2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教案未来版.doc

2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者3购物的学问教案未来版教学目标1、学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。3、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。教学准备学生：1、根据购物设计并填写好购物卡和友情提醒卡。2、自带一件商品，收集购物票具、商品标签和包装袋。教师：1、大头娃娃图（配解说词）。2、多媒体课件制作、录像资料。课时安排4课时。教学过程第一课时活动一：价格的秘密一、比一比，谈发现。1、早上6：00 大白菜：0、5元/500克 下午6：00 大白菜：0、3元/500克2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？3、做个调查表：价格变化原因调查表。二、讨论研究。1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。2、分组讨论研究，把大家的发现记录下来。三、小小辩论会。以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。观点一：便宜没好货，好货不便宜。观点二：价廉物美，便宜也有好货。活动二：买东西看什么一、谈话导入：购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。二、实践活动：1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。2、指导填写表格：书上P60。A、购买物品。B、需要考虑的问题。C、其他。三、辩一辩：妈妈说买东西，可不能全看广告。你认为对吗？发表一下看法吧。四、活动：搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？五、资料学习：1、什么是“三无”产品。2、买东西为什么要索要发票。六、交流平台：买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！七、拓展活动。巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。第二课时一、揭示主题。老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不是也有像老师一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品的经验和大家一起分享吧。二、谈话导入，交流购物心得。1、谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？（食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。）2、小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？3、召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？（看质量、价格、功能、外观、售后服务。）4、小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。三、实践操作，了解“三无”产品。1、出示“大头娃娃”的图片。师：在“家庭购物交流活动”中，不少小朋友都提到商品的质量问题。请听这则新闻（课件出示）：大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃娃”。导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉。这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。2、联系生活实际谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？你想提醒大家什么？3、开展“我是小小质检员”实践活动：（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请学生自读课本）（2）实践操作：以小组为单位，请学生拿出课前搜集的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。（3）展示自己发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。（4）拓展知识，辨认商标：除了辨认“三无”之外，从商标上你还懂得什么？还能看出什么？（请学生带着商品到台上说。实物投影）4、独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？（现场采访老师、同学，获取更多的好办法。）5、小结（填入65页）：A、我们购买物品，建议大家到正规的商家购买。B、买东西时要仔细辨认是否为“三无”产品。C、不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线“12315”。D、开具发票。四、情景导入，认识发票。1、请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说。2、创设情境：邀请小博士介绍发票的作用。3、联系实际，加强明理：小明与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票时，却发生这样一件事：售货员阿姨以收据代替发票给小明。大家开动脑筋思考一下：收据能代替发票吗？为什么？请先在小组里交流，然后全班汇报。五、创设情境，加深明理。1、多媒体创设教科书P68看广告购物情境：听了小明和妈妈的对话，你有什么想法？你有过小明这样的故事吗？2、小组交流、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些确实名不虚传，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。3、创设教科书P71情境二，召开小小辩论会：你们认为两个小朋友谁说的话有道理呢？让我们实话实说！4、故事赠送，自悟自通。（课件播放李嘉诚教育子女勤俭节约的小故事）5、谈收获：通过这节课的学习，小朋友有哪些收获呢？6、小结：学会选择、比较，科学购物，买自己需要的，你就是聪明的消费者。六、活动延伸：设计一张购物友情提醒卡，送给自己的亲朋好友。第三课时一、考考你。以下的商品可以上哪买到呢？文具盒、牛奶、面条、灯泡、衣服。二、谈体会。你和家人常常去哪些地方买东西，你对那里的购物环境熟悉吗？有什么体会？三、开展活动：根据你的调查以及购物体会，写一份备忘录，记录周围商店给大家带来的方便，同时根据发现的一些问题，提一点合理的建议。四、探究。如果有些东西在你家附近买不到，怎么办？（看广告、网上购物、问家人、朋友。）五、角色扮演，感受体验。1、组织学生自行扮演不同角色（买方和卖方），设计议价时可能出现的各种情境，体验议价时的注意事项。2、组织学生观摩整个议价过程。3、引导学生总结对买卖双方和结果的评价。4、师小结：合理消费，符合实际。愿同学们都能成为有头脑的消费者。第四课时一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。活动一：看商品，猜价格（课件）（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。B、一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。活动二：作调查，知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件出示。）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（播放录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似的情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻，一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件出示。）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件出示。）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）4、（课件出示）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件出示）等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆地购买了。5、（课件出示）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。）大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无”食品，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们望而却步吧！活动四：小鬼当家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你10元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（背景音乐）2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。3、总结：看来，花钱买东西还真有不少学问呢？虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者！板书设计购物的学问观察 比较 看质量货比三家 索要发票讨价还价 不迷广告附送：2019年四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计1未来版教学目标知识与技能：通过教学使学生了解中华人民共和国消费者权益保护法保障我国消费者的权利；理解消费者权益保护法的重要法律地位。过程与方法：通过课下调查探究，课堂情景设置，如汇报、表演等形式，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。情感、态度、价值观：通过课堂教学及课下探究，初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。教学重点1、探究汇报：维护消费者的合法权益2、教师点拨：维权的途径和消费者协会受理消费者投诉程序及方法3、情景表演：消费维权，你说我说教学难点培养学生知法懂法和提高自身素质的意识及增强自我保护的能力。教学方法调查法、互动式教学法、探究式教学法实施方案教学过程：一、前提测评中华人民共和国消费者权益保护法明确规定我国消费者享有哪些权利？明确：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、监督权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族习惯获得尊重权。二、导入新课在市场竞争中，由于经济利益的驱使，会使某些生产者和销售者抛开职业道德，违背经济原则，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，严重损害消费者利益，为自己牟取暴利。因此，维护消费者权益是所有消费者关注的焦点。（出示课题：维护消费者的权益）xx年315的主题是健康维权。围绕这个主题，课前，我们用三个星期的时间做了个非常有意义的活动，那就是我们在调查中发现：衣、食、住、行是四大投诉热点。我们全班同学自愿组成四个小组，从衣、食、住、行四个方面开展了深入认真的调查，获得了一些触目惊心的材料，同时，也查询了维护消费者权益的法律依据。下面就请各组选派的记者代表和律师代表给我们进行报道和分析。首先，有调查服装行业的记者和律师代表。三、学生活动记者：大家好，我是记者律师：我是律师记者：首先请大家欣赏一组名牌服装。请看大屏幕：这是Levis牛仔衣，这是耐克运动鞋，这是李宁牌T恤，这是KS牌太阳帽。服装：假冒名牌多这些名牌服装“不看不知道，一看全假冒”。服装商们从它们身上牟取暴利。记者与律师的对话：呃，律师，这些经营者的行为属于怎样的行为？侵犯了消费者的什么权利？法律如何制裁经营者呢？律师：中华人民共和国反不正当竞争法第五条第二款规定：擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为知名商品的行为属于不正当竞争行为。经营者侵犯了消费者对商品和服务真实情况的知悉权。中华人民共和国消费者权益保护法规定，消费者知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。对于这种侵权的行为，监督检查部门应当责令停止违法行为，没收违法所得，可以根据情节处以违法所得一倍以上三倍以下的罚款；情节严重的，可以吊销营业执照；销售伪劣商品，构成犯罪的，依法追究刑事责任。律师：同学们，你们或者你们的父母是如何选购称心衣服的？（回答略）老师，你爱逛街买衣服吗？你是怎样选购称心衣服的呢？师：逛街是女性的共同爱好。为了不上当受骗，一般我选择去大商场。比如：城乡贸易中心、翠微大厦、华懋商场、崇光百货。看中一样衣服也不急着买，往往要摸面料、试手感、看商标，有时让朋友们参考参考。如果价格合适，款式得体，最后敲定买下。记者：谢谢老师。下面有请第二组调查食品行业的记者和律师代表。四：教师点拨谢谢四组同学的精彩报道和透彻分析。我们在调查中发现，消费者权益被侵犯的现象广泛地存在于生活的方方面面，有些是明显的，有些是不易察觉的。这就需要我们炼就一双“慧眼”，把这纷扰的市场看得清清楚楚，把法律知识学得明明白白。当消费者和经营者发生权益争议时，是不是非得上法庭？有哪些良好途径解决？（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁（5）向人民法院提起诉讼五、情景演习：消费维权，你说我说1、洗牙2、近日，“肯德基”的5种食品被亮“红灯”。许多吃过“新奥尔良烤翅”、“新奥尔良烤鸡腿堡”、“香辣鸡堡”、“辣鸡翅”和“劲爆鸡米花”的消费者，感到气愤和恐慌。沈阳11岁的孟雨欣和上海的一位孕妇，已向“肯德基”讨说法。提问：（1）肯德基侵害了消费者的什么权利?（2）如何向肯德基讨说法?3、2005年2月1日晚上，潘女士与爱人和姐姐赶火车回家过年，为了能赶上晚8点半的火车，他们特意打了辆出租车，没想到车上的哥“不认路”净绕圈子，最后竟将他们扔在了钓鱼台大饭店的门口，结果火车没赶上，一家人倒是赶了一肚子的气。请你支招：潘女士如何维权?六、课堂总结“雾里看花，越看越花”。炼就你的慧眼，掌握维权途径吧！我们要毫不手软地揭露消费陷阱，打击不法经营者，净化和健康消费市场，让消费者合理消费、健康消费、放心消费。党的十六大及xx年中央经济工作会议再次强调了整顿和规范市场经济秩序的重要意义。将“健康维权”作为315主题，是落实可持续科学发展观、构建和谐社会的需要。我们衷心希望天天315，质量万里行。