毕业典礼高三发言稿八篇汇编

毕业典礼高三发言稿八篇【篇一】尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!作为毕业生的代表，今天在这庄严的毕业典礼上，代表全体毕业生在此发言，我深感荣幸。首先，我代表全体同学向学院的各位老师说声：您们辛苦了!向朝夕相处的兄弟姐妹道声：继续努力!学校永远是我们的港湾。几年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生。相信大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆;相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力。经历了大学几年的紧张和忙碌，我此刻的心情应当和在座的各位同学一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。面对母校，即将毕业的我们感慨万千。正是由于您的培养，使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀，使我们可以自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护，才使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建功立业的机会; 正是你的宽容，使我们可以犯错，可以按自己的方式，按自己的理想爱好学会生活。几年的课堂，老师们或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。也许还有一些遗憾吧，那么多精彩的讲座，我们已经来不及聆听; 那么多精彩的活动，我们已经来不及参与。也许还有一些愧疚吧，面对慈父严母般的老师，我们总能杜撰出各种逃课的理由。面对认真批改作业的各科老师，我们很多时候都只能拿出一个版本。这几年的大学生活里，我们收获了太多，也错过了太多，而时间从未像现在这样吝啬，连一分一秒也不愿多留给我们。我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了。最近，我常常考虑一个问题:假如我可以再度过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式?会努力地追求些什么? 放弃些什么?有些问题真的会有和当时不一样的答案。总有太多发自肺腑的感谢，怕来不及说出口：亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们展示自我的舞台。学校的学习风气、学习理念将使我们终生受益。我们不仅学到了知识，而且学会了怎样做人，做一个勤奋、诚实的人，这是学院给我们最大的财富。亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长; 您知识渊博，并毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹。衷心地感谢您!我的演讲完毕，谢谢大家。【篇二】大家早上好！今天很荣幸能够站在国旗下，作为一名一中毕业生，与大家分享我在毕业之后几年的所见所想。我是滕州一中新校 xx 届毕业生施洪斌，xx 年通过高考进入了有着 “南方之强 ”之称的厦门大学，xx年，又以专业第一名的成绩被学校免试推荐至清华大学直接攻读博士学位。在我从一中毕业五年之后，以这种方式再次回到这里，我感觉关于高考，关于梦想，关于未来，自己有责任，也很乐意给还在高中奋斗着的你们一些建议与启迪。我想讲的第一点是关于学习与高考。相比大学及以后的学习，高中的学习任务无疑是异常繁重的，不光是花费时间就能学得好，关键是要掌握高效的学习方法，“工欲善其事，必先利其器”。掌握了好的学习方法，学习才能够事半功倍。说到学习方法，不得不提及的是滕州一中的老师，作为一所省级重点中学，一中的老师们能在学习上给予你们最大的帮助。所以，你们应该完全信任自己的老师，勤与老师沟通，尤其是高三的各位学弟学妹，我知道这个时候的你们也许会迷茫，也许会不知所措，但是越在这个时候就越应该潜心修行，跟随着老师的脚步，拒绝横冲直撞的学习，因为老师们对高考的研究程度远远超过你们的想象，换句通俗的话讲，“他们过的桥比你们走的路还要多”，一点也不夸张。但是要想取得好的成绩，仅有学习方法也是不够的，需要自己拿出一个积极进取的学习态度。学习是一件长期的事情，不是靠着三分钟热度就能学好，需要你付出坚持不懈的努力与奋斗，只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。我们不能只看见别人的成功，而看不到别人为成功所付出的汗水与泪水，伟人之所以成为伟人，成功者之所以会成功，别无他样，他们所不同的是：百般磨难心不死，屡经穷困志不穷！对高中的你们来讲，你们必须比身边的人更加努力，才会拥有成功的机会。永远不要害怕失败，也不要害怕事与愿违，因为时间从来不会亏待于你，你的努力也永远不会白费。“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”，哈佛大学的学生们尚且这样告诫自己，平凡的我们没有理由不去努力和奋斗。比你优秀的人不可怕，可怕的是那些比你优秀的人却比你更加努力。范仲淹在岳阳楼记中言曰，“不以物喜，不以己悲”，这是古代文人志士修身的要求，但我觉得在备考过程中的你们也要如此，不要因为一次考试考得好而沾沾自喜，更不能因为一两次的考试失利而丧失信心，最重要的是要从考试中汲取经验与教训，避免在同一个地方再次跌倒。其实我在高三的时候，三次全市模拟考试的成绩一次比一次要差，但是每次小考都能发挥得很好，我也很疑惑，但是我积极地分析原因，调整备考思路与备考心态，从而稳定地发挥出自己的水平。所以你要相信，“一个好的心态将是成功的关键”，努力做到“不以物喜，不以己悲”，这才是人生的历练到了最高的境界。我要讲第二点是关于目标与梦想。小时候，相信你肯定思考过这样一个问题，“我长大以后是要去清华还是要去北大呢？”。其实不瞒大家说，小时候的我也这样纠结过，当然，这只是我曾经“年少轻狂”时的梦想。但是当你为之不懈奋斗 / 而真正能够踏入这所学校的时候，你真的会感激自己曾经的付出。所以，“别给自己设限，做敢做梦的人，才有可能成功！”你们每个人在初进高中时，都会有一个宏伟的目标，我要进入某某大学。然而，在几次月考，几次周测后，请问问自己，你对目标的渴望还会那么强烈吗？你的梦想是否会在一次次的失败中逐渐褪去了它原有的光华？你是否会在一次次的打击后，选择了妥协，降低了梦想的高度？无论答案如何，我想说的是，不管我们正在面对怎样的处境，也不管我们的处境有多么困难，请不要降低梦想的高度，不要为它留下一丝的退路，用近乎愚蠢的虔诚去坚守，总有一天你的梦想会来回报你。第三点我想说的是关于经历与未来。xx 年，我踏入了有着 “中国最美校园”之称的厦门大学，那是一个依山傍海，遥望台湾，美到会让人陶醉的地方，由此它也被戏称为“厦门市人民公园”。当然，除了她的美景，厦门大学给我最大的感受就是它的开放性与国际化，它有着“海纳百川”的胸怀，那是一个东西方文化与思维方式不断碰撞与融合的地方，身处其中，你的思维永远不会受限。而在去年，当我步入清华大学之时，又是完全不同的一种感受。清华大学作为中国顶尖学府，是一所非常讲究“家国情怀”的学校，每一个清华人几乎都以建设祖国为己任，就连运动场的口号都是“争取为祖国健康工作五十年”。这是一种与厦大截然不同的氛围，身处其中，你会有一种无形的压力与强烈的责任感，不断催促着你勇往直前、开拓创新。同时，学校会给予你最大的支持，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，你永远不用担心自己无处施展的才华。对我自己来讲，我很荣幸能够先后在这样的两所学校中接受教育与熏陶，这些经历会是我终身受益的源泉。前几天，你们其中一位同学跟我聊天，她说到这样一句话“你所处的环境，决定了你会成为一个什么样的人”。诚然是这个样子的，很多人在填报高考志愿的时候，都会先选城市，再选学校，并不是说学校和专业不重要，而是强调，环境对一个人的塑造。(本文来自于范-文-先-生-网) 和优秀的人在一起，慢慢的，你也变得优秀，和一群玩物丧志的人在一起，慢慢的你也会深陷其中。“你所处的环境决定了你将成为的样子，你未来的世界取决于你看世界的眼光”，如果想要成为一个更优秀的人，你必须去到更加优秀的地方。所以，努力吧，在尽可能的情况下去一所好的学校，去一个先进的城市，去接触一些更加优秀的人儿。最后一点，我想谈的是关于珍惜与感恩。今天，我们能在学校里安安静静地学习，我们需要感恩身边的每一个人，应该感恩辛苦养育我们的父母，应该感恩悉心教导我们的老师，我们也应该感恩一起奋斗着的同学战友，我们更应该感恩这段烙有“滕州一中”印记的经历，因为当你走出校门的时候，它就变成了过去式，称之为“母校”。如果说母校是什么？我说她是一本青春的纪念册，里面写满了属于你们每个人的青春故事与美好回忆。所以，同学们，请你们珍惜现在的美好时光，积极、努力、认真地过好每一天，不要给人生留下任何遗憾！最后的最后，恭祝各位老师工作顺利，祝各位同学新学期学习进步，“待到金榜题名时，与尔共唱凯歌旋”！以上便是我的演讲，谢谢大家！【篇三】尊敬的老师、同学们：大家好!今天，我站在这里，代表所有高三年级的毕业生，向母校告别，向我们的老师，向我们不分昼夜生活在一起的同学，向这难忘的时刻告别。让我们真诚地对老师们说一声：谢谢!这一刻，我的心情异常激动，有毕业的喜悦，也有隐藏不住的无限的回忆和怀旧。三年的学习时间，一眨眼就过去了，记忆成为了人生最珍贵的收藏。茂密的杨树，宽阔的操场，如画的长廊，明亮的教室。我依然记得刚进入学校时我们的雄心壮志，我们在教室、图书馆、实验室里孜孜不倦学习的身影，老师的谆谆教诲，考取高分时发自内心的喜悦，操场上我们那充满活力的运动场景，太多太多的东西值得回忆。这三年的辛苦和快乐，三年的人生，活得充实而美丽，流着眼泪，却伴随着欢笑，踩着荆棘，却嗅着花香。三年的高中生活使我们从一个懵懂的孩子变成了一个成熟的青少年。从不敢离开父母的怀抱，到不怕艰难险阻，勇敢战斗。三年来，1000 多个日日夜夜，我的母校用知识武装着我。现在，我对语文、数学、物理和化学等科目有了更深的认识，我可以写文章，了解更加广阔的天地。最重要的一点是，我更清楚地知道如何热爱世界和平。这是学校教育的结果，是教师辛勤劳动的结晶。毕业时，我感谢我美丽的母校给了我知识的琼浆、智慧的力量和做人的真谛，感谢敬爱的老师的教诲和无私的关怀，你们的恩情，高过山，深过海。今天的毕业是对昨天的总结，也是对明天的呼唤。我们即将踏入大学，开展新的学习之旅，深造自己。或许，我们还会前往世界其他地方，纽约、巴黎和伦敦。但无论我们身在何处，从事何种工作，我们都将永远与这个地方联系在一起。老师们，请相信，在新的地方，我们会发扬 xx 中学的优良传统，全力以赴去奋斗，我们永远不会辜负你们的信任!最后，我衷心地祝福我亲爱的母校和老师越来越好，幸福久久!谢谢大家!【篇四】尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：上午好！今天是我们 20xx 届高三同学的毕业典礼，对于我们大家来说，这都是一个意义非凡的日子。我很荣幸代表全体教师，特别是高三的老师在这里发言。时光的流逝像一首无声的歌，俯仰之间，毕业的钟声已悄然敲响。三年一千多个日子的相处，我早已习惯了有你们的日子，这段时间，看着你们的留言、合影;看着你们一个个准备打起行囊我知道我们分别的时刻就要来临!这种感觉很复杂，就好像看着自己慢慢长大的孩子准备起程出发一样，又不舍、又期待。光阴流走的是岁月，流不走的是深深记忆!作为你们的老师，看着你们走过高一、高二、高三，一路欢笑一路汗水。三年来，你们付出了辛劳，播种了希望;三年来，你们的目光变得更为坚定，步伐变得更加稳健，曾经青涩莽撞的少年已变成今天踌躇满志的青年。三年来，老师们为你们的进步而高兴，也为你们的徘徊而焦虑；为你们的明理而欣慰，也为你们的任性而操心。我们欣喜地看着你们一点点长大，你们学会理解父母，体谅老师，关心同学；你们的天空不只纯净，还多了一份深邃；你们的翅膀不再稚嫩，已可搏击长空。而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰。三年高中生活，不管你是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的岁月之一。毕业并不代表结束，而是一个新的开始。我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪；面临困境，不自暴自弃。希望你们将来能成为有抱负有担当的人，希望你们能永远拥有爱和宽容！希望你们懂得感恩，懂得释怀，懂得取舍；希望你们在未来的日子里能拥有快乐和从容！说到毕业，似乎应该以“光阴似箭，岁月如梭”开篇，而说到分别，更应该拿“海内存知己，天涯若比邻”来彼此安慰。可是，有了纳兰容若的一句“人生若只如初见”，一切的美好就不会有结束的时候，但我们都知道，任谁也阻挡不了光阴的车轮。所以，我决定在这分别的时刻祝贺同学们，祝贺你们顺利完成了成长道路上一次艰难的跋涉和穿越;祝贺你们即将踏入一个更为广阔的追逐和实现梦想的舞台;祝贺你们将自己执着的精神和不懈的追求演绎成一道独一无二的风景，永远地定格在了官庄高中 20XX 年的历史上!泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。所以，同学们，无论你们走得多远，请记住：你，永远都是官高人！你的母校、你的老师会因你的拼搏而骄傲，为你的成功而自豪！最后我祝愿同学们梦想成真，前程似锦，争取考入自己理想的大学！加油!【篇五】今天，我们在此齐聚一堂，举行告别母校仪式。三年前，当同学们踏入 xxx 中学校园的时候，就决定了有今天这样一个特殊的日子。正因为我们的相聚，你们的努力，青春时光才变得如此五彩缤纷，烂漫无比！三年的校园生活，留下同学们甜美欢乐的笑声，那笑声仿佛还在校园的四周回荡;三年的高中苦读，留下大家磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们的脑海。学生的命运自古就和老师连在一起，你们进步，我们欣慰;你们失误，我们焦急。每年的六月，我们都要经历这痛苦的喜悦。没有老师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路;没有同学之间的朝夕相处，互思互学，你们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励。今天，我们最后一次相聚在这里，为三年的高中生活画上圆满的句号。我们应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于成纪中学这个大家庭，现在该是我们扬帆远航的时候了，在这里，我代表全体教师向同学们胜利完成高中学业表示热烈的祝贺。同学们，毕业是人生一个阶段的结终，毕业更是人生一个新的征程的开端，明天，你们将带着各自的梦想，纵横驰骋，搏击长空，开创新的天地。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，十年磨一剑，试锋在今朝。三年高中的生活，我们不会忘记，在窗明几净的教室里，你们因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦;在流光溢彩的舞台上，你们尽抒情怀的那份洒脱;在美丽宽阔的运动场中，你们不甘落后、以矫健的身姿奋起直追的那份执着。情，是踩在地上的印记，深刻而隽永;情，是印痕里的花纹，美丽而细微。长时间我们建立起来的师生情、同学情是双眸中那深情的凝望，是永远抹不去的温馨回忆。本届无论是应届班同学，还是往届班同学，都给学校留下了深刻而美好的印象。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，学校为大家壮行。我也想给同学送上了三句赠言：第一句，把学习当成一种永远的习惯;第二句，把诚信当成一种永恒的实力;第三句，把感恩当成一种永久的责任。因为毕业不是结束，而是新的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步，让大家青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。请你们相信：无论你们走到那里，无论你们离开多少年，母校都将永远关注着你们，期望着你们早日成为国家的栋梁！【篇六】亲爱的老师、同学们:大家好!光阴似箭，高中三年一晃而过。我还记得三年前报到时那个树影婆娑的日子。我们满怀期待和喜悦，把自己的名字写在信息表上，从操场走到新教室。我们无法想象三年后我们会多么感激和不情愿地离开。我们也不认为，当我们踏上这片被岁月冲刷褪色的青石板时，我们的生命已经融入了这所学校古老的根系，永远无法分离。高中三年，一部分青春，青春的一部分。还记得我们曾经写过一篇文章吗?“一中校园的那些树”。是那篇文章带我领略了校园的美丽。漂亮的丁香在四月溢满迷离的芳香;五月的樱花悄然绽放，却滋润了这一方的土地;六月的石榴花仿佛染上了我们青春的色彩，艳丽而豪放，生趣盎然;那里有许多花草树木，在不经意的一瞥中，留给我惊鸿的美丽。而其中的美，不仅在那篇文章中，那些像松树一样坚毅而卓然傲立的老师，那些像翠竹一样正直而坚忍不拔的老师，他们给了我最原始的生活感触，给我的生活留下了深刻而持久的影响他们的努力，他们的付出，他们的坚持，甚至他们的叹息和微笑，都与我们有关系，而老师和我们，早已通过师生这一千百年来最为纯粹和温暖的词语紧紧相连，密不可分。高考期间，当我每考完一门课后走出考场，我看到老师们站在那个熟悉的地方向我们挥手微笑，我感到:爱，不用说;存在就是爱的证明。谢谢 亲爱的老师，您一直在我们身边，陪伴我们走过人生最充实最精彩的时期，教会我们奋斗、生活和成长。随之而来的就是伟大的宿命。一路上，我们一起度过了三年。三年，足以使一个年轻人成为一个成熟的青年。三年，足以使一个懵懂的孩子明白理想;三年的时间足够我们建立共同的信仰。三年留下的太多了，其中的山海文化在我们的精神中留下了一个共同的品牌。公德、诚信、勤奋、恒心，不再是单调的校训，而是为我们的生活准则;教育救国不再是那牵强附会的口号，而是成为学生努力和奉献的见证。也许走出校园后，我们会忘记所学的公式和定义，但这种博大精深的学习方式将永远滋养我们的精神家园，给我们的心灵一个宁静的港湾。在这石榴花开的六月里，我们就要离开了。回忆过去总是像一场梦，各自都觉得更难过。也许我们很快就会走到天涯海角，也许我们无法重温那些青春的梦想，但一中始终是我们关系和力量的源泉，走出一中只是成长的起点。没有必要害怕离别，没有必要泪沾衣襟，也许在未来某个宁静的夜晚，一朵石榴花会静静地入梦，不要惊讶于它的华丽和优雅，因为那是思念的微笑，是我们永远不会远离彼此的证明!谢谢大家!【篇七】敬爱的老师，亲爱的同学们：下午好！在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表 xx 届全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢！谢谢老师，三年以来对我们的谆谆教导；谢谢您，三年以来的精心培育；谢谢您给了我一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里的朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣散发了芬芳。我们就要在您的关爱的目光中走进考场。高考毕竟是我们人生中第一次最神圣的考验，其压力可想而知。有人说，凡是能够经受得住高考考验的人都是勇士。知道吗老师，您的深情凝视，是我们最坚强的依靠。相信，所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到您的案前。我们知道，那是对您长期以来无私奉献的的报答是的，对此，我们满怀信心。老师，我感觉到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能记起您的每一次微笑，每一次倾心谈话，你的每一节课仍鲜活地铭记在我们的脑海里。无须回忆，一切都是那么生动而令人深感欣慰。老师，我们真的不愿意谈离开，我们深深地眷恋着你和我们的一中。然而，是雄鹰总要翱翔蓝天；是水手总要启锚远航。我们，是您放飞的希望，是一粒充满生机的种子，我们将去探求，去实现青春的梦想。在此，我也对同学们提个建议：我们一定要注意考前的休整。不要把这几天当作什么特殊的日子，要像平时所做的那样平静地度过。我想在这里介绍上届师姐的一种自我调节方法：在心里设计考场、模拟考试过程以减轻忧虑心理。我们的心态应该是激动而不过分紧张，心是平静的，忙而不乱。不管复习得如何，都要自信地走向考场。只有调整好心理，才能在考试中充分发挥，保持思维的灵活、缜密，把记忆中的有效信息及时调动出来，做到正常或超常发挥。答卷时，更要做到的是自信、放松，因为紧张是毫无用处的。在我们的一生中会遇到无数像高考这样的有意义的重要的事件，人正是在一次次这样的考验中成熟的。古罗马哲学家小塞涅卡说：没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品，也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习，才是对青春的珍惜。在二中学校一晃已经三年了。回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求知识、爱心、良知，这种力量来自于您，我的老师，我的母校。也许，现在还不是回顾高中生活，感谢师长的时候。那么，且让我们把心中拳拳之意存放。用的状态，异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷！最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢。谢谢！【篇八】尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是来自高三（30）班的 xx。今天我在高三毕业典礼上讲话的主题是感恩母校，感恩陪我们一起走过的人今天是个特殊的日子，我们高中毕业了。想必昨天晚上各位同学难以入眠，尽情表现着自己的个性。虽然大家都说高考完了，我要好好睡觉，我要疯狂地玩耍，我要把高中没看完的小说都看一遍，然而真的是这样的吗？大家各自回到家中，整理高中的书籍，回忆也被它们勾了出来。你偶然看到一张精致的明信片，上面有同学写给你的祝福，于是与高中同学朝夕相处，一起奋斗的场景又浮现在你眼前。高中三年，陪伴我们时间最长的是同学。同学之间虽然有摩擦，但都不妨碍同学间的真情。这三年，我们共同走过，有幸福有辛酸，大家互相帮助，相互支持，即使我们即将离别，但同学的情谊却不会就此断开。随手翻开一本作业本，老师富有个性的“朱批”赫然在目。莲塘一中的每一位老师都极富个性。我们常抱怨高中生活苦，可是看到爱岗敬业的这些老师们，我们又有何理由说苦呢？老师每天来的比学生早，走的不学生晚。因为爱学生，他们会批评学生，而少不更事的我们却会觉得很委屈。老师辛勤耕耘只为我们金榜题名。我们真该发自肺腑向老师道一声谢！毕业照上，徐校长那慈爱的笑又映入你的眼帘。那笑容不知温暖了多少学子的心。高三这一年，高三教学楼，徐校长不知来过多少遍，他时刻关注着我们，在我们需要鼓励时带来那暖人的笑。今天来到校园，相信同学们用新的目光观察了我们的母校莲塘一中。那个曾经想要逃离的地方，此刻，我们竟多了几分不舍。青荷池畔，xx 依依，我们的校园充满生机。三年前，我们为进入莲塘一中而骄傲。今后，母校将以我们为荣。高中时值得回忆的岁月，也是该懂得感恩的岁月。因为高中，我们，他们付出的都太多，所以感恩自己、感恩同学、感恩老师、感恩母校、感恩陪我们一起走过的人。我的讲话到此结束，谢谢大家！2篇教师实习体会七篇【篇 1】何为因材施教？因材施教一词最早出自于论语子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”通俗的来说因材施教就是让老师在教学中根据不同学生的认识水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。经过两个月的实习锻炼，我越发的认为因材施教不单纯的只是一种教学原则，它更是一门研究学生的学问。以前在学校学习过程中，不可避免的要谈到对待学生因材施教，但是当来到实习学校开始教学接触学生时，才慢慢的体会到因材施教的真正内涵。正如：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这段期间的教学工作，尤其是在中途接手了第二个班级以后，因材施教的教学原则就在我的日常教学中开始生根发芽。我认为，因材施教要从两个层面去谈，一是年级层面；二是班级层面。从年纪层面上来讲，由于国家目前的教师资源现状，导致多数学校出现一名老师带多个班级的情况，同时学校的教学模式是一对多的教学模式而不是一对一家庭教师辅导的教学模式，所以从年级角度来讲，每个班与每个班的学习氛围、方式以及态度等都会有差异。就我教的这两个班级而言，1818 班学生学习热情高，思路活，课堂活跃，学习氛围显得十分浓厚，属“积极派”；1825 班的学生课堂安静，紧跟老师思路，认真听讲做笔记，属“消极派”。对于这两个班级的学习情况我树立了针对性的教学理念，1818 班实行玩中学的教学理念，所谓的玩中学就是多做活动，多讨论，多说一些生活中趣事，保证学生一直保持一种高昂的学习态度，使学生在玩耍中学到我要教授的学习内容，虽然讲课的进度会慢一点点，但是我认为这样做会更有益于孩子。当然教无定法，我也曾试着用平淡的教学方法去教 1818 班的孩子，结果我的教学任务是完成了，但整个课堂十分消沉，学生对我所讲有些不知所云，因此，我认为玩中学更适合他们。而对于 1825 班我则是实行的学中玩教学策略，在他们紧跟我的教学思路的过程中，偶尔娱乐下课堂氛围，使学生不至于一节课都处于一种紧绷的状态，这样既可以让学生学习中途活络下自己的思维，调整下自己的情绪，同时也可以调动学生学习的兴趣，缓解下在一中这种高强度教学模式下导致的困意。其实相比于年级层的因材施教，班级的因材施教也就是我们常谈的对学生的因材施教才最是考验老师能力的。毕竟年级中的班级可以作为一整体来看，但班级中的学生确是实实在在的不同个体。而且今年的涞源一中班级教学模式也与以往不同，今年涞源一中高一部取消了体育特长生的班制，将体育特长生分插到普班里学习文化课程，这就更突显出了学生学习习惯、学习态度、情感心理的不同，这就要求老师不能用对待大多数学生那样的教学方法去对待他们，这样有时不仅不会促进学生学习，反而使他们觉得知识太难而打消了他们的学习动力。每个孩子都有自身的闪光点，正所谓：天生我才必有用，发现学生的优点，从优点下手循序渐进的教学，往往会取得令人欣慰的结果。遇“大材”施“大教”，遇“小材”施“小教”，人无不变故教无定法，人无一类故因材施教。【篇 2】教师是这世界上伟大的职业之一，在使人产生崇高的敬意的同时，教师自身也在不断的燃烧自己、奉献自己，只为所教的每位学生。但人民教师不止只有付出，还有相对应的暖心回报，当老师从学生那里收获到情感上的回报后，每天的工作也不会觉得劳累。虽然我现在只是一名实习老师，但我对从学生那里收获到的情感有颇大感触。我所教的是初二年级，初二年级一共有八个班，我和我的指导教师一个人带了四个班，一周有八节课。由于教课的班级多了以后，对于每个班每个同学的状况并不是很清楚。这就产生了在我所教的四个班中，我会对那些课堂表现良好积极活跃的同学有较为清楚的印象，就有一位学生我对他的印象比较深。刚开始跟着指导教师听课的时候，我就坐在这位同学的旁边听课。他在上生物课的时候，表现很积极，脑筋也很灵活，我觉得这个同学是一位聪明的学生，于是在听课的时候我就便对他有了良好的印象。后来我和指导教师进行分班的时候，我发现这位同学在我所教的班级中，我是感到欣喜的。可是再后来听别的老师说，这个同学上课不认真听讲。但是在我看来他在上我每堂课的时候表现都很积极活跃，而且也在认真的记着笔记。使我印象最深刻的是这周四下午的时候，他们班是下午第一节课，我原本以为学生们在第一节课的时候会不精神。出乎我的意料，每位同学都表现出了特别饱满的精神状态，在学生们良好精神状态的带动下，我的讲课过程也变得顺畅了起来。当讲完这节课以后，我对全班同学进行了随堂小测，要求他们在一定时间里能够记住刚才所讲的实验步骤及实验现象，于是我就给了他们三分钟进行记忆。当三分钟过后，我要对他们进行检测的时候，那位同学便第一个举起了手，脸上也表现出了自信的笑容。我看到他这个笑容的时候，我就觉得他这一节课一定是学会了，于是我叫她起来回答问题。当他能够完整的将实验步骤及实验结果背诵下来后，全班同学向他投射了敬佩的眼光，同时我也感到很欣慰。我认为可能教师职业的快乐所在就是这样，在最劳累的时候看到学生们积极学习，内心也会变得逐渐温暖。