2019年六年级数学上册 3.7 探索与表达规律导学案2 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 3.7 探索与表达规律导学案2 鲁教版五四制【学习目标】能从问题情景中发现规律,并能应用规律解决相应的问题。【学习重点】探索问题情境中的数学规律 -5，-2，1，4，_,10，你的理由是_， 第n个数是_。3、观察下面一列数，按某种规律在横线填入适当的数，并说明你的理由：，你的理由是_，第n个数是_。二、教师点拨1、今天是几号？你可以通过哪些途径得到这个日期？2、观察日历表，你能发现日历表中的日期有哪些规律？3、一张长方形桌子共有6个座位。按甲方式摆放，两张桌子有_个座位，三张桌子有_个座位，m张桌子有_个座位。按乙方式摆放，两张桌子有_个座位，三张桌子有_个座位，n张桌子有_个座位。三、分层训练、人人达标A组：1、按规律填空，并用字母表示一般规律：2，4，6，8，_，12，14，_2，4，8，_，32，64，_2、有一组数：1，2，5，10，17，26，请观察这组数的构成规律，用你发现的规律确定第8个数为B组：3、观察下列算式：13=12 ， 13+23=32 ， 13+23+33=62 ，13+23+33+43=102 请用含有n的等式表示上述的规律： （n为正整数）1、 通过计算，探索规律：152=225 ，可写成1001（1+1）+25252=625 ，可写成1002（2+1）+25352=1225 ，可写成1003（3+1）+25 852=7225 ，可写成 请写出用正整数n表示上面规律的等式： 四、拓展提高、知识延伸 课本111页联系拓广4五、课堂小结本节课你学到了什么？六、作业布置：1、课后习题2、完成基训，必做题：基础园；选做题：缤纷园；自助餐：智慧园课后反思：一、自主学习、合作交流二、教师点拨附送：2019年六年级数学上册 3.7 有理数的乘法学案2 鲁教版五四制课题： 有理数的乘法(2) 课型：新授课一、学习目标：1、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律；2、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。二、重点、难点： 重点：运用乘法运算律进行乘法运算。难点：运用乘法法则和乘法运算律进行乘法运算。自学指导计算(1)5(6)； (2)(6)5； 3(4)(5)； (4)3(4)(5)；（5）（你会计算吗？几种方法？）思考：你由上面的题可以得到什么结论？（2）用字母表示乘法的运算律 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法对加法的分配律： 典型例题例题3：计算：(1) ()(+)()() (2) (-+)(-36) 四、对应训练1下列运算过程有错误的个数是（ ） 917=（10）17=170 8（3）（125）= （81253） （634）3=6343 （0.25）()4(7)= (0.254)(7) A、1 B、2 C、3 D、42.计算： (1) （2） （3） (4) 当堂检测1xx个数的乘积为0，则（） .均为0 .最多有一个为0 . 至少有一个为0 .有两个数是相反数计算：（1） 2）（3） （4）(-6)5（5）（-4）7（-1）（-0.25） （6）（7） （8） 拓展提升观察下列等式，将以上三个等式两边分别相加得：（1）猜想并写出： （2）直接写出下列各式的计算结果： ；