2019春冀教版语文二下《月亮船》word教学设计.doc

2019春冀教版语文二下月亮船word教学设计教学目标1正确认读本课十三个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写八个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。3展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。4继续学习搜集、整理资料的方法。教学重难点理解课文内容，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。感受祖国的伟大。第一课时（一）导入：老师呀今天给大家猜个谜语， “有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现” （月亮）播放歌曲弯弯的月儿小小的船，想不想坐上月亮船？今天，让我们一起坐上月亮船，去游览祖国的大好河山吧！（出示课题）（二）教师配乐范读。（三）诵读课文，学习生字、新词：1自己大声读课文，读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。2指名分段读。3小组合作认读生词。4读整篇课文。谁有信心读好整篇课文？其他同学认真听，一会儿请你来当小评委点评。（四）理解感悟课文：中心议题：小蒲公英是怎么遇上月亮船的？坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？说说自己的体会。小组讨论，全班交流。交流要点：（1）感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。（2）第五至八段，学生分角色朗读对话，体会蒲公英从伤心到高兴的心理变化。（五）角色表演：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演。（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。）找几个小组到前面表演故事。（六）总结全文：拓展延伸师：其实，我们的国家还有许许多多值得我们自豪的东西呢？长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下来。师：中国是地大物博的，中国的是美丽的，作为中国人我们是值得骄傲的。我们中国有世界上最大的海洋太平洋；最高的山脉喜马拉雅山；最长的城墙万里长城；最大的广场天安门广场。我们的祖国多么伟大，我们应该更加热爱祖国，并为祖国而骄傲！（播放歌曲：大中国）（七）外积累学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的知识以及自己的想法，抄一些优美的词句。第二课时记忆字形，指导书写：1、有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）2、问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的小博士！”（小组讨论识记生字的方法，取长补短）3师：“小组长派代表来抽签！谁抽到哪个字，你就要给我们讲一讲呀！”4每个小组各抽一个。5活动开始。（分析字形，占格，间架结构）6书写生字。（学生认真观察后独立书写，教师重点指导“事、盛”的书写）7完成写字书。 附送：2019春冀教版语文二下月光下的琴声word教学设计教学目标一、知识与技能：1学会认读本课的生字13个，会写8个。2理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。二、过程与方法：1充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2运用已有的识字方法识字。三、情感、态度与价值观：1使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2教育学生多观察小动物，爱护小动物。教学重点理解课文第五自然段以及蜘蛛爸爸给太太写的回信。教学难点在朗读中理解故事情节，体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱，并感悟父母对自己的理解和无私的爱。教学时间 2课时教学过程第一课时课时目标：1正确认读本课13个生字。2正确、流利的朗读课文。过程与方法：运用已有的识字方法识字教学过程：一、激趣引入1今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。（配乐）2听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3学生们各抒己见：我觉得-我觉得-我觉得通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。二、识记生字，初读课文同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读第10课吧！你只有把生字宝宝都认准才能更好的把课文读好。1师徒俩人将课文里面圈出的二类字词互相读一读。2老师出示生词，小组合作，组长领读。3全班齐读4老师检查认字情况（开火车读生字）5自由读文，做到正确流利6请同学们再仔细地读一遍课文，想想课文讲了一件什么事？把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。三、学习课文，赏析“琴声”1教师导言：这悦耳的琴声改变了蜘蛛爸爸的想法，决定了蜘蛛儿子的人生道路，课文哪儿段描写了这月光下的琴声？（第五自然段）2自由读课文第五自然段3播放琴声，教师描述，引导学生体会琴声的美妙4教师小结：在如水的月光下，在静静的林子里，蜘蛛儿子尽情地弹奏这，那琴声多么美妙，多么动人。5学生在音乐声中有感情的齐读第五自然段。四、小结如果说蜘蛛爸爸是捉虫能手，那弹奏出美妙音乐的蜘蛛儿子也定能成为出色的演奏家。第二课时课时目标一、知识与技能：1会写8个。2理解课文内容，在朗读中了解故事情节，知道蜘蛛爸爸为什么不再去教训儿子和他的信中话的含义。3继续培养学生有感情地朗读背诵课文的能力。二、过程与方法：充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。三、情感态度价值观体会蜘蛛爸爸对儿子理解的爱，并且引导孩子感悟父母对自己的理解和无私的关爱。教学过程：一、复习导入1出示词语齐读两遍。2导入：这美妙的琴声洗去了蜘蛛爸爸的疲劳，滋润了蜘蛛爸爸的心田，那此时蜘蛛爸爸心情如何？（）可在这之前呢？（）为什么？二、深入探究，理解体会1默读1-4段蜘蛛爸爸生气的原因理解“竟”抓住关键词句，体会蜘蛛爸爸气极了的心情老师实时指导朗读2又急又气的蜘蛛爸爸一心想赶回家教训儿子，然而，月光下那美妙的琴声却平息了他的怒气，当时他知道是他的儿子吗？从文中找出相关的语句。（1）学生自由读文，并且反馈（2）抓住蜘蛛爸爸的语言以及标点符合，体会他的心理（3）练习有感情地朗读课文6-8段3一心想教训儿子迷上音乐的蜘蛛爸爸在月光下倾听了儿子的琴声之后，是什么表现？最后，他做出了什么决定？4蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？5带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。小组内交流想法，会让学生更加充分的理解课文，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。三、小结是啊，所有的父母都希望自己的孩子有出息，他们对孩子的爱与付出是多么的无私，多么伟大，关心、照顾孩子是爱，尊重、理解孩子也是爱。作为孩子的我们，应该不辜负父母的期望，根据自己的长处与喜好学好本领做一个有用的人。四、拓展延伸1如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？2蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。五、指导书写1认读本课生字卡片，组词，并说句子。2小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3指导重点字的书写。4学生独立描红书写。交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。