2019春山东版品生二下《为了更大的进步》word教学设计.doc

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2019春山东版品生二下为了更大的进步word教学设计【教学目标】1.为了使自己取得更大的进步,学生应该充分地了解自己。不但要认识自己的优点,而且要认识自己的缺点。2.通过同学们的相互讨论,使学生认识到自己在学习和生活中的不足,并知道应当怎样改正才能取得更大的进步。【教学重难点】重点:为了使自己取得更大的进步,学生应该充分地了解自己。不但要认识自己的优点,而且要认识自己的缺点。难点:通过同学们的相互讨论,使学生认识到自己在学习和生活中的不足,并知道应当怎样改正才能取得更大的进步。【课时安排】1课时第一课时【教学目标】1.为了使自己取得更大的进步,学生应该充分地了解自己。不但要认识自己的优点,而且要认识自己的缺点。2.通过同学们的相互讨论,使学生认识到自己在学习和生活中的不足,并知道应当怎样改正才能取得更大的进步。【教学重难点】重点:为了使自己取得更大的进步,学生应该充分地了解自己。不但要认识自己的优点,而且要认识自己的缺点。难点:通过同学们的相互讨论,使学生认识到自己在学习和生活中的不足,并知道应当怎样改正才能取得更大的进步。【教学过程】一、 导入(2分钟)1.导入并板书课题导入语:今天,我们一起来学习为了更大的进步。板书课题:3.为了更大的进步2.出示学习目标过渡语:目标明确了,现在请同学们进行自学交流,请看自学指导。二、先学(15分钟)(一)自学指导1.自学课本6669页内容,作好记录。2.各小组整理课前了解到的资料,(先在小组内交流。)过渡语:通过刚才的学习,同学们一定学到了不少知识,咱们来看一下哪个小组了解的知识最多。(二)自主检测1.各小组在班内交流资料。(要求:交流的同学声音洪亮,听的同学认真听,有补充的组员及时举手补充。师生及时做好评价。)2.教师补充资料。(教师补充学生落漏的资料。)过渡语:我们应该怎样做到有规律的生活呢?三、后教(13分钟)合作探究:1.在家里,自己的缺点有哪些?2.找一找自己的不足。(要求:在小组内按A1-A6的顺序交流,组长做好记录。) 。拓展延伸:让我们制订成功计划。(交流后请认真的写在69页“计划书”内。)四、畅谈收获一节课的学习中,你懂得了什么?请把你的感受认真、条理的总结在下面。我的收获: 。板书设计:3.为了更大的进步缺点不足 更大的进步【教学反思】附送:2019春山东版品生二下争做升旗手word教案活动目标:1、热爱国旗,热爱祖国,体验做一名升旗手的神圣使命和责任感,让学生为自己是一名中国人而自豪。2、乐于参加有意义的活动,突出学生在学习中的主体地位。3、了解有关国旗的知识和升旗仪式的一般程序。4、让学生通过不同途径去搜集信息,能正确处理信息,引导学生进行探究性学习。活动准备:教师准备:多媒体课件、奖品小红旗、一面大国旗、两套题签。(课前分组、课前交流愿意在哪升旗及理由、伟大、自豪)学生准备:完成一份调查表。活动过程:课前交流活动1、 同学们,还认识我吗?(认识)我姓什么谁知道?(潘,师板书:潘)大家可以叫我潘老师。现在仔细看看我的样子,有什么特点,谁来说一说?2、 学生说。您的脸很圆。(脸圆圆的,挺可爱吧)您的两颗牙真大。(你看出来了,观察的很仔细嘛)您的刘海齐齐的。(恩,这个发型怎么样?)您喜欢笑?(微笑着别人才会更喜欢你啊。)3、 同学们都是火眼金睛,你们一张张可爱的小脸蛋儿,潘老师都记在了脑子里,很高兴能与大家一起度过下面的40分钟,我们开始上课吧!一、导入新课,激发做升旗手的愿望1、 潘老师听说咱班小朋友最喜欢唱歌,所以特意给大家带来了一首非常好听的歌曲,想听吗?(想)1)(放歌曲:国旗国旗真美丽)我们一起唱一唱,跳一跳吧!(师生齐唱、跳)2)大家唱的真好啊,请坐。哎,你知道这首歌赞美的是什么吗?(国旗)3)是的,对于国旗我们并不陌生,今天我们要学的这节课就与国旗有关,争做升旗手。(师板书课题)2、 国旗是一个国家的象征,在北京天安门广场上,每天都会升起我们的国旗五星红旗,老师就给大家带来了一段升国旗的录像,大家仔细观察,录像中的那些画面给你留下了深刻的印象?1) 放录像2)谁来说一说?步子很整齐。(对啊,整齐的步伐显得多么庄严啊)站的很直。(对啊,升旗要严肃认真)扛着枪。(是的,多么威武啊)都在唱国歌。(对,国歌唱出了中国人的自豪)升国旗的场景。(那激动人心的时刻也给我留下了深刻的印象)3) 这一天是xx年10月1日,我们伟大的祖国母亲六十周岁的生日,全国上下一片欢腾,此时升起的不仅仅是一面国旗,升旗的是全中国人民对祖国美好的祝福。3、 其实我们的国旗每天都会从不同的地方升起,课前老师请同学们做了调查,请拿出你的调查表,看第一个调查内容,按这个句式说给小组里的同学听一听。1) 课件:我在 看到过升旗仪式,当时我的心情是 。2) 小组长快组织说一说。3)老师发现小组长都能组织小组里的同学有秩序的发言,真不错,现在谁能按这个句式说给全班的同学听一听?a我在学校看到过升旗仪式,当时的心情很高兴。(课件:这就是学校的升旗仪式,我们最熟悉的场景,此时升起的国旗告诉我们少先队员身上肩负着建设祖国的重任!)谁接着来汇报。b我在天安门广场看到过升旗仪式,当时的心情很激动。(课件:在天安门广场,国旗班的战士每天让我们的五星红旗与太阳一同升起,祝福我们的祖国能像太阳一样蒸蒸日上!)c我在奥运会上看到过升旗仪式,当时的心情很自豪。(课件:是的,xx年中国成功举办奥运会,成就了中国人民百年的梦想啊,怎么能不激动呢!)4)老师还收集了一些特殊的升旗仪式,大家看:a(放课件)b师:听了这些介绍,我想你们也和我一样心潮澎湃,此时你有什么话想说吗?c学生说。中国太厉害了。(我听出了你作为一个中国人的自豪)我很自豪。(为自己是一个中国人而自豪)中国人太伟大了。(作为一个中国人)我要努力,争取把中国建设的更加美好。(你有远大的理想,我想中国有了你们这样的好少年,一定会变得更加强大)4、 是的,每一个庄严的升旗仪式都记载着中国人的历史,记载着中国人的骄傲与自豪,那么你愿不愿意也做一名升旗手,亲手升起我们的五星红旗呢?(愿意)如果你是升旗手,你打算在哪儿升起我们的五星红旗?学生说。学校。(你想做一名学校升旗手)你还想在什么地方升起五星红旗?二、竞选升旗手1、 同学们的想法很好,千里之行,始于足下,为了实现我们远大的理想,让我们从竞选班级升旗手开始!升国旗可是一件庄严的事情,哎,你觉得怎样做才能成为一名合格的升旗手?谁来说一说?学生说。尊重国旗。(对,说的很好)眼睛看国旗。(行注目礼)不能笑(是啊,升国旗时,要严肃认真)站直。作为少先队员还要行少先队礼。2、 大家说的很好,现在你们就从这些方面接受考察,竞选班级升旗手,首先我来宣布竞选规则(放课件)师读。3、 下面我宣布竞选班级升旗手活动现在开始,我们一定要加油啊!(握拳)4、 师:第一关是必答题,学会积累,每组一个题签,根据你调查表中第二项调查内容,小组讨论题签上的问题。1) 分发题签。2) 师:现在开始讨论。3) 师:时间到。第一组:一、我国的国旗是( )。 二、国旗上大五角星象征( ),小五角星象征( )。师:回答全对,大家以热烈的掌声祝贺他们。(贴星)第二组:一、我国第一面国旗在开国大典上由( )亲手升起。 二、参加升旗仪式时,参加者应当( )。哪个小组有补充?第三组:一、学校每周举行( )升旗仪式。 二、当国旗与其他旗帜一起行进时,国旗应在其他旗帜( )。之前、中间、之后师:是的,国旗是一个国家的象征,当国旗与其他旗帜一起行进时,国旗应在其他旗帜之前。回答正确,掌声响起来。(贴星)第四组:他们的做法对吗?为什么?师:你说的棒极了。(贴星)4) 小结:这一颗颗的五角星是你们勤奋努力的结果,我们了解了有关国旗的知识,懂得了尊重和爱护国旗,真了不起啊!老师祝贺你们顺利闯过第一关。考察进入第二关,学会观察。5、 认真观看一段录像,思考下面的问题。(课件)问题看明白了吗?(明白了)1) 放录像。2) 师:现在请小组内讨论问题,然后我们来抢答。(学生讨论)3) 师:时间到,抢答规则:我说开始后再敲抢答器,如果提前抢答,抢答无效,机会留给其他组。第一题:升旗手一般包括几名?分别负责什么任务?开始!师:三名:一名旗手,两名护旗手。师:回答正确,祝贺你们。(贴星)请听第二题:升旗的基本程序是什么?开始!出旗,升旗,奏唱国歌。师:回答正确。(贴星)第三题:升国旗时,参加升旗仪式的少先队员应该怎么做?开始!()组,其他小组有没有补充?师:对,少先队员应该严肃认真,面向国旗,行少先队礼。()组、()组各的一颗金星。还有最后一题,要加油啦!中华人民共和国国歌是 ?开始!义勇军进行曲。回答正确。第二关顺利通过,祝贺大家。4) 小结:通过抢答这一关,我们不仅了解了做一名升旗手的职责与任务,而且学会了合作与交流,下面我们就来体验做升旗手的感受,进入第三关,学会实践(课件)6、 1)师:仔细观看画面,中间的是旗手,他身体立直,右手握住旗杆,将国旗扛在右肩上,旗杆与身体成45度角,前进时旗杆不能左右上下晃动,这个动作叫擎旗,也叫扛旗。(课件) (课件)当国旗升到一定高度,旗手握住旗角用力向斜上方展开,手臂略停一会儿,恢复立正姿势。这叫展旗。 2)师:现在小组内推选三名同学,一名旗手,两名护旗手,来亲身体验这两个动作。老师有要求,咱比一比哪个组合作最好,推选最快。开始! 3)学生推选。 4)师:时间到,我们分两次进行,首先是一组二组推选的三名同学,一组在这边,二组在另外一边,一组模拟出旗擎旗展旗的动作,然后交给二组。其他同学请起立,面向国旗,行注目礼。 学生表演。(音乐)5) 看了两个组的演练,你觉得他们表现怎么样?他展旗展的好。(你观察的很认真,这位旗手展旗时动作迅速有力,一个合格的小升旗手)走的好。(对,他们的态度很认真)6) 有了一组二组的经验与教训,相信三组四组表现的会更出色!学生表演,(课件)大家说三组四组是不是有进步? (有)好,四个组的同学都能很认真的去实践体验,每组都能得到一颗金星。(贴星)7) 老师想采访一下你们,亲身体验之后有什么感受?(高兴,激动)8) 是啊,能够模拟演练当一名升旗手就这么高兴,如果真的当上升旗手,是多么的骄傲与自豪啊!7、 现在还剩最后一关,我们最棒,要求是在小组内推荐一名你们心中认为最优秀的升旗手,可以是刚才来体验的同学,也可以是小组内的其他同学,说说为什么推荐他,理由充分就能得到一颗金星。开始!1) 学生讨论。2) 好,时间到。第一组:( )说说选他的理由。学习好。他为什么会学习好,你知道吗?(老师知道了在你心目中升旗手应该是一个勤奋努力的孩子)第二组:( )为什么选他?班长。为什么选班长?(我们心目中的升旗手是一个乐于助人的好少年,乐于助人可是一个美德啊!)第三组:( )你们的理由呢?他上课表现好。(你是想说他是一个遵守纪律,积极动脑的好学生)第四组:他什么都好。具体说一说是哪些方面?(哦,他是一个全面发展的好少年啊)他展旗展的好。(是的,以后一定能成为一名合格的升旗手)5) 小结:通过同学们的推荐,我们可以看出一个合格的升旗手,应该是德智体全面发展的好少年,大家理由都很充分。(贴星)6) 有没有选自己的?(有)为什么选自己?(学生说)(勇于推荐自己,一个自信的孩子,让我们为这个勇敢自信的孩子加油吧!)7、 大家顺利闯过四关,老师祝贺你们,激动人心的时刻到了,今天的获胜小组是( )组,让我们以热烈的掌声祝贺他们,成为班级预备升旗手,奖励你们一人一面小红旗。来发表一下你们的获奖感言吧!获奖后有什么感受?学生说。高兴,激动,我以后8、 小结:看起来获奖小组的同学心情非常激动,希望你们再接再厉,成为一名真正的升旗手。9、 同学们,通过今天的竞选活动,我们明白了爱国旗就是爱祖国,一个合格的升旗手应该是一个全面发展的好少年。我们都应该热爱自己的祖国、热爱我们的五星红旗。最后老师把这首红旗飘飘送给大家,会唱的同学可以跟着一起唱。3、 拓展延伸1、 歌曲红旗飘飘2、 师:希望我们的五星红旗能够飘扬在世界的各个角落,课下请大家也来收集一些有关国旗的歌曲或者诗歌,我们一起再交流,好吗?这节课我们就上到这,谢谢同学们,下课!
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