部编人教版九上历史第3课-古代印度ppt课件

第一单元古代亚非文明第3课古代印度 历史九年级上册 RJ 教学课件 导入新课 材料 印度自1947年独立以来 政府一直试图消除种姓制度 但结果并不理想 复杂的世袭种姓制度将印度社会划分出等级森严的阶层 1955年起 印度法律允许跨种姓通婚 但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻 以免受到配偶 高种姓 亲属们 为维护荣誉而进行的迫害 最近 在孟买附近的巴尔克尔城 法院判处因不满姐姐与 低种族 通婚而杀害4人的迪利普 蒂瓦里等3名男子死刑 最高法院指出 这种 为维护荣誉而进行的杀害 是野蛮行为 并下令警方保护通婚的夫妇 法院将种姓制度叫做 民族的诅咒 东方网文章 印破陋习出新招 不同种姓通婚奖励1000美元 种姓制度 学习目标 1 通过对印度的初步了解 使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地 印度是世界四大文明古国之一 2 知道古印度的地理位置自然环境 文明历程 3 掌握印度种姓制度 佛教的兴起和传播 新课探究 目标导学一 古代印度河流域文明 对比观察两幅地图 找出印度河流域 哈拉巴 摩亨佐 达罗等早期文明遗址 古代印度是人类文明的发祥地之一 它在亚洲次大陆 包括现在印度 巴基斯坦 孟加拉国等地 它北面是雄伟的喜马拉雅山 这里有两条河流 西部的是印度河 东面的是恒河 印度的名字起源于印度河 中国古代称他为天竺 印度河 印度河流域的国家 时间 公元前1500年左右 种族 雅利安人 孔雀王朝 古代印度文明的鼎盛时期 雅利安人入侵 古代印度河上游两岸土地肥沃 请问 造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似 埃及 大约在公元前2500年左右 这里出现了一些奴隶制小国 但后来来自北方的白种人自称雅利安人进入印度河和恒河流域 他们征服了当地居民 建立起一些奴隶制小国 到公元前三世纪 恒河下游的摩揭陀国经济发展较快 力量强大 国王阿育王统一了除南端以外的印度 但是 这种统一是不巩固的 不久 印度又陷入分裂的状态 目标导学二 森严的种姓制度 雅利安人进入印度之后 逐渐建立了严格的社会等级制度 史称 种姓制度 第一等级 第二等级 第三等级 第四等级 四个等级之外还有最卑贱的贱民 古代印度的种姓制度 婆罗门编造说 从造物神的嘴演化出婆罗门 从手生出刹帝利 从腿生出吠舍 从脚生出首陀罗 种姓等级金字塔示意图 1 种姓制度的特点 1 种姓界限森严 2 等级低的人不得从事高等级的职业 3 种姓实行内婚 2 种姓制度的影响 严重地阻碍古代印度社会的发展 目标导学三 释迦牟尼创立佛教 同学们都看过 西游记 齐天大圣孙悟空辅佐他的师父唐僧到西天取经 实际上就是到印度研究佛经 那么 佛教的创始人是谁 想想为什么佛教能广泛传播 时间 公元前6世纪 创始人 乔达摩 悉达多 佛教教义 众生平等 忍耐顺从 佛教的传播 公元前3世纪后 佛教开始向外传播 古印度象兵 课堂小结 古代印度 古代印度河流域文明 地理位置 森严的种姓制度 释迦牟尼创建佛教 雅利安人入侵 孔雀王朝 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 随堂训练 1 印度种姓制度中 掌管军事和行政权力的等级是 A 吠舍B 刹帝利C 首陀罗D 婆罗门 A 2 在一部反映印度古代社会生活的电影中 符合印度种姓制度的史实是 A 刹帝利命令婆罗门率兵出征B 婆罗门在主持祭祀活动C 吠舍在法庭上审判犯人D 首陀罗在自家的农田里劳动 B 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全