2019春未来版品社六下《热爱和平》word教案.doc

2019春未来版品社六下热爱和平word教案班沙尔学校 李学梅课 题10热爱和平教学目标1珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。2能够为维护和平尽自己的一份力量。3知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要贡献。教 学重 难点知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。教 学资 源让学生观察周围人的幸福生活搜集解放军战士保家为国的照片或故事课时安排1课时教 学方 法搜集资料、绘画、展示图片等教 学模 式多媒体 模式二板书设计10热爱和平战争年代 付出生命 解放军 守卫祖国 和平年代 排除危险困难 课 后反 思解放军永远都是我们最可爱的人教 学 活 动 设 计补充内容教学过程 复习导入（战争中的儿童最期盼什么？）一、出示学习目标，明确学习方向二、预习检测1、是全世界人民共同的渴望。2、在和平年代里，是日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、的生活。3、展示课前布置的作业：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集的人们快乐生活的图片以及用手中的照相机拍下的人们快乐的瞬间。体会和平环境下人们的幸福生活。4、教师出示图片，让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。三、自主学习自主学习P77的小故事，然后回答问题：（2分钟）1、想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？2、你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等）四、合作交流1、你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？讨论后小组代表发言。教师：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人-人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？出示陆军、海军和空军的人民解放军的图片，感受保卫祖国的最可爱的人。2、阅读P80，观看图片（多媒体出示）。思考：当你们在明亮的教室里学习和在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节、万家团圆时，你们知道我们的解放军叔叔在做什么吗？学生描述。教师：在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安宁、幸福、快乐的生活。审阅意见审阅人 教 学 活 动 设 计补充内容五、展示讲解1、解放军在边疆的生活和心情是怎样的？2、看完边防战士的日记和家信后，你有哪些感想？你还知道解放军叔叔的那些感人事迹？看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。3、你想用什么样的方式来表达你对解放军叔叔的热爱之情呢？（尽一份自己的力量） 六、本课总结在一首歌曲让世界充满爱总结本课，让学生懂得解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。向人民解放军致敬！世界在行动，联合国在行动，越来越多的国家和地区加入了进来，不同肤色、不同种族的人们也加入了进来，和平的队伍在壮大，和平的福音在传递，让我们在和平的乐曲声中一起朗诵和平寄语，让我们在朗诵声中放飞和平鸽吧！ 七、达标检测 （一）填空题1.在和平的环境里，孩子可以，老人可以，家庭才能，国家才能 。2.人们常用和 来象征和平。3.人民解放军分为、 和 。保卫着祖国的， ， ，保卫着和平的环境。4.人民解放军的建军节是每年的月日。（二）问答题1、为什么在和平环境下才能幸福生活？2、王芳的邻居是位军嫂，请你告诉王芳她应该为这位军嫂做些什么？八、作业给解放军叔叔写一份慰问信。审阅意见审阅人附送： 第一单元 走进地球村1、地球什么样教学目标：1、了解古人探究地球形状的过程。2、知道地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。3、知道地球上的海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。4、能够带有针对性的查找需要的资料。5、能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。6、了解古人对地球的认识的局限性。7、激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。教学准备：1、介绍人类探究地球形状历程的图片。2、查找人类探究地球形状的过程中的一些人物资料和小故事。3、搜集一些人造卫星拍摄的地球图片。4、查找与地球有关的地理数据。5、地球仪、东、西两半球图。教学过程：一、地球什么样谈话提出预习目标：我们居住的地球是什么样？它有多大呢？你知道古人想象中的地球是什么样吗？他们是怎么探索的呢？阅读教材第3页。想一想，古人为什么会有这样的想象？二、制作简明统计表1、教师引导学生收集查找资料，了解历史上曾有哪些人为正确探究地球的形状做出过贡献，并把他们的故事讲出来。2、小组合作。让学生把了解到的人物按照时间的先后顺序，来给他们排序，然后制作简明的统计表。3、发表活动。请各小组将自己汇总的结果向全班介绍，如果学生的统计表不准确，教师适当进行指导。4、探究。引导学生思考：在我们的生活中还能举出哪些例子证明地球是圆球形的呢？三、议一议谈话：今天看来，古人对地球形状的认识不够准确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？（学生发言） 教师补充说明。应该辩证看待这件事情，引导学生明白：现在看来落后的观点，在当时的年代里，是比较先进的，正是许许多多的人，不断地探索、发现，我们的科学才会进步，社会才能发展。四、师生探究1、教师引言：随着科技进步，人们对地球的了解更加精确。你知道我们的地球有多大、多重？面积是多少吗？2、小组交流有关地球的相关数据。五、了解世界的海陆分布同学们仔细观察地球仪（教师转动地球仪），看一看是陆地的面积大还是海洋的面积大。让学生交流后，教师补充总结：地球上海洋面积占71，陆地的面积仅占29，所以人们习惯说：“地球上三分是陆地，七分是海洋。2019春未来版品社六下第一单元 走进地球村word教案教学目标：1、引导学生知道世界上有关国家、人口、种族和语言的基本情况。2、培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3、教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学准备：1、准备世界政区图。2、查找关于世界国家、人口的最新数据。3、准备世界不同人种的图片、录像。4、录制语言说问候语：“您好！” 教学活动及过程一、比一比谁知道的国家多谈话：目前，全世界有220个国家和地区，你知道多少呢？1、我们来比试一下，看谁能一次性说出的国家名字最多，谁获胜！2、国家名字接龙。小组里每个人说一个国家的名字，不间断，不重复。看哪一组说的国家最多或时间最长。二、差图大比拼1、在规定时间里，查找一下熟悉的国家位于哪个大洲。说的数量最多、准确的学生获胜。2、在地图上查找一些形状特别的国家在哪里，例如，外形轮廓像一只靴子的国家-意大利。3、制作人种分布图全班分组查找不同人种分布的国家和地区，全班汇总。教师发空白的世界地图，小组合作，用不同的颜色代表不同人种，将人种的分布区域涂上颜色或做上标记。三、向世界说一声：“您好！”教师布置每个同学都学会一句外语的说的：“您好！”全班共同交流，然后学会不同的语言表达方式互相问候，再让学生说一说，这样做有什么感受？