2019语文A版语文五上《清贫》word教案.doc

2019语文A版语文五上清贫word教案第一课时教学目标：1通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。3让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习：查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。教学过程：一引入：1解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）2课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏“清贫”的故事。3默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）二小组合作，学习“趣事”一段：1默读课文第二段2圈划：圈划出国方士兵心态的变化板书：“满肚子热望”“多么失望”圈划出国方士兵在这一过程中的行为。板书：“搜激怒威吓坚不相信低头注目搜寻抢表和水笔怀疑而惊疑”3讨论：在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？板书：可卑可笑三朗读“对话”，加深理解。1自由读2分角色朗读。3指导：哪些词语为不可忽视的重音？各句该采用怎样的语调？4全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。四学习 “传家宝”一段1朗读，注意重音。2为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？3小结：表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺。4再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质。“清”“与其浊富，宁比清贫”，清廉“贫”贫穷“清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节。表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。五布置作业：准备分组演课本剧（45人一组，分工：剧本/三个角色/旁白）教师可作适当指导第二课时教学目的：通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解。课本剧的编排：把课文改编成课本剧1出示范例2小结：以对话的形式3小组讨论改编（在课外）课本剧的排演（课外）汇演（课堂内）评比（学生自主）附送：2019语文A版语文五上滥竽充数word教案教学目标：知识目标：使学生正确地理解滥竽充数这则寓言故事的内容。能力目标：学生懂得滥竽充数的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。情感目标：使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。教学过程：一、导入新课。1.今天，我们继续学习寓言二则中的第二则寓言。 请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。2.学生反馈 师：这个故事就是我们今天要学的寓言滥竽充数。让我们一起来读读这个成语。（板书：滥竽充数）3.师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？ 竽：簧管乐器。充数：凑数。 师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。（滥：与真实不符，引申为蒙混。） 师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？二、围绕问题，自学课文。（边思边读，初步了解课文内容）1.师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题.南郭先生为什么能滥竽充数？南郭先生是怎样滥竽充数？南郭先生为什么只好偷偷地逃走？2.讨论问题，理解课文。（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）（1）分组讨论，理解课文。（2）大组交流，切透课文。 （3）板书小结，深化课文。爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔作势，不会装会只好逃走无机可乘三、阅读填表，理解寓意。1.师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，滥竽充数这则寓言也不例外。今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣？师：看来，大家信心十足啊！这一次的活动我们以四人小组为单位，每个小组一张表格，大家要通过研究讨论共同完成这张表。好，我们先来看看发下来的表格。听竽者 喜欢 南郭先生的做法 南郭先生的结果 师：我们在填表时，要多读读课文，多思考，综合大家的意见，划找出文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。下面就请同学们以四人为单位自学课文展开讨论。2.学生讨论填表。3.学生反馈，教师适机指导朗读。4.师：下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。（读课文，反馈）师：我们还能从齐宣王身上得到什么启示？板书：真才实学严格把关。师：这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下面就让我们一起读课文。四、联系实际，深化寓意。师：只要同学们留心观察，你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有象南郭先生一样的人。你找到过吗。说说我们身边的南郭先生五、课后延伸。1.师：这会我可为南郭先生担心起来了，你想啊，他再也不能滥竽充数拉，用我们现在的话来说是失业了，下岗了，下岗后南郭先生该干些什么呢，同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。题目：南郭先生下岗后2.请将这则寓言复述给你的家人听。3.你还知道哪些寓言故事告诉大家。