2019春北师大版品生二下《我为集体添光彩》word教案.doc

2019春北师大版品生二下我为集体添光彩word教案学情分析：二年级的学生对集体荣誉感还不明白，但是他们却还是希望自己的班级得到表扬，可以在教学中，通过实际班级里获得的荣誉以及自己获得荣誉时，班级同学们的表现等现象让他们感受到自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。教学目标：知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。教学过程：导入。展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。教师引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢？”阅读讨论。阅读教科书第页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”，帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些？”小组探究。以小组为单位，阅读、讨论教科书第页的四个问题，并交流各自的看法。教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。自由讨论。阅读教科书第页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。在此过程中，教师要注意引导和归纳整理，要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为了争取优秀班集体应当做些什么等。教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。”附送：2019春北师大版品生二下我们的好朋友word教案设计理念：我们的好朋友是义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标：1、走进动物、了解动物、关心动物。2、了解动物对人类做出的贡献，发展对动物的热爱之情。3、树立动物是人类的好朋友的观念，愿意自觉保护动物。教学准备：1、 收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。2、 保护野生动物的公益广告。3、多媒体课件。教学过程：课前放松：师生表演唱两只老虎一、 激情导入，激起情感波澜。师：同学们，你们喜欢小动物吗？师：既然大家这么喜欢小动物那我们做一个游戏，如果见到你认识的动物大声的叫出它们的名字好吗？（动画：声音、图片）师：孩子们，你们真聪明，一下就能说出它们的名字，看来同学们很了解这些动物，谁能说一说生活中它们对我们又有哪些帮助呢？（生汇报）师：在生活中，动物给我们提供了丰富的肉、蛋和奶等食物，我们要保持营养均衡、身体健康，还真离不开它们！蚯蚓可以疏松土壤，使空气和水充分的深入到土中，青蛙可以帮助农民伯伯捕捉害虫，被称之为“农田卫士”。人类的很多发明也是受了动物的启发，比如说又省力又快捷的游泳方式蛙泳，就是按照青蛙那种后腿蹬腿的方式发明的。雷达的原理来源于蝙蝠，xx年北京奥运会游泳冠军所使用的泳衣就是仿造鲨鱼的皮肤制作而成的，鲨鱼的皮肤表面粗糙，可以大大减少水流的摩擦力，从而使游泳的速度大大提高。看来动物为我们人类做的贡献还真不少，我们应该把它们当做：我们的好朋友。二、 参与活动，强化情感体验。活动（一）：人类和动物有趣故事明明和小鸟的故事师：动物不仅是我们的好朋友，也是明明的好朋友，我们一起去看一看好吗？(播放课件)指名回答：明明和小鸟之间发生了什么事？如果你是明明你会怎么做？（学生汇报）师：你们和明明都是有爱心的孩子。小鸟有你们这样的朋友真是幸福、快乐。但是小兔就没这么幸运了。我们一起来看一看。（播放手影视频）师：你看到了什么？（学生汇报）师：是啊，我们不能打小动物。有几个小朋友是这样对待小动物的，我们看看对不对？（播放课件）活动（二）：介绍野生动物的现状，激发爱护动物的意识。师：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的利益，私自捕杀和伤害野生动物，我们一起来了解这方面的事。一张野味饭店的照片（照片），为了招揽生意，有些人专门捕杀野生动物，做成可口的菜肴搬上餐桌。这里有一张菜单，我们一起看一看。（图片）更可恶的是，他们连国家二级保护动物也不放过，野生天鹅营养丰富，所以遭到捕杀，成了人们的盘中餐。观看不穿野生动物皮毛衣视频师：看了这些，你们想说什么？师：是的没有买卖就没有杀害，试想一下，如果我们都不吃这些野生动物，都不穿这些皮毛的衣服，那么这些动物还会遭到无情的杀害吗？虽然有些人为了自己的个人利益，不惜一切代价去残害动物，但是，在我们这个文明的国家里，还有更多的人却为了保护动物奉献了他们的一生，甚至献出了他们宝贵的生命。下面我们来看一个真实的故事。活动（三）：如何保护动物。（师讲述“一个丹顶鹤的故事”，媒体同时出示故事情节）（这个女孩叫徐秀娟，刚刚17岁的徐秀娟就跟随父亲来到扎龙自然保护区养鹤。 徐秀娟样样干得都十分出色。23岁那一年，为了救一只鹤而滑进沼泽地再也没有上来。人们亲切的称她为“仙鹤姐姐”，为了纪念这位年轻的护鹤天使，扎龙自然保护区还专门为她修建了雕像，我们现在听到的这首歌也是专门为徐秀娟的感人事迹而创作出来的。）师：这个故事虽然已经过去很久了，但每当再次想起心依旧会被感动，其实还有很多像仙鹤姐姐这样的人，为保护动物而默默的奉献着。我们的国家为了保护这些珍稀动物，也建立了不少自然保护区，例如四川卧龙自然保护区、天目山自然保护区、长白山自然保护区等，我国还颁布了野生动物保护法。这些都为动物提供了自由、广阔的生活空间和法律保障。师：那么同学们怎样才能和动物成为好朋友呢？（保护、爱护、不捕杀、不食用）活动（四）：设计方案，实现情感内化。 其实我们现在就可以行动起来，为保护动物写一张倡议书，好吗？还有哪些保护动物的好方法？请同学们写下来。（生汇报）三、 总结延伸，升华道德情感。同学们的建议都很好，看来同学们都是有正义感的孩子，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是人类的朋友，它们与我们人类的生活是密切相关的。为了我们的好朋友，让我们共同努力，一起行动起来，保护、爱护动物，不捕杀、不实用，让我们可爱的朋友与我们在同一片蓝天下自由快乐的生活，好吗？四、课后延伸：读一本关于动物的书五、音乐蓝精灵声中学生结束活动板书设计 不捕捉不食用