2019年西师大版小学三年级语文下册第一单元测试题.doc

2019年西师大版小学三年级语文下册第一单元测试题1、 积累运用。1、 给加点字选择正确的读音。（在正确音节下面画横线）漂白（pio pio) 着装(zhu zho) 应和(h h) 载重(zi zi) 撒种(s s)禁不住(jn jn) 朝霞(zho cho) 播种(zhng zhng) 嫩绿(l l)2、 看拼音写汉字。mn je ch ji so l dng( ) （ ）菊 面（ ）（ ）痒（ ）过 铃（ ） chu q sh hng cu c nio nio chu丝（ ）（ ）丽（ ）琴（ ）鸣（ ）（ ）烟3、 把下面词语补充完整。小巧（ ）（ ） 奇（ ）怪（ ） 轻（ ）曼（ ）无（ ）无（ ） 如（ ）如（ ） 清（ ）明（ ）4、 填四字词语。在（ ）的日子里，（ ）的小燕子，着一身（ ）的羽毛，在（ ）的天空中（ ）地飞翔，发出（ ） 的啁啾声，听起来是那么的（ ）。5、 给加点的词语选择正确的解释。（填序号）欲：A、欲望 B、想要，希望 C、将要清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）我看着桌上色香味俱全的菜，就有食欲。（ ）觉：A、感到，意识到 B、器官感受和辨别能力 C、明白，醒悟，发现春眠不觉晓（ ）老师教导我们要自觉完成作业。（ )这件大事，我觉得你还是应该先和家长商量一下。（ )6、 积累有关春天的成语（ ）（ ）（ ）（ ）7、 判断下面的句子是否是打比方的句子，是的打“”号，不是的打“”。整个山野好像一片绿海。（ ）望着一丛丛野花，我仿佛闻到了阵阵花香。（ ）在这绿的世界里，有着奇形怪状的石头，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像（ ）三月桃花水是春天的明镜。（ ）8选词填空。严厉 严肃 严格 因为-所以- 如果-就- 一边-一边 只要-就-老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人 。 小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。（ ）这个人听了朋友的劝告，（ ）能到楚国。（ ）他接受了街坊的建议，（ ）他的羊再也没有丢过。图画课上，我（ ）认真观察摆在讲桌上的两个杨桃，（ ）老老实实地 画。2、 阅读理解。1、 按要求写句子。掌握了写作方法，习作水平提高很快。（用修改符号修改病句）小燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。这个比喻句把_比作_（仿写一句）_我害怕被书店老板发现，我知趣地放下书走出去。（把两句话连在一起）_2、课文内容填空。（1） 春色满园关不住！ 一文引领我们去发现春天的足迹。（2）一幅画用活泼的语言描绘出_ （3）快乐的小燕子描绘了_ （4）风，（ ）树的枝条，水，（ ）了鸭的羽毛。（5）燕子（ ）着头，小黑豆般的眼睛（ ）地朝我们（ ）地转，（ ）地说“叽咕、叽咕”这句话是_句（修辞手法）从所填词语我们可以体会到_（6)惠崇春江晓景这首诗的作者是_朝诗人_，诗中作者展开丰富联想的诗句是_句意是：_这首诗表达了诗人_的情感。(7)默写古诗清明_这首诗描写了_时节_（天气），此时作者的心情_解释下面词语。欲：_断魂_遥指_2、 阅读语段，回答问题。（一） 三月的桃花水，是春天的竖（ ）琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和（ ）着田野上拖拉机的轰（ ）鸣；河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 1 这两段话主要用了_的修辞手法，把_比作春天的竖琴，把波纹比作_把浪花比作_。2 给文中加点字注音（3分）3、 用横线画出文中表示声音的词。4、 用曲线画出文中的拟人句。仿写一句：_ 5、用下面的词语造句（4分）催促 （ 二）画面上，蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，（ ）整个山野好像一片绿海。在这片绿海的后面坐落着高大的雪山 ，山顶上覆盖着（ ）积雪。1、在括号里填上合适的词。2、这段话是按（ ）的顺序来描述的，用加点的词写一句话。_ 3、 这段描述的景物有_、_、_ 4、 用“_”画出比喻句，用画出 拟人句。（3） 它来了！那小巧玲珑的体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳，绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对小燕子欢叫着，穿来穿去。1.文中的“它”是指_。2. 燕子有_的体态，一身_的羽毛，发出_的啁啾声。3. 第二自然段描写了哪些景物？_4.“春雨如烟如雾”是一个_句，把春雨比作_。 附送：2019年西师大版小学六年级语文上册期末试卷及答案 积累与运用（33分）4. 用正楷字把下列诗句抄写在田字格里,做到规范、端正、整洁。（3分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5. 根据音节写汉字。（8分）Shan hu 人群喧 xiao keng qiang有力( ) （ ） （ ） Shan 然泪下 fei fu之言（ ） （ ）三、下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（）（2分）态度温和，容易接近。形容走路时脚步放得很轻。形容声势浩大，不可阻挡。比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。A、温和可亲轻手轻脚浩浩荡荡少见多怪B、温柔可亲蹑手蹑脚浩如烟海可见一斑C、和蔼可亲蹑手蹑脚浩浩荡荡以小见大D、和蔼可亲悄无声息波涛汹涌可见一斑四、改正下面句子的错误。（6分）宋庆龄是一个内柔外刚的品质。 你只要在考试时不紧张，相信能考出好成绩。 六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。 五、回忆课文内容填空。（10分）（1）急流中那位驾筏的年轻母亲（ ）神态，（ ）眼神，（ ）的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，（ ），留存在我的记忆中，再也不会消失。（4分）（2）在学习语文的过程中，我们结识了许多可敬的中外名人。他们中有横眉冷对千夫指，俯首甘-为孺子牛，相信科学，敢于踢鬼的；有献身祖国天文事业的；有为新中国夺得-第一块金牌的。还有创作米老鼠的美国人。（4分） （）关于“学习”的名言警句很多，如论语中的，。（2分）六、选一首自己喜欢的送别诗，默写下来。（4分）阅读（27分）七、阅读短文（一），完成后面的题。（15分）我怀念那条河远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?带着它的涛声和波光，我湿琳淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。 理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？1、写出下列词语的近义词。（2分）愕然（ ） 珍惜（ ） 2、联系短文内容填空。（2分）（1）过去的“那条河流”是（ ）的地方， 如今的“那条河流”是（ ）的地方。（2）作者用“我怀念那条河”作为题目，作用是 （ ）。（1分）（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为 理所当然（ ）明 白 （ ）（ ）的过程。（3分）3、联系上下文，理解下列句子的含义。（3分） 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。4、下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“”。（4分）A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（ ）B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（ ）C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ）D、本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（ ）八、阅读短文（二）完成后面的题。（12分）书放学后，第一件事就是去书店,这是我的习惯，今天也不例外。站在那一排排的书架前，我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书，是一片多么广阔的世界啊。忽然，我欣喜地发现了一套两册的意大利童话选。老师向我们介绍过，那是一部不可多得的名著，我去了好几家商店都没有买到，于是连忙对售货员说：“阿姨，帮我拿一下!”我拿到书，兴奋得双手有些颤抖，久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是，我的心一沉，这套书三十多元，太贵了，买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱。买!书有价，但知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我买了这本书。我捧着那套散发着墨香的书，边走边看，又陶醉在文学的海洋中了。猛地，天空中响了一个闷雷，“轰”，雨点从阴沉沉的天空中砸了下来，敲打着一切。我的新书也被淋了几点。紧接着，暴雨从天而降，打在我头上，溅在书上。“糟了，我的书!”我来不及细想，马上脱下衣服，迅速地把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着，一阵凉风袭来，我不由自主地哆嗦了一下。雨还在下着，风声、雨声、雷声交织在一起，单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样。“怎么淋成了这样?”一进家门，妈妈问我。“啊，买到了!”我答非所问。打开衣服，我看到书安然无恙，才松了一口气。嘻，我这才发现自己成了落汤鸡，水正沿着裤腿往下滴呢，浑身都起了鸡皮疙瘩。我换了衣服，钻进被窝，美美的捧起心爱的书，低声读起来。哦，书像一叶小舟，载着我驶入那文学的海洋。(1)联系上下文理解词语 (2分)安然无恙：眼花缭乱：(2)用波浪线画出表现作者珍爱书的句子。(1分)(3)“我”站在书架前，觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(4分)(4)这篇文章表达了作者怎样的感情。(1分)(5)写两句关于“书“的 名人名言。(4分)九、综合性学习（7分）本期你读了四大名著中的西游记，请写出书中的三个小故事，并简要分析所出现人物的性格特点和你的读后感言。十、作文： （30分） 生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路请选择你身边能体现真情的一件事来写一篇记叙文，题目自拟。答案及评分标准一、一档 十分规范、端正、整洁，3分 ；二档 比较规范、端正、整洁，2-1分 ；三档 字体很不规范，1-0分。二、珊瑚 、嚣、铿锵、潸、肺腑。每字1分。三、C4、 （1）宋庆龄是一个内柔外刚的人。或者宋庆龄具有内柔外刚的品质。 （2）你只要在考试是不紧张，就能取得好成绩。（3）六年级二班的同学讨论并通过了保护母亲河的活动计划。五、（1）镇定的、坚定的、奋力划桨的、组合成一幅感人的图画。每空一分。（4分） （2）鲁迅、张钰哲、许海峰、沃尔特.迪斯尼。每空一分。（4分） （3）学而不思则罔，思而不学则殆.（2分）注：每两个错别字扣1分。六、别董大、送元二使安西、芙蓉楼送辛渐等。（4分）每两个错别字扣1分。七、1、突然 珍爱 2、（1）美丽 干枯 （2） 警示人们要热爱大自然，重视环保（1分）只要符合题意均可。 （3）离开 归来 失望3、我不愿成为污水里的鱼，但人类会把自己变成跟那条河流一样。只要符合题意均可。4、对 错 错 对八、(1)略(2)我来不及细想，马上脱下衣服，迅速地把书严严实实地包了起来。(1分)(3)这里的渺小是作者觉得自己从已经读过的书中汲取的知识只不过是沧海一粟，很浅薄、无知。他之所以有这种感觉是因为他强烈的求知欲。(4分)(4)这篇文章表达了作者酷爱读书、爱书如命的感情。(1分)(5)书犹药也，善读之可以医愚等。(4分)九、综合性学习（7分）1、写出书中的三个小故事（2分）2、简要分析所出现人物的性格特点（2分）3、读后感言（3分）十、 一档 主题鲜明、内容具体、语句通顺、感染力强、书写认真，2730分；二档 主题鲜明、内容比较具体、语句通顺、有感染力、书写认真2426分；三档 主题不鲜明、内容不具体、语句不够通顺、无感染力、书写不够认真，1923分；四档 抄袭范文，18分以下。注：错别字每两个扣1分，从习作最后得分中扣。卷面：一档 十分整洁、工整，3分 ；二档 比较整洁、工整，21分 ； 三档 涂改多，字迹差，0分。