人美小学美术五上《第4课：学画抽象画》PPT课件

学画抽象画 义务教育教科书 美术五年级上册第04课 高空俯瞰的水面与陆地 树木的纹理 石头的纹理 斑驳的墙面 碎裂的玻璃 细胞的结构 一块黑色滴溅在纸上 你有什么感觉 这块黑色可以是一件美术作品吗 红色流了下来 你有什么感觉 这块红色可以是一件美术作品吗 当颜料离开了容器 以不同的姿态出现在纸上时 就有了自己的个性 你获得的感觉 就是它们的抽象语言 很多当代的设计师 利用这些抽象的语言 来装点我们生活 你看 平面设计 家装设计 服装设计 他是第一个敢于把泼洒 滴流当做艺术的画家 杰克逊 波洛克 JacksonPollock 美国抽象派表现主义画家 20世纪最有影响力的艺术家 蓝棒11 局部 210 486 8CM创作于1952 请注意 蓝棒11 的尺寸210 486 8cm当这样一幅巨作出现在你眼前时 你会有什么感受 画家怎么用笔的 他的笔不接触画面 他在泼色 滴色 甩色 创作时没有草图 只是由一系列即兴的行动完成作品 凭着直觉和经验从画布四面八方来作画 画面记录了作画时的身体运动 因此 又称为 行动绘画 试一试 滴出来的点 泼出来的色 思考 仔细观察旁边的抽象形态 想一想它们与力度 速度有什么关系 哪个画面看上去更有艺术感 为什么 怎样才能做到色彩层次丰富呢 多样的色彩多变的形态丰富的层次 一层一层的叠加 学生作品 哪张色彩层次很丰富 哪张点 线 面安排得舒服 艺术实践 请你用滴 洒 甩 吹等方法完成一幅由点 线 面组成变化丰富的抽象作品 春如线 吴冠中 这幅抽象作品的工具有什么不同 中国画绘画工具 春如线 吴冠中 1 哪一个画面带给你美感 为什么 2 谁的点 线 面安排得恰当 3 谁的画面抽象语言丰富 评一评 很多学者认为西方的现代抽象绘画是受了中国书法的启示 让我们以一种抽象的形式语言再重新感受书法的魅力吧 谢谢观赏 设计制作北京市海淀区中关村第一小学田春娣