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第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本知能演练提升一、选择题1.汉书地理志记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。”5世纪,统一“百余国”的是()A.大和B.高丽C.琉球D.罗马2.日本开始大化改新的时间是()A.公元676年B.公元646年C.公元687年D.公元698年3.古代历史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国的典章制度,并通过大化改新,在日本建立了()A.中央集权的国家机构B.民主政治C.奴隶制共和国D.资本主义制度4.大化改新后,日本地方行政机构包括()郡国里省A.B.C.D.5.唐朝后期,一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻,讲述时不可能提到的是()A.天皇是日本国内最高的统治者B.当时日本已经是封建社会C.当时日本的土地、赋税和徭役制度,与中国类似D.为缓解社会矛盾,日本进行了大化改新6.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是()A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本的封建化进程C.中央对地方丧失了控制能力D.直接推翻了幕府的统治7.下列关于日本武士的表述,正确的是()武士是随着庄园的建立而出现的庄园主为维护自身利益,蓄养武士武士出现后,力量不断壮大武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A.B.C.D.8.日本幕府统治长达近700年。标志着日本进入幕府统治时期的是()A.大化改新B.镰仓幕府C.室町幕府D.江户幕府9.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期,是因为()A.天皇、将军、大名、武士构成了日本封建社会的统治阶级B.幕府将军把持国家大权,实行封建军事专政C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政二、材料分析题10.阅读下列材料,回答问题。材料陈冰在作坊里的日本中写:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。(1)日本在亚洲拜认的第一位老师是谁?(2)日本在向这位老师学习的过程中,进行了一次重要的改革,这次改革的名称是什么?这次改革对日本有何影响?(3)从材料中可以看出日本民族有何特点?11.历史上,日本与中国交往密切,日本学习中国先进文化,并仿照中国的制度在日本进行了一次成功的改革。阅读材料,回答问题。材料六七世纪时,日本社会矛盾尖锐,社会秩序几近丧失,国家衰落。7世纪中期,日本皇室和部分曾留学中国的留学生决心参照中国唐朝的典章制度,实行改革,振兴国家。(1)日本实行这次改革时在位的天皇是谁?(2)这次改革在政治、经济上分别采取了哪些措施?(3)这次改革使日本的社会性质发生了什么变化?(4)这次改革对我们今天的社会主义建设有什么启示?参考答案1.A5世纪,在本州中部兴起的大和政权统一了日本,故选A项。2.B3.A结合所学知识,可知大化改新在政治上建立了以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。通过大化改新,日本发展成为一个中央集权制的封建国家,故选A项。4.B5.D6.B7世纪中期,孝德天皇仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故选B项。7.C8.B9.B10.参考答案 (1)中国。(2)大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)善于学习。11.参考答案 (1)孝德天皇。(2)政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。(3)由奴隶社会向封建社会过渡,使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(4)启示:应坚持改革开放,要善于学习外来先进事物。
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