2019春冀教版品生一下《我为家庭添欢乐》word教案1.doc

2019春冀教版品生一下我为家庭添欢乐word教案1一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题与同学相处是学生学校生活的重要方面。学生通过前一课的学习，已知道了班集体是由老师和几十名同学共同组成的，已经感受到班集体的可爱，本活动则在此基础上继续对学生进行集体主义教育，着重使学生懂得：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。这是本活动对学生教育的具体行为要求。（二）课程标准的依据本课活动是根据课程标准中“关心和爱护同伴”的要求而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课内容主要从“看图讲故事：班里来了新同学”、“关心爱护同学：蓝色的树叶”、“说一说：图中的小朋友是怎么关心同学的”、“想一想：遇到下面情况该怎么做”等4个活动来说明“团结友爱欢乐多”和“关心爱护同伴”两方面的内容。“看图讲故事：班里来了新同学”通过4幅生动的图画讲述了新来的同学得到同学们的关心和帮助的故事，使学生通过看图讲故事，初步感受到同学之间团结友爱所带来的快乐，感受到在团结友爱的集体里生活是非常愉快的。“关心爱护同学：蓝色的树叶”通过“蓝色的树叶”的故事，引发学生思考同学之间应怎样相处。接着安排“说一说：图中的小朋友是怎么关心同学的”活动，举出了5个同学之间关心爱护同伴的事例，以此引发同学们结合班级生活实际，谈出自己和同学之间团结友爱的故事，使学生感受到团结友爱的集体温暖。“想一想：遇到下面情况该怎么做”这部分内容没置了4种情境，让学生说出遇到这4种情况该怎么办？以此指导学生行为：要学会宽容别人；当同学遇到困难时，能热心帮助。小精灵最后点出了本活动的主题：同学就像兄弟姐妹，要团结友爱呀!（二）教学重难点分析激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。学生由于年龄的原因，还缺乏对集体主义的理解，还不知道怎样在学习生活中和同学们相处，还不能体验到帮助人的愉悦。但是他们模仿的能力特别强，所以本活动以正面教育为主，使学生体验团结友爱的好处，愿意主动去关心和爱护同伴。三、整体教学建议（一）课时安排12个课时（二）课前准备1搜集同学之间团结友爱的故事。2让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。（三）教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受（四）内容结构教学建议教学伊始，可让学生看图讲故事班里来了新同学，也可以让几个同学在理解故事内容的基础上进行表演，然后让表演的同学和观看的同学谈谈感受。可设计提问：如果你是新来的同学，得到同学的关心和帮助，你有什么感受？在这样的集体里你感到快乐吗？让学生直接感受到团结友爱的好处，激发学生产生团结友爱的愿望。在进行活动“关心爱护同学：蓝色的树叶”的教学时，教师可以设计提问：你有没有遇到过这些情况？把你和同学之间相互友爱的事讲给大家听。在学生讲故事时，可以让学生谈谈当自己帮助别人时的感受，当自己得到同学的关心和帮助时的感受。使学生感受到同学间团结友爱是非常愉快的，这样的班集体也是非常温暖的。教师在教学时要引导学生多联系自己的实际，结合具体事例（让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。）来谈，充分调动学生的情感体验，增强学生的感性认识，以此对学生进行团结友爱的教育。在进行“想一想：遇到下面的情况应该怎样做”时，可以充分发挥学生的主体作用，请学生分小组讨论后表演，使学生在表演中体验团结友爱的意义，激发关心帮助同学的情感，也起到了导行作用。本活动是以正面教育（让大家欣赏视频“伸出友爱之手”、听音频“两条金鱼互相帮助”和图片“帮忙（一）”、“帮忙（二）”、“帮同学学写字”、“帮助患病同学”、“一起看书”、“慰问康复同学”等。）为主，使学生体验团结友爱的好处，教学时也可适时提问：如果同学之间不团结友爱，有了困难没有人帮助会怎样？这样从正反两方面对学生进行教育，使学生认识既全面又深刻。总之，本活动的落脚点，就是教育学生要关心和爱护同伴，这是团结友爱教育的具体体现。附送：2019春冀教版品生一下春天的活动word教案教学设计思路本课主要通过让同学走访农民伯伯，去田野看看，然后说一说的形式，让同学们自己去发现了解春天人的活动情况和动物的生活方式，老师再通过多媒体等形式进行介绍，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识。教学目标（一）知识目标1. 知道人们在春季的主要活动以及动物在春天的活动情况。2. 知道一些春季保健常识，预防疾病。（二）能力目标了解春天天气变化对人们和动物生活、植物生长的影响，学会料理自己的生活。（三）情感、态度与价值观目标让学生知道人们在春季的主要活动，感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。教学重点让学生知道人们在春季的主要活动以及小动物在春天的活动情况，知道一些春季保健常识，学会照顾自己，预防疾病。教学难点知道人们及动物在春季的主要活动，知道春季保健常识，预防疾病。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排个课时教学结构与过程【课前准备】1. 搜集春季多发病的资料，以及一些保健常识。2. 让学生利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。【导入新课】老师：同学们，我们通过上节课学习知道了春天来了，春姑娘给我们带来了好多的变化那位同学给大家说一说呢？学生：（略）（让学生欣赏视频“初春的绿”、“春景”和“校园里的春天”。）老师：好，春姑娘让柳树开始发芽、小草变绿、天气变暖、冰雪融化、百花开放，她把世界变得越来越美丽，人们也不愿意错过这美好的时光，也开始活动起来，忙碌起来。（过渡）【讲授新课】一、春天人们的活动（板书）（一）农民伯伯的活动（板书）老师：同学们，打开课本二十九页，我们看一看图中的人们都在干什么？然后说一说。学生：（略）老师：大家说得很好，课本中的4幅图分别为“春天来了，农民开始在田间耕地，准备播种了”、“小麦开始返青”、“春暖花开是植树种花的好季节，人们在忙着植树”、“为使秋天能获得丰收，农业科技人员在果树林中教人们如何剪枝”，农民伯伯为了秋天能有个好的收成就得在春天的时候进行春种、忙碌，这也就体现了“一年之计在于春”。我们欣赏一段视频来加深理解（欣赏视频“劳动的滋味”）。（附：也可欣赏图片“春播（一）”、“春播（二）”、“春种”、“春耕（一）”、“春耕（二）”、“修剪果树”。）老师：课前让大家利用节假日到田野中看看，找农民伯伯聊聊天，了解农村生活。大家都做了吗？学生：（略）老师：下面我们大家同桌之间讨论一下，说说你们在田野都看到了什么，人们在忙着做什么？然后把你们讨论的结果给大家说一说。学生：（略）老师：春天是农民伯伯们忙碌的季节，但也是小朋友们最喜爱的季节，小朋友们在春天都有哪些活动呢？（过渡）（二）小朋友们在春天的活动（板书）老师：我们一起欣赏视频“春天小朋友的活动”和课件“春季的活动”，看看小朋友们都在做什么？（也可欣赏图片“放风筝”系列、“赏春”、“游船赏春”。）学生：（略）老师：大家和同桌交流一下，说说自己在春天最想做什么事，都参加过什么活动。学生：（略）老师：我们请几位同学来介绍一下自己春天最有趣味的活动。学生：（略）老师：我们看课本第三十页，看这些活动你们都参加过吗？学生：（略）老师：同学们，我们看到春天小朋友们的活动是多么的丰富多彩啊！春天是个美丽的季节，我们不能让她白白从我们的身边溜掉，让我们尽情地享受这美好的时光吧！大家说对吗？学生：（略）老师：春天是个美丽的季节，是个春暖花开的时节，即是各种花草树木开始生长的季节，但同时也使各种病菌滋生的时候。这几天我们经常有同学告病假，不能来上学，都是因为在活动的时候没有注意天气的变化，所以我们一定要做好春季的保健。（过渡）二、春季保健（板书）老师：我们先欣赏一段视频，看看春季主要有哪些疾病的发生。然后大家说一说。（欣赏视频“春季预防”。）学生：（略）老师：我们通过片段可以看到春天也是多发病的季节，所以我们应该进行预防，我们该怎么做呢？大家可以说一说。学生：（略）老师：大家说了一些方面，我们看看课本中的小朋友是怎么做的，请大家打开课本第三十一页，说一说他们在做什么？学生：（略）老师：从中我们可以知道在春季我们应该随气温的变化适当的增减衣物；经常通风换气；尽量少去公共场所、人群密集的地方；加强体育煅炼等，只有这样我们才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身体健康，大家说对不对？学生：（略）老师：下面给大家讲一个故事，看看它主要说明了什么?（给大家讲寓言故事“春天的电话”,详见文本资源。）学生：（略）老师：我们从故事中可以看到，在春天还有好多动物在活动。下面我们就来学一学动物在春天里的活动。（过渡）三、动物在春天里的活动（板书）老师：我们一起看课本第三十二页，看图中画的都是什么动物？学生：（略）老师：同学们说一说，大家还知道哪些动物也在春天活动呢？学生：（略）（欣赏视频“春来了”和“大雁”、音频“小燕子穿花衣”、图片“春江水暖鸭先知”“阳春三月鸟成双”。）老师：我们看到的这些也是春天来临时经常看到的动物。还有一些冬眠的动物如：蛇、熊、青蛙等当春天来临时也开始醒过来。（可以让学生欣赏视频“青蛙的冬眠”、“熊的冬眠”来加深理解。）老师：大家课下还可以观察一下其它的动物都有什么现象。【课堂小结】通过这节课的学习，使学生在初步了解春天气候特征的基础上，进一步了解春天人的活动情况和动物的生活方式，让学生感受春天的愉悦，激发学生热爱春天，热爱大自然，亲近自然之情。渗透人在春季生活中应注意的事情，以提高学生的自我保护意识，预防疾病。