2019年小学四年级语文上册期中质量调研测试.doc

2019年小学四年级语文上册期中质量调研测试班级： 姓名： 成绩：一、 看拼音，写词语。（6分）d tn kunwi gun shng sn xi xn xru kung( ) ( ) ( ) ( ) ( )pn chng p jun xio hu shan zhi ru w q sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 把下列词语补充完整。（8分）阴（ ）圆（ ） 悲（ ）离（ ） （ ）珠（ ） 落 昼（ ）不（ ）十（ ）十（ ） 水（ ）不（ ） （ ）啸（ ）吼 仪 （ ）端（ ）三、 根据拼音写汉字。（7分）1、zh ( )序 井然专心( ) ( ) 理( ) ( )慧 ( )度2、ch ( )寸( )辱牙( )3、q ( )鹅( )发( )床4、w ( )蹈( )器队( )四、 照样子，写词语。（至少三个）（6分）1、 美滋滋：_ _ _2、 高高兴兴：_ _ _3、 一座座：_ _ _（量词）4、 人山人海：_ _ _五、 选择合适的关联词填在句中的括号内。（3分）因为所以不仅还 如果就虽然但是1、 （ ）林则徐虎门销烟有功，（ ）受到后人的敬仰。2、 （ ）害人的鸦片不销毁，（ ）会使国家和人民陷入深重的灾难。3、 虎门销烟（ ）打击了侵略者的嚣张气焰，（ ）向全世界表明中国人民是不可欺侮的。六、 写话。（4分）1、 用“先接着然后”写一句话。_2、 用“男男女女，人山人海，老老少少，水泄不通”词语写一段话，表现人多，场面热门。_七、 默写。（8分）1、 古诗望洞庭。作者是_代诗人_。（3分）2、 按原文填空。（6分）（1） 这些泉有的_，好像_；有的_， 好像_；有的_，听起来如_；有的_，听起来如潇潇。（3分）（2） 由于河谷_，湖泊与湖之间恰似_。由此形成了_瀑布，宛如_，_，蔚为壮观。（3分）八、 阅读短文，完成练习。（28分）我家附近的一座公园，一年四季，季季有花。夏天，一朵朵不像小蝴蝶似的开放着。秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花盛开，满园春色，尤其是一朵朵的牡丹花，散发出甜丝丝的花香，真令人喜爱。1、 这段话共有句。是围绕“_”这句话来写的。（2分）2、 用“”画出文中一个打比方的句子。（3分）3、 文中分别写了_、_、_、_四个季节开放的_花、_花、_花、_花。其中重点写的是_。（9分）紧追一只羊在一望无际的非洲拉马河畔，一只非洲豹向一群羚羊（扑 追）去，拼命地四散奔逃。的眼睛（望 盯）着一只未成年的，穷追不舍（sh s ）。在追与逃的过程中，非洲豹超过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊。对那些和它挨得很近的羚羊，非洲豹却像未看见一样，一次次放过它们。终于，那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒（do do）在了血泊中。_？原来，因为豹子已经跑累了，而其他的羚羊并没有跑累。如果在追赶途中改变了瞟，其他的一旦起跑，转瞬之间就会把疲惫不堪的甩到身后，因此豹子始终不丢弃已经被自己追赶累了的羚羊。其实，梦想就是一只，在追逐的中余可能出现各种目标的诱惑，如果你为之停留，最终将一无所获。紧追一只，那么，你就多了向成功飞速靠拢的机会。4、 用“”把文中括号内不恰当的字或读音画去（3分）5、 认真阅读第二自然段，前后联系想一想，横线上省略了一个什么问题，把它补充上去。（3分）6、 细读第一自然段，找出 最能表现豹子紧追一只羚羊的两个词语，写在下面的横线上。_ _7、 这个故事人们一个什么道理？请在短文中找出答案，在下面画上横线。（2分）8、 你能联系生活实际谈谈对这个道理的理解吗？（3分）_九、 习作。题目：感谢_提示：你要感谢谁？为什么？先把题目补充完整，再写250字以上的短文。附送：2019年小学四年级语文上册期末复习计划一、复习目的1、苏州一对一辅导学思堂教育教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。二、复习重点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。三、复习方法1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。四、复习内容1、基础知识：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。(2)改错别字。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)(5)改写句子。(陈述句、反问句等)(6)排列句子。2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何让学生回答到点子上)4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。 五、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复 习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。六、主要措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。文章来源：http:/suzhou.xuesitang.cn/news.asp?id=833