2019年(秋)二年级语文上册《我有一盒彩笔》教案2 北师大版.doc

2019年(秋)二年级语文上册我有一盒彩笔教案2 北师大版教学目标知识与技能1.会认读8个生字，能正确.流利的朗读课文。2.理解重点词句过程与方法感悟文章内容。情感态度与价值观通过学习诗歌，感受生活的美好并体会孩子的美好愿望。内容分析学会8个生字，有感情的朗读课文。体会诗歌的意境，让学生对诗歌进行仿照式续写。学情分析使学生在学到知识的基础上得到一次心灵的洗礼。教学准备及教学资源根据课文内容生成的动画课件.生字卡片环节教学内容教师活动学生活动二次备课创设情境出示课题1.同学们，在愉快的语文课开始之前，我们的好朋友丁丁要送给大家一首好听的歌曲，让我们一起来听听。（点击电脑播放歌曲）会唱的同学可以一起来唱。2.小小的彩笔多么神奇呀！那丁丁用他的彩笔画出了怎样的一幅图画呢？这节课我们就来学习我有一盒彩笔。1.学生认真听老师的讲解，思考老师的问题，回答问题。2.按老师的要求打开书。初读课文学习生字1.首先请同学们自己大声地读读课文，用你学过的方法去跟课文里的生字宝宝交朋友。2.听得出你们读得很认真，那现在用你喜欢的方式再来读读课文，注意把字音读准。3.有的同学读的特别投入，有滋有味，那这些词语你认识了吗？谁愿意来读读？（电脑出示词语：直线.连绵起伏.宝藏.永远.饥荒.飞翔）师：让我们一起再来读读。4.师：同学们，我们今天要识记的生字宝宝就藏在这些词语里，请你们利用手中的生字卡片在小组内互相读一读，认一认吧！5.第2组和第4组的同学识记的速度最快，我们来进行一次开火车的游戏考考他们记的怎么样？（相机指导识记方法）师：接下来让我们一起读读这些字。（出示生字卡片，生齐读）6.师：（出示绵.伏后）这两个字同时在一个词中出现，这个词是什么？生：连绵起伏。师：谁能读读这个所在的句子？师：连绵起伏是个成语，我们应该记住它。那什么样的山才是连绵起伏的山呢？请你看着书上的插图说一说，或者用手势告诉大家。好，谁来说？师：接着读“永”。谁能用“永远”说一句话？师：接着来读。生：饥.荒。师：饥荒这个词的意思可不大好明白。谁能试着想办法说说它是什么意思？师：好，一起读最后一个字。生：翔。1.学生自己先读这篇课文，遇见不认识的字用笔标记出来。2.不认识的字用自己喜欢的方法解决。小组之间练习读课文，然后选出小组中读得较好的同学，让她读给大家听，老师进行评价。板书设计教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页