成人礼学生代表发言稿汇编

成人礼学生代表发言稿（六篇）（篇一）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好！“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。”十六岁的青涩懵懂已悄然而逝，十七岁的雨季滴答仍在耳畔回响。在今天这个特殊的日子里，我们向过去的十八年挥手作别，共同翻开我们人生中又一个崭新的篇章。十八岁是我们人生中的一个意义重大的转折点，它标志着我们已经完成了由懵懂孩童向一个具有完全民事行为能力的青年的转变，进而正式步入了共和国国家公民的行列。然而，站在这关键的分水岭上，我们不仅要发问：十八载的岁月轮回，六千多个日日夜夜，对我们究竟意味着什么？我想，它首先意味着感恩。感恩父母，是他们给予了我们宝贵的生命，见证了我们的点滴成长；感恩老师，是他们带领我们畅游知识的海洋，引领着我们做大写之人；感恩同学，是他们和我们共度三年寒窗苦读的日日夜夜，让我们在各自的漫漫求学路上不再孤单常怀一颗感恩之心，自能使我们 “仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，发现生活中的别样美好。十八岁，同样意味着责任。在迈向更广阔的天地的同时，我们在无形之中也肩负起了更多的义务与担当。在*年江苏高考的文学类文本中，作者借孙悟空在社会规范与个人自由间的取舍向我们揭示了一个深刻的哲理：成人不自在。十八岁之后的我们，将独立面对社会制度的约束与法律道德考验，势必需为我们自己的一言一行负责。与此同时，身为国家责任承担者的我们，在新时代发展的风口浪尖上，理应负起荣光，担起使命，以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生追求而不懈奋斗。“人生之路很漫长，但要紧处往往就那么几步。”伴随着句耳熟能详的谆谆教诲而来的，便是高考那日益迫近的钟声。还有不到三十天，刚刚成人的我们就将迎来成人后第一个严峻的考验。我们不妨将其当作是对我们青春的一份献礼，抑或是对我们长大成人的一块试金石。接近十二年的砥砺前行，已经让我们有足够的资本去缅怀过去、展望未来。相信不论最后结果是好是坏，或喜或悲，我们都将经历一次真正意义上的脱胎换骨，为我们的高中生涯画上了一个圆满的句号。就像龙应台所说：“我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在。平庸是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。”在此我衷心祝愿希望在座的各位，能在今后的人生道路上，怀着满腔热血：爱你所爱，行你所行，心之所向，无问西东。 （篇二）尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家早上好!非常荣幸能够代表*级同学在此发言。今天，我们在此隆重集会，在亲爱的家人和敬爱的师长的见证下，共同迎接成人礼，一同迈入十八岁。时间真是最不易让人察觉的东西，18 年的光阴悄悄流走，又悄悄把我们送到 18 岁的路口。从没预想过 18 岁会以怎样的方式到来，然而今天，当礼乐奏响，当春风轻拂，我们不禁激动地欢呼：十八岁，我们来啦！十八岁，是播种人生希望的季节，也是我们从青涩走向成熟的转折点。十八岁，提醒着一种恩情，昭示着责任与担当，迸发着梦想与力量！十八个春夏秋冬，十八年的风雨与阳光、泪水和欢笑，这一路上是父母和老师的陪伴，让我们慢慢从青涩走向成熟。今天，当我们步入这幅五彩斑斓的人生之画中时，更加懂得感恩的珍贵。多少令人眷恋的画面，都将成为我们心中永远的珍藏。曾经那个年轻美丽的母亲，像魔法师一样总能做出我喜欢的饭菜的母亲，在今天已悄生白发，来到典礼现场，陪她的孩子走过成人之门。有人说，成长是一次次的目送，而最厚重的目送，莫过于父母对子女的目送。每一次离家，父母的目光必是紧紧相随，而我们好像不曾懂他们的张望，不曾给他们回望。今天，就让我们给父母一个大大的拥抱！我们同样感恩与我们朝夕相处的老师，是他们教会我们书本知识和为人处世的道理，是他们包容我们的泪水，分享我们的欢笑，是老师们的教诲摆正我们前进的方向，是老师们的鞭策扬起我们前进的风帆。我们感谢所有给予我们关怀和温暖的人们，是他们的呵护成就了今天风华正茂的我们。十八岁，意味着责任与担当。意味着我们要摆脱依赖之心，做好独自面对各种挑战的准备；意味着我们即将像雏鹰一样离开温暖的窝巢，磨练心智，锻炼筋骨，展翅高飞，搏击风云。担当不是口号。学习中，攻克一道数学难题是担当，战胜一次懒惰妥协是担当；责任不是空谈。生活中，改掉一个坏习惯，一天比一天独立、勇敢，都是对自己负责。我们只有壮大自己，才能承担家庭的责任，才能更好地承担社会责任。十八岁了，我们已经是完完整整的共和国公民，而不仅仅是一个自我，我们是新一代的青年，是希望、是未来、是力量和脊梁！十八岁，希望我们做一个有责任心、能够担当并敢于担当的人。十八岁，还意味着拼搏梦想。今天我们站在了成人门前，也站在了高考的门前。仅有 90 天，我们就要参加高考了，相信它也为我们的十八岁赋予了特别的意义。这是我们成人后的第一场战斗，也是我们给青春的第一份献礼。在这决胜高考的关键时刻，大家或多或少都会感到焦虑、紧张，但我们又深知时间不会为任何一个人停留，因此我们要做的就是充分利用时间，切实提高效率，怀揣坚定的信念，脚踏坚实的步子，张开口、动起手，强基固本筑堡垒，不忘初心做实事。今天，我们十八岁了，那些轻描淡写的日子将成为我们内心深处的沉淀，那些平凡的岁月里堆积起来的点滴将会是我们前进的动力。同学们，波澜壮阔的画卷，已如成人路上的红毯在我们脚下展开！让我们带着父母的期望，师长的教诲，更带着我们今日许下的诺言，去书写我们的青春，挥洒我们的汗水，成就我们的梦想吧!我的发言到此结束，谢谢大家！（篇三）尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：大家早上好!我是高三一班的梁婷茵，今天我十分荣幸作为此次成人礼的学生代表在此发言，代表我的同学们表达我们对父母十八年风雨无阻的陪伴与养育的感恩，对老师们循循善诱和殷殷教诲的感谢，并分享我迈入十八岁后的喜悦与感受。十八，是我们曾经十分期待与憧憬的年龄。跨入十八岁，意味着我们将告别天真与幼稚，走向成熟与自律，告别懵懂与任性，走向责任与独立。这是一段崭新路程的开始。从今天起，我们将走向更广阔的前方。在这条路上，虽然困难和艰辛会比以往更多，但景色也会比过去更美，只要我们勇于坚持，终会寻找到各自的精彩，各自的诗和远方。小儿语中曾道：万爱千恩百苦，疼我孰知父母?父母是保护我们成长的臂膀，是我们在喜悦成功伤心失意时的后背，也是世界上唯一无论你面临什么困难都会支持鼓励陪伴在你身边的存在。但曾几何时，高大英俊的爸爸头上长出了稀稀疏疏的白发，温柔美丽的妈妈眼角出现了深深浅浅的皱纹。甚至当你站起，你发现在你眼里从前十分高大的身躯，如今却不再挺拔。这都是岁月的魔法与时间留下的痕迹。因此，在十八岁的今天，我们应该感谢他们过去十八年给予我们的满满的爱和无忧的生活。从今以后，我们还要还父母一份厚重的爱，成为他们可倚靠的肩膀，努力成为父母心中的骄傲，用实际行动和优秀的成绩回报父母的养育之恩。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们!玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。在我们成长的岁月，是老师教会我们渊博的知识与做人的道理。老师就是我们的第二父母。每当我们喊苦喊累的时候，你可知道，老师和我们做着一样的事，甚至更多。但即便是如此的辛苦劳累，他们也无怨无悔尽心尽责地做着这些事，履行着人民教师的职责。我们的每一点进步，都是老师悉心教育的结果，都是老师心血的凝聚。是老师一直在引领着我们健康成长。在此让我们感谢我们的老师，感谢他们的辛勤付出，不辞劳苦。亲爱的老师，谢谢你们!十八岁的今天，我们成人了，但我们不能忘怀的还有给了我们像家一般温暖的学校，以及在这个家里手足一般的同学们。不能忘记，校运会上齐心协力的呐喊声，图书馆里数不胜数的藏书，还有铭刻在心的“进德修业，格物致知”的校训，还有同学们之间的互相鼓励与携手共进，这所有的一切，都变成一股股暖流流入我们的心底，成为我们的动力，激励着我们前进。十分庆幸，相聚于这样温馨美好的番附，十分感谢，遇见这样可爱美好的你们。十八而志，志在立志。十八岁的我们，要立志成为一个有独立思想的人，成为一个对自己负责的人。不随波逐流，不摧眉折腰，不放弃原则，不推诿责任，更不停下追逐美好理想的脚步!在成功面前，戒骄戒躁学会谦恭;在委屈面前，宠辱不惊学会包容;在等待面前，泰然自若学会忍耐;在痛苦面前，浴火重生学会坚强。鸿鹄高飞，一举千里。羽翮已就，横绝四海。同学们，让我们带着父母的期望，老师的教诲，带着我们今天的承诺，去拼搏去奋斗，不负十八岁的青春，不负十八岁的责任，明年的六月，我们必定梦想成真。（篇四）18 岁，意味着长大成人，意味着独立，意味着从此担负起责任。18 岁，我们富有激情与活力，我们有着梦想，有着追求。我们在知识的海洋里乘风破浪，狂风，吹不倒我们的信念，暴雨，淋不灭我们的希望。尊敬的各位领导，老师，亲爱的家长，同学们:大家好！空中礼乐悠扬回荡，身后老师含笑相伴，身旁父母满眼期盼，转瞬间，我们迎来了 18 岁的成人礼。18 岁，意味着长大成人，意味着独立，意味着从此担负起责任。18岁，我们富有激情与活力，我们有着梦想，有着追求。我们在知识的海洋里乘风破浪，狂风，吹不倒我们的信念，暴雨，淋不灭我们的希望，多少次得意与失意，都不会误导我们的方向。18 岁，我们有着生机与朝气，我们在跑道上纵情的驰骋，在球场上肆意的挥洒汗水，我们是喷薄的朝阳，我们是未来的希望。我们不畏艰难，我们让生命在挫折和磨难中闪光，让思想在徘徊和迷茫中成熟，让意志在考验和奋斗中坚强。18 岁是希望，是憧憬，是未来。今天我们相聚在这里，一同迈入18 岁，共同迎接成人礼。 成人，昭示着一种责任，迸发出一种力量，预示着一种辉煌，我们向父母宣告我们长大了！我们在向老师宣告 我们成人了。 我们在向社会宣告我们来主宰世界了。从今天起，我们要燃亮我们的青春，做脱颖而出的强者，获力压群雄的胜利。要知道，过去的日子一去不复返，11 月的选考已成为历史，新一轮的复习又在紧锣密鼓地进行着。18 岁的我们将不再犹豫，不再彷徨！我们要用汗水与心血去铸造梦想的利剑，让茫茫的题海成为宝剑的磨刀石，直到剑锋熠熠，我们成竹在胸的站在高考前，剑指高考的咽喉，大喊:“来吧！高考，我们将打败你！”从今天起，我们要担当我们的责任。我们将不再是一个唯一的自我，我们是家人的希望，老师的理想，朋友的依赖，国家的栋梁。我希望从今天起用真诚和热情，来对待生活。对待工作和学习，善待他人，善待自己。希望从今天起，努力充实自己，使今后的每一天都精彩万分。我希望从今天起，肩扛梦想，背负青天，扶摇直上，闯出一条前所未有的路，在二中的历史上留下一段风华绝代的传奇。一切美好的展望，都真真切切地在前路上摆放着。未来波澜壮阔的画卷如成人路上的红毯在我们脚下延伸。无数热情的声音在我们的身边汇成了一声声呐喊:拼搏吧！十八岁，超越吧！十八岁。（篇五）今天是个值得铭记的日子。18 岁，我们告别了少年，有了一个新的名字叫青年。十八岁，唐王李世民随父从军；十八岁，王勃写了传诵千古的滕王阁序；十八岁，海涅开始编写诗集；十八岁，毛泽东问苍茫大地，谁主沉浮；十八岁，周恩来抱定为中华之崛起而读书。也许，我们做不到那样伟大。但至少我们应该思考，十八岁应该做些什么？我想，首先应该学会感恩。十八载的岁月轮回，六千五百七十个日日夜夜。我们眷恋、我们铭记。从牙牙学语，蹒跚学步到今天，爸爸妈妈，你们用无私的包容与呵护，见证着我们从幼小走向强壮，从无知走向睿智，今天，站在十八岁的门口，我想说，亲爱的爸爸妈妈，十八年毫无怨言的默默付出：你们辛苦了！十二年的学海生涯，四千三百八十天。我们自豪，我们感恩。感恩每一位悉心教导我们的老师，因为他们把每一个学生都当做他们自己的孩子一样，希望我们健康成长，希望我们成为有用之才。可以说，我们的每一点进步，都是老师悉心教育的结果，都是老师心血的凝聚。在我们成长的道路上，老师是我们最亲密的朋友和引领人。今天，站在十八岁的门口，我想说：亲爱的老师，谢谢您！三年的同窗共读，一千零九十五天。我们珍惜，我们不舍。我亲爱的朋友们，我忘不军训时一起留下的汗水和泪水，我忘不了课本里你讲解的笔记，忘不了运动场上你拼搏的身影，忘不了拉练远足时彼此的执手相携，更忘不了这三年来的点滴回忆。今天，站在十八岁的门口，我想说：亲爱的同学，感谢你们的相知相伴！十八岁，它意味着成熟，十八岁，它还意味着责任。从今往后，我们要学会远离“依赖”，做一个有责任、有担当的大写的人：疲惫的时候没人问候，你懂得承受；伤心的时候没人呵护，你学会自助；惧怕的时候没人陪伴，你懂得勇敢；烦恼的时候没人依靠，你学会戒躁。你会拥有与成人相配的心智，它的名字，叫做“成熟”。从十八岁起，我们要担当我们的责任。我们从此不是一个唯一的自我，我们是家的希望，老师的理想，朋友的依赖，国家的栋梁。 从十八岁起，我们要超越前人的足迹。肩扛梦想，背负青天，扶摇而上，纵横万里，闯一条前所未有的路，留一段风华绝代的传奇。十八岁，只有一次；青春，只有一次。波澜壮阔的画卷，如成人路上的红毯在我们脚下延长，无数热情的声音，在我们耳边汇成了一声声呐喊：拼搏吧，生命就会闪光！同学们，还有一百天就是高考了，这是我们成人后的第一场战斗，是我们给自己青春的第一份献礼。永不言败的信念，可以让脚步更加坚定；踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著；平实严谨的作风，可以让道路在脚下无限延伸；激情火热的勇气，可以让象牙塔的风景在我们眼前更加鲜明夺目。同学们，高考虽然不是人生的全部，但却是人生极为重要的一步。人这一生会有许多坎坷要跨越，高考也算其一。让我们“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，成人从今天开始，人生自今日辉煌！谢谢大家！（篇六）尊敬的老师、亲爱的同学们：下午好。8 天前，正是 10 月 10 日，一个特殊的日子辛亥革命纪念日。这让我们回忆起，近代的中国，硝烟弥漫，民族危机空前严重。所幸的是，中华民族拥有一批舍生取义、承担救国责任的仁人志士。“青年者，国家之魂也。”近代中国的青年一代，这个拥有朝气、热血的群体，在危难关头挺身而出，铸造了那个时代的精神力量，彰显了不朽于世的民族气节。24 岁的林觉民献身革命前写下 与妻书，牺牲小我为天下人谋永福，是惊动天地、感泣鬼神的呐喊；热血青年在五四运动中为国家与民族振臂高呼，是对国家危难发出的洗雪前耻、振兴崛起的召唤。家国危机当前，无论是穷困潦倒亦或是家境优越，青年们抛开一切、无惧生死，用简单的信念铸成最坚不可摧的围城，用最纯粹的对民族的责任化作刺破苍天的利剑这，是属于青年学生的时代，他们用单薄但坚强的身躯，去承担起对民族、对国家的责任，在历史发展的长河中，留下了浓墨重彩的惊世一笔。而今天，是属于我们的时代！在这个和平与发展成为世界主流的时代，我们无需面对战火硝烟、腥风血雨，但却面临更为严峻的国际竞争。当全世界用先进的 iphone、ipad 悼念着 “乔帮主”时，中国还在生产着低廉的山寨商品；当外国疯狂地印刷钞票时，我国的企业一家接一家地倒闭。在这个国际竞争激烈的时代，文化战、贸易战、科技战都威胁着中国，而我们正在步向成年的我们，正是这个没有硝烟战场上的生力军！一路走来，如今的我们都已经不再是挥舞着扫把也希望它能够飞起来的孩子，站在十八岁的起点，我们脱下了童话的幻想，脱下了“未成年人”的保护罩，从懵懂无知的稚嫩，一步一步地走向成熟，从只顾自己的任性小孩，一步一步地走向一个有责任感使命感的成人，一步一步地肩负起亲人与学校的期待，肩负起作为一个公民应该肩负的责任。在成长的路上，责任，其实一直与我们相随：当早晨站满走廊的读书身影代替了踏着铃声冲向教学楼的步伐，当对心中理想大学的憧憬代替了对游戏电影小说的依赖，当坚持不懈的拼搏代替了轻松闲散的悠游，当对未来人生的认真规划代替了得过且过的消极被动，这，是高三学子承担起对自己的责任。周末时分，父母手中的行李转移到我们的手上；平日里，心智逐渐成熟的我们学会了关心父母；无数同学更加专注于自己的人生，为接过家庭的重担做准备。这，是长大的我们承担起对家庭的责任。课下，同学们针对南海事件激烈讨论；微博上，140 字的犀利点评与慷慨陈词诉不尽我们的一腔热血。我们都希望有朝一日，国人不再嫌弃“中国制造”的产品；我们都希望能看见中国企业掌握核心技术，与苹果、三星叫板；我们都不愿意自己的父母或我们的下一代，继续成为“吃遍元素周期表”的受害者；更重要的是，我们都明白，要改变这一切，靠的，正是我们！这，是合格公民承担对国家、民族的责任。责任让我们取得了如此飞跃，站在 18 岁的新起点，我们是不是应该将更强大的责任心化作无坚不摧的力量，披荆斩棘，勇往直前呢？作为国家未来的新希望，我们是不是应该对学习多一份严谨，对科学多一份热情，让中国的自主创新之业得到真正的革新呢？作为国家精神力量的代表群体，我们是不是应该对时事多一份关心，并在他人需要帮助时及时主动地伸出援手，传递正能量呢？作为社会运作发展的新血液，我们是不是应当逐步将个人理想规划与国家发展需要相统一，更加以天下为己任、为中华崛起而读书呢？我们应当坚信，我们有能力并有义务，去创造一个国家光明的未来，真正尽到一个中国青年的责任！人生能有多少个十八岁，人生能有多少的青春年华？已经或即将迈入十八岁的我们，心系着国家社会的未来，手托起民族振兴的希望，肩负起不可推卸的责任，脚迈出沉着坚定的步伐。从成人宣誓的今天起，让我们聆听心灵的召唤，承担应有的责任，拥抱无悔的青春，绽放人生的精彩。谢谢大家！2篇教师实习体会七篇【篇 1】何为因材施教？因材施教一词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818 班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825 班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818 班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教 1818 班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于 1825 班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。【篇 2】教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。