：“国际”劳动节不是一开始就有的，大家知道它是怎么来的吗?老师：好，我们来具体了解一下“国际劳动节”的来历老师：它是多么的来之不易啊，对不对?老师：我们怎么来庆祝一下这个劳动人民自己的节日呢?老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗?(过渡)二、了解劳动者中的伟大人物(板书)老师：我们一起看课本第三十九页，说一说我们大家都认识图中的哪个人物，他(她)为人民都做了哪些主要的事情呢?(接下来让学生们通过图片“王启民(一)”、“王启民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田间”、“坚守岗位的李素丽”、“李素丽在售票”、“徐虎”、“*接见徐虎”、“邓稼先”;视频“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“邓稼先”“袁隆平”;老师：大家还知道哪些伟大的劳动者呢，(他)她们都做了哪些事?可以给大家讲一讲，一起分享一下。老师：从这些伟人的事迹中，我们可以看出他们为社会、为人民做出了巨大的贡献，是不是?老师：我们应该向他们学习，也做人民的劳动模范好吗?我们该怎么做呢?大家讨论一下，然后说一说。老师：我们现在年纪还小，还不能像那些伟人那样为人民做贡献，所以我们应该从小事做起，养成劳动的良好习惯，长大才能为人民做更大的贡献。(过渡)三、我们从小爱劳动(板书)老师：对，学习，我们可以总结出只有劳动才能创造出财富、身体强壮，懒惰就会让我们变得贫穷甚至毁灭，大家说对吗?老师：当然我们的年龄还小，但我们也是小劳动者，我们该怎么做呢?我们一起看课本第四十页，从中我们能学到什么?大家说一说。老师：我们可以从中知道我们平时的一些劳动如打扫学校卫生、整理自己房间、自己洗手绢、帮爸爸妈妈做力所能及的家务活、按时完成作业、珍惜别人的劳动成果都是作为小劳动者应该做的。还有就是我们怎样做，才能使我们的五一节更有意义呢?课下学生们自己想一想。【课堂小结】通过这节课的学习，让学生通过劳动节来历得介绍，让大家知道了5月1日是国际劳动节，了解了一些平凡而伟大劳动者，知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感，争取过一个有意义的五一国际劳动节。通过对劳动模范得学习，使他们知道了只要努力工作，就能做出不平凡得业绩，从而知道了劳动是光荣的，教育了学生知道自己也是个小劳动者，也应该劳动，从小养成爱劳动的好习惯，长大才能为人民做贡献，才能增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感。学生年龄小，需要以榜样的力量来激发自己爱劳动的情感，所以需要老师耐心的引导。以上就是国际劳动节教案全文，希望能给大家带来帮助！9.礼貌用语好奇妙教案教学目标德育目标：体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。智育目标：会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。素质发展目标：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌。教学重点难点教学重点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。教学准备搜集和使用礼貌用语相关的故事，相关课件，准备小红花数朵。学生活动设计“看图讲故事”、“表演”、“评一评”【导入新课】老师：同学们，我给大家讲一个“借铁锨”的故事(给学生讲故事)老师：同学们，米沙为什么第一次没有从费奥多尔爷爷那里借到铁锨呢?为什么第二次他又能借到铁锨，还得到了费奥多尔爷爷的奖励呢?大家想一想，然后说一说。老师：大家说的很好，米沙因为第一次没有礼貌所以没有借到铁锨，第二次根据爸爸的提示用了礼貌的语言，结果借到了铁锨且得到了奖励，可见礼貌用语是多么的奇妙，今天我们就来学一下“礼貌用语好奇妙”。【讲授新课】一、礼貌用语好奇妙(板书)老师：同学们，打开课本四十二页，我们看一看图中的小动物之间发生了什么事情?大家从中懂得了什么?想一想，然后说一说。老师：小山羊为什么能够加入到小猫和小猪的游戏中去而小狗却不能呢?老师：大家说得很对，正是因为小狗说了令人不快的、不尊重小猪的、没有礼貌的话，所以给自己带来了不便，没有加入到小伙伴的游戏中去;而小山羊则正好相反。那我们大家从这个故事中懂得了什么呢?大家讨论一下，然后说一说。老师：我们从故事中知道了人与人交往的过程中，应该使用礼貌用语，只有那样我们才会受到大家的欢迎。那我们该怎样使用礼貌用语呢?二、怎样使用礼貌用语(板书)(请大家欣赏“礼貌歌”，并让大家随着唱。)老师：同学们我们从“礼貌歌”中学到了一些礼貌用语的用法;下面我们看课本第四十三页，当我们遇到图中的情况时，我们该怎样说?(对回答正确的同学给予小红花奖励。)老师：大家说得都很好，这是我们常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。我们在日常生活中一定要会用。只有那样我们才能给自己带来方便，受到大家的欢迎。(让大家欣赏视频“文明礼貌在校园”、“礼貌待客”和图片“向老师问好”、“谢谢”、“请坐”、“再见”、“有礼貌”。)老师：我们通过视频和图片，我们学到了在特定环境下该用哪些礼貌用语。大家知道该怎么用礼貌用语了吗?老师：下面我们看课本第四十四页，我们看一看，小兔和小猴都说了礼貌用语，大家喜欢谁呢?为什么?老师：大家说得不错，小侯子虽然也说了礼貌用语，但是他没有发自真心的说。所以我们在使用礼貌用语时还是要注意一些问题(详见文本资源“礼貌用语”)。这回大家明白了吗?老师：下面大家欣赏视频“学会使用礼貌用语”，然后根据里面的情节把它补充完整。用表演的形式给大家表演出来，好吗?(学生表演)老师：我们在平时会怎么做呢?我们看课本第四十五页，把我们能做到的花朵涂上自己喜欢的颜色。把空白的礼貌花添完整。最后，放儿歌“咱们从小讲礼貌”，让同学们齐唱。【课堂小结】我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对学生进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育小学生要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，在日常生活中正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯，激发学生产生做讲文明有礼貌的好学生的愿望。通过这节课的学习，使学生知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，逐渐形成处处使用礼貌用语的习惯。激发了学生产生做讲文明有礼貌的好学生的愿望。以上就是礼貌用语好奇妙教案全文，希望能给大家带来帮助！10.热情待客 文明做客教案教学目标德育目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。智育目标：1.知道待客、做客的基本礼节。2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。素质发展目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。教学重点难点教学重点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学准备搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论”【导入新课】老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。(过渡)【讲授新课】一、热情待客(板书)老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊?我们下面模拟表演一下这个故事好吗?老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗?老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)教学目标德育目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。智育目标：1.知道待客、做客的基本礼节。2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。素质发展目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。教学重点难点教学重点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学准备搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。课件学生活动设计“看图讲故事”、“到朋友家做客”、“讨论”【导入新课