2019春未来版品社六上《影响世界的四大发明》word教案.doc

2019春未来版品社六上影响世界的四大发明word教案谈话导入：同学们，你们一定不会忘记xx年8月8日这个令每个中国人激动兴奋的日子吧？这一天第29届奥运会在北京拉开帷幕，这届奥运会开幕式是讫今为止最成功的，其原因是因为表演中那些美丽的画面体现了我国博大精深的文化内涵。让我们再次走进那令人难忘的一幕吧！（播放投影）你知道刚才的短片向我们呈现了我国什么样的标志性文化？(活字印刷)过渡：是啊，中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。中国的四大发明是我国成为文明古国的重要标志之一，这节课我们一起来聊聊这个令我们骄傲自豪的话题。活动一：学习造纸术我请同学说说我国四大发明是指哪四个？在这四大发明中大家觉得哪个发明在我们生活中经常能见到呢？（造纸术）1. 在没有造纸术之前，我们把字写在什么上？老师拿出准备的材料，木片，竹片，布片和纸，你们分别在你们拿到的两个材料上写一写，比一比：哪种材料最好书写？2. 大家都觉得纸最好书写，老师也这样人觉得，那么纸是谁发明的？怎么样制出来的呢？3. 恩，大家都说得非常好，老师今天也把蔡伦请来了，请大家看视频蔡伦造纸。4. 蔡伦造纸术不仅仅在我们国家得到运用，它还被传播到了其它的国家，请大家看看地图，我国造纸术传到了哪些地方呢？过渡：传播的地方可真多啊，也真是这项发明很多地方的都改变了传统的书写材料，看到这里，老师的内心不禁感到深深的骄傲啊！你们有没有这种感觉呢？活动二：学习印刷术过渡：恩看来你们的感觉和老师是一样的，拿到了纸我不自然就会想到另一个与纸有关的发明，大家觉得是哪项发明？（印刷术）1. 我国的印刷术有怎么样的一个发展过程呢？（由雕版印刷术到活字印刷术）2. 请大家阅读这两种印刷术印刷的方法？小组间讨论讨论：活字印刷术与雕版印刷术相比有哪些优点？把你们讨论的结果填在82面的表格上.过渡：大家知道吗，虽然雕版印刷术有它的缺点，但是它却比欧洲的印刷术要早出现400多年呢，这是个多么令人骄傲的数字啊。活动三：学习指南针：过渡：除了这两项发明外，还有一项发明也让老师引以为傲，那就是指南针的发明，我们快去看看吧！1. 我首先想考考我们的同学，指南针是不是一开始就叫指南针呢？那它经过了怎么样的发展呢？2. 指南针是用来干什么的？老师今天也带了一个指南针，我想请一个同学上来，为我们指指门的方向？3. 既然它是指方向的，你觉得它在哪一方面运用的最多？（航海，旅游）4. 也正是因为它指方向的作用，所以指南针给世界带来了巨大的影响,带来了什么影响呢？过渡：也正是它才有了著名的郑和下西洋和哥伦布发现新大陆，也正是有了它中国才能组织亚太经合组织领导人非正式会议这样大型的会议。活动四：学习火药：请大家看，这就是今年在中国召开的亚太经合组织领导人非正式会议晚宴时焰火晚会的场景，看完了焰火表演，大家想到了什么发明？1. 火药是用什么做的呢？那火药有哪些用途呢？正是火药的发明改变了世界的面貌。2. 那么，在今天火药被广泛用来干什么呢？3. 是啊，特别是过年时我们经常能看到由火药做成的烟花炮竹，它给节日带来了许多热闹的气氛，虽然它带来了热闹，但是国家却颁布了禁鞭令,结合实际想想国家为什么要颁布禁鞭令？全文总结：虽然火药对人类带来了不好的影响，但是却不能改变它带对世界做出的改变和贡献，是啊，无论是哪种发明，不管它曾经有过怎样的不好的影响，但它在每个时期却都极大地推动了社会的发展，为世界文明作出了重要贡献，这真值得我们每一个中国人为之骄傲！今天，虽然科技已经有很大发展，但是我们要传承古人的这种创造精神，要为把我们的祖国建设成一个现代化的科技强国经济强国而努力！附送：2019春未来版品社六上社会需要诚信word教学设计教学设计：（一）教学目标： 1认知目标：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性；理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的传统美德。 2能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 3情感态度与价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。 教学重点：让学生认识并做到在生活中讲诚信。 教学难点：让学生在日常生活中发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。 教具准备：挂图、多媒体课件、卡片等。 （二）教学环节： 一、创设情境，引入新课 听一听： 师：今天，老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前，先请大家听一个故事(出示课件)：有一个年轻人走在漫长的人生道路上，年轻人背着7个重重的背囊去渡河，背囊中分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来。船夫说：“船小负载重，你必须丢弃一个背包，方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。 问一问： 师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，比如，你是我们学校的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。 演一演： 师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是(学生可能回答：不同意。)想一想： 师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢?(生可能说：你没有诚信，我怎么能相信你呢?) 师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“诚信做人 感恩社会”。二、师生探究，学习新课 （一）、感悟诚信1.出示：健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。同学们，我们每个人都希望自己有一个健康的身体，美丽的外貌的，机敏的办事能力，渊博的才学，也想拥有诚信的品质，令人羡慕的荣誉，当然更希望拥有大量大量的钞票啰!是不是呀？2.这其中每一项都是我们想要的，但是鱼和熊掌不可兼得，假如只能让你选择其中的两样，你会选择什么？3.那我们这节课就来讨论讨论有关诚信的话题，看看你的选择值得吗？4.什么是诚信？(诚实、守信、一诺千金、说到做到)（出示诚信）（二）、理解诚信1.古往今来，有许许多多讲诚信的人，让我们穿越时空的隧道，看一看商鞅立木 取信于民的故事。2.反馈：如果你是当时的一个民众，怎样看待商鞅怎样看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？（三）谈诚信的价值。 师：诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要标志，是做人的根本。可是它说起来很重要，做起来却并不容易，有的人就是喜欢说一套做一套。1、出示图片（1）你想说什么？（激发学生情感）（2）商家为什么会这样做呢？（引导学生分析不诚信行为的心理动机）（3）他们的目的达到了吗？（引导学生明白不诚信行为的企图是不能得逞的）（罚款，药厂破产，犯罪：锒铛入狱）小结：这些商家为了谋取非法巨额经济利益，违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信了。像这样的商家，用别人的生命、以不诚信经营来谋取非法的经济利益，一定会受到法律的制裁。2、诚信自问。 师：同学们，你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候? 师：从同学们的讲述中，感受到不讲诚信的时候，心里是难受的，只有讲了实话后心里才舒服。 3、与诚信同行。 师：不过社会是复杂的，面对诚信，是不是每个人都会最终选择诚信呢?(出示图片)在你的生活中遇到过这样的事情吗?如果你生活在一个人们都不诚实，都不讲信用的环境里，你会感到怎样?为什么?(生小组讨论，全班交流。) 师：我们需要诚信，我们的社会更需要诚信。你能不能在老师发给你的卡片上写关于诚信的一句话、一个格言、警句等，来提醒自己时刻都要讲诚信。(生写。) 师：当你们在诚信的十字路口徘徊的时候，别忘了看这张卡片；当你的亲人、伙伴忽略了诚信的时候，请你送给他这张卡片。 三、结课同学们，诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。 生活有了诚信才更加灿烂， 人生有了诚信才更加迷人。 世界因为有了诚信才更加精彩。让我们把诚信牢记心中。（出示课件）愿我们的诚信人生更精彩！板书设计 社会需要诚信 诚信诚信的价值社会呼唤诚信