2019年四年级科学上册复习题A 大象版.doc

2019年四年级科学上册复习题A 大象版1、 考察前的准备工作有那些？答：1）商议考察活动的内容。2）明确考察活动的的目的。3）选择考察活动的地点和路线。4）推选组长，做好分工。5）准备好活动需要的东西。2、 外出选择活动地点时要注意安全。3、 怎样做好计划与组织？(P5)4、 计划工作包括活动内容的计划和活动过程的计划。5、 组织工作包括对人员的组织和活动过程的组织。6、 分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物，可以用分类的方法研究它们。第二单元吃得好吗1、食品添加剂是为了改善或保持食品的颜色、味道、形态等而在食品中添加的东西。2、常见的食品添加剂有：色素、香精、糖精、防腐剂、膨化剂等。3、实验前一定要清点器材。实验结束后要自觉整理实验桌和器材。4、用燃烧的方法可以分辨出蛋白质。5、食物里含有人体必需的营养成分。主要有蛋白质、淀粉、糖类、脂肪、维生素、矿物质和纤维素等。7、 蛋白质是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体细胞，促进生长的基本材料。8、 超量使用人工合成添加剂，可导致过敏、畸形、癌变。9、 在口腔里食物被牙齿嚼烂，其中一些淀粉被消化掉。10、 肝脏能分泌胆汁流到小肠，帮助小肠完成消化吸收任务。11、 胃里有胃夜，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。12、 碘与淀粉变蓝色。13、 绿色食品是指“安全营养无公害的食品”。14、 绿色食品的三个标准：1）产品的原材料产地具有良好的生态环境。2）原料作物的生长过程及水、肥、土条件必须符合一定的无公害控制标准。3）产品的生产、加工及储运过程应符合中华人民共和国食品卫生法的要求。第三单元 还鱼儿一个美丽的家练习题一.填空题1.水静止一段时间后，其中的一部分不溶解杂质会沉到水底，这就是沉淀.在水中加入明矾或其它混凝剂，可以加快杂质的沉淀.2.净化污水的常用方法有过滤、 沉淀、 消毒。3.经过沉淀和过滤后的水，还要进行消毒.这样才能杀死水中的 细菌.煮沸是常用的既简便有可靠的消毒方法.二 .问答题1.实验水中杂质的过滤需要哪些材料.答.塑料瓶，剪刀，棉花，木炭，小石子，沙子，滤纸，烧杯，漏斗，沉淀后的水，抹布等.2.如何防治水污染.答.（1）.减少耗水量. (2).建立城市污水处理系统.(3).产业结构调整. (4).控制农业面源污染.(5).开发新水源. (6).加强水资源的规划管理.3.鱼为什么离不开水.答.因为鱼是靠鳃呼吸的，一条一条的像有很多丝线一样，鱼离开了水，那些鱼鳃的丝就会粘在一起，不能呼吸，只有在水里，鱼鳃的丝才会分开，从而吸取水中的氧气.4.鱼靠什么呼吸.答.鳃.5.鱼靠什么游动.答.鳍6.海豚，鳄鱼，泥鳅，带鱼，金枪鱼，那些是鱼，哪些不是鱼？答.海豚、鳄鱼不是鱼。第四单元小小赛车会练习题1. 什么是方程式赛车。答.方程式赛车就是以共同的方程式规则限制所造出来的赛车。参加比赛的车辆是按照严格的规则标准制造出来的.它在比赛中要遵循严格的规则要求。2. 一般车辆动力来源是什么。答.油或者电，还有发动机。3. 不同车辆的动力来源有什么不同。答.卡车的动力来源是柴油，电瓶车的动力来源是电池，4. 各种车能源的使用存在哪些优点和缺点。答.汽车一般使用液化石油气，其优点是-抗燥性能好，环境污染小，延长发动机寿命，低温启动性好，使用方便经济耐用。其缺点是-功率下降，点火所需能量略大，严寒区使用受限。5. 什么叫齿轮。答.小车内那种边缘布满小齿的轮子叫齿轮。6. 小齿轮在小车内起什么作用。答. 传递力的作用。7.齿轮组具有哪些作用。生活中还有哪些地方用到了齿轮。答.改变传动方向和速度的作用。 自行车，摩托车，表，电梯，面条机等。8.用什么方法使自己的小车跑得更快。答.减少摩擦力和阻力。二.填空题.1.电动小车的动力来自-（电池）是-的能量让小车跑起来的。（电池）2.现代的汽车不再使用-（蒸汽机） 了，多用-，-.-（汽油机.柴油机.电动机 ）作为动力，还有的使用-（太阳能），但都沿用了汽车第五单元动物家族练习题一.填空题.1.做好一件事情会涉及到许多- ，要处理好这些环节的先后顺序，就要有一个-。 （环节 计划）2.科学研究有许多方法，-，-，-，-等等，都是常用的研究方法。（ 观察 实验 调查 查阅资料）3.动物到了一定的年龄都要生育自己的小宝宝，-是繁殖能力最强的动物。（ 家兔）4.许多动物，特别是动物妈妈，非常爱护自己的孩子，观察时，-。 （请离它们远一点）5.不要伤害-，它们是人类的-。（ 动物 亲密朋友）6.正常人的眼睛能感知世界的五彩缤纷，识别-，以及它们之间的各种过渡色。（ 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫）7.研究证实，大多数哺乳动物都是色盲，如-。（牛 羊 马 狗 猫 猴 鼠 草原犬）二.问答题1.什么叫哺乳动物？答：像家兔这样，身体表面有毛，胎生，靠吃妈妈的奶长大的动物都是哺乳动物。哺乳动物的种类很多 ，人，鲸，海豚，蝙蝠等都是哺乳动物。2.为什么说蝙蝠不是鸟？答：第一，鸟的口腔内没有牙齿，而蝙蝠却有。 第二，鸟属于卵生，耳蝙蝠属于胎生。 第三，鸟有羽毛，而蝙蝠只有毛而无羽。3.我们应该如何保护自然动物？答：（1）保护动物的生命安全，保护动物避免遭猎杀。 （2）保护动物生存的环境，解决了“食”合“住”，动物才能栖息繁衍。4.鸟有什么共同特征？答：卵生，有羽毛和翅膀，只有两足，足上有鳞片，嘴角质，无牙，体温恒定。第六单元 饮料瓶的知识1.饮料瓶上有哪些知识。答。商标，广告，净含量，网址公司名地址电话，勿乱扔垃圾的标志，保质期，配料，条形码等。2.饮料瓶有哪些用途。答。装水，酒。放酱油，醋，油。做花瓶，做喷壶浇花，做笔筒，等3.饮料瓶用什么材料制成。答，金属类，玻璃类，纸类，塑料类。4.乱扔饮料瓶会给人类和环境带来什么危害。答。污染水体，污染大气，污染土地，危害健康。5.应该怎样正确处理空饮料瓶。答。压实，破碎，分选，固化，焚烧，生物处理，回收利用等。6，那些饮料瓶导电，那些饮料瓶不导电。答，第七单元探索月球一。填空。1。月相是由于月球围绕地球公转形成的，月相变化的周期是农历一个月。2.月球围绕地球公转的方向是自东向西的。3.农历每月十五的月相是满月。每月初七的月相是上弦月。4.月球距离地球约384000千米，是离地球最近的一个天体。5.我们在地球上看到的月亮圆缺不同的样子叫月相。二。判断。1.月球上没有空气，所以听不到说话的声音。2.月球上白天和夜间温度差别很大，白天温度最高可达120度以上，夜间最低可降到零下180度以下。3.月球表面比较平坦，覆盖着大块的岩石。4.奇奇在地球上可以提起20千克的物体，到了月球上他就可以提起120千克的物体了。三。问答。1。我们为什么要开发月球?答：由于地球上的人口太多，城市拥挤，环境污染严重，能源也越来越少，我们就设想开发月球资源，让一部分人能搬到月球上去，同时，这也是为探索宇宙更多的奥秘做准备。2.月球表面是怎样的？答：月球表面凹凸不平，有环形山，高地和月海。3.宇航员登月需要带些什么？答：宇航服，氧气和饮食物品等。4.为什么月亮有圆缺的变化？答：由于月亮在不停的绕地球公转，时时改变着自己的位置，所以它正对着地球的半个球面与被太阳照亮的半个球面有时完全重合，有时不完全重合，有时一小部分重合，有时一大部分重合，这样月亮就表现出了阴晴圆缺的变化。5.月球在天空中的位置是怎样变化的？这种变化说明了什么？答：在一天中的不同时刻，月球在天空中是自东向西移动的，不同日期的同一时刻，月球在天空中是自西向东移动的。 这说明了月球有圆缺变化，两次月圆之间相隔时间为农历的一个月。第八单元挺进南极点思考以下问题。1.谁最先到达南极点？-挪威人。2.他们是哪个国家的人？-挪威国家。3.他们是怎样到达南极点的？-翻过大山，越过雪原，横渡隐藏着无数大冰冻的冰河，历尽重重艰难万险，最后才终于到达南极点。 4.南极的第一个科学考察站为什么叫做阿蒙森-斯科特南极站？-因为阿蒙森是挪威探险南极的队长，斯科特是英国队的队长，这两位队长带领队员们历尽艰难万险，克服重重困难，为探索南极做出了卓越的贡献，特别是英国队长以及队员为此献出了他们宝贵的生命，因此为了纪念这些英雄，南极的第一个科学考察站被命名为阿蒙森-斯科特南极站。5.我国的两极科学家是谁？他曾几次到达南极和北极？-位梦华，9次。6.位爷爷挑选 小队员的标准是什么？第一，要有健康的身体，身体不好，就不可能去艰险的两极。第二，要有坚强的意志，即使身体好，但害怕困难和危险，也不能去探险，两极每时每刻都充满着危险，充满着挑战。第三，要有团队精神，科学考察队是一个集体，只有大家团结合作，共同克服困难，才能完成科学考察任务。第四，要有科学文化知识。7.英国探险队失败的原因是什么？答：主要是因为英国队长斯科特经验不足，准备不周，而且固执己见，刚愎自用，所以英国探险队不只是输掉了南极竞赛，还在这场较量结束后丢掉了生命。虽然英国探险队失败了但是他们的那种不畏艰难，不惧牺牲，奋勇进取的精神是值得我们敬佩学习的。附送：2019年四年级科学上册它们会生热吗教案1青岛版、教材分析：冬天，穿上棉衣、盖上棉被就会感觉暖和，学生都有这样的生活经验。但是穿棉衣、盖棉被为什么暖和，其中的秘密又是什么呢？却很少有学生去关注它。通过本课的探究活动，让学生感知其中的奥秘，从而用科学的方法去认识事物，关注生活，激发学生探究的兴趣，提高学生学以致用，解释问题的能力。二、学情分析：四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力，本课从学生身边最为常见但又不为重视的现象入手，围绕“会生热还是会保温”这两个矛盾的焦点，展开科学探究，通过本课的探究活动，让学生知道生活中所使用的各种材料不会生热；知道各种不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不同的，并通过研究引发学生更深入的研究和思考。三、教学目标：1、能对观察到的现象进行大胆的猜想，会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。2、能积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识穿凿条件改善生活。3、了解保温和散热材料的性质和用途，知道某些材料保温、散热的原因。四、教学重点：知道生活中所使用的各种材料不会生热；知道不同材料及同种材料的不同状态的保温性能是不一样的。五、教学难点：能积极参与观察实验；愿与他人合作；乐于用学到的知识创造条件、改善生活。六、教学方法：观察法 实验法七、教学准备：1、学生分组实验材料准备：棉花、毛皮、热水袋、围巾、外套、棉手套、帽子等冬天使用的物品。2、教师准备：纸杯、玻璃杯、塑料杯、金属杯、冰块、实验记录单、温度计、皮筋、热水、多媒体课件。八、教学过程：（一）激趣导课1、师：请同学们拿出你准备的棉手套戴上，我们听一段音乐。（出示下雪穿棉衣的图片，放音乐给小桃树穿棉衣）2、交流：小桃树和人们在冬天为什么要穿棉衣？除了穿棉衣，你还穿什么？现在你们的手有什么感觉？（请同学们摘下手套吧。）3、师：这些热量是从哪里来的呢？猜猜这可能是什么原因？4、师：穿棉衣、戴棉手套、盖棉被为什么会暖和？其中的秘密又是什么呢？今天我们就来学习20课它们会生热吗，板书课题。（二）探究活动一：它们会生热吗？（课件ppt）1、谈话：同学们，我们都有自己的猜测，猜测是否正确呢？我们要通过实验来研究。今天老师给你们准备了一些实验材料，请一位同学说一下都有哪些材料？实验该怎样进行呢？请同学们在小组内讨论制定方案。写到事前准备的实验方案纸上。（出示ppt，小组长领表格。）2、交流方案：（利用多媒体，展示方案）引导学生对实验方案进一步完善。3、实验探究。（1）师：为了保证数据的准确性，你认为这个实验要注意哪些方面？老师给同学们几点提示，（课件ppt出示实验注意事项）（2）师：下面就请同学们利用这些材料分工合作，共同完成实验。（3）学生实验，教师巡视指导。5、汇报交流，得出结论。（1）同学们，揭开神秘面纱的时刻到了，你们兴奋吗？好，各小组将自己的实验记录拿上来，我们一起来见证。（多媒体出示学生的实验记录）教师引导学生得出实验结论，谁告诉我从你们组的数据中，你得到了什么样的结论？（2）同学们，通过刚才的实验你们说棉衣棉被会生热吗？那我们为什么会感觉热呢？ 师生小结：棉衣棉被不会生热，但是能保温。（板书：不会生热 保温 ）（三）探究活动二：它们的保温性能一样吗？（课件ppt出示）1、师：那不同材料的保温性能一样吗？我们来继续研究。（学生根据自己的经验谈看法。）2、师：看我给大家准备了什么？（展示塑料杯、纸杯、玻璃杯、金属杯等）请组长到前面来领取你们的实验材料，3、小组讨论实验，交流完善实验方案及注意事项。4、听取学生汇报。5、师：根据自己的实验设计开展实验活动吧！6、回报总结：材料不同、保温性能就不同。师随机板书。（四）拓展延伸：师：在生活中还需要散热，观察人们是怎么做的，请看图片。（课件ppt出示）师问：想一想为什么做成这种样子？（五）课下研究我继续请按照自己的喜好任选一题进行设计：（课件ppt出示）1、有些同学家里养着一些小宠物和盆栽的植物，利用课下时间观察实践，为它们设计一个保温的方案。2、给爸爸妈妈设计既轻便又保暖的冬衣。板书设计：20 它们会热吗棉衣不会生热 保温棉被手套 材料不同 保温性能就不同