2020年二年级语文上册4.2祖国在我心间教案2北师大版.doc

2020年二年级语文上册4.2祖国在我心间教案2北师大版知识技能：1 人士15各省字，会写8个笔顺2 认识“示字旁”，掌握生字笔顺3 理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好4 能正确流利朗读这首诗歌教学过程：教师行为学生活动引入新课1 同学们，你们看，这是什么？2 你对地球仪了解吗？当一个地球仪摆在小作者面前时，他从地球以上找到了很多地方。你们想不想都找到了什么地方？注意：“祖”是 “示字旁”。学生回答教师问题学生说出对地球仪的了解学生倾听教师谈话学生注意观看教师板书自主识字通读课文1 请同学把书打开16页，认真读课文，对照后面的认字表和生字表，把表里的字画出来，然后自己想办法解决2 认字比赛：四个人为一小组合作，看哪个小组认字快又准3 检测学生的生字识字情况。教师着重让实际有困难的学生认读4 自己把课文多几遍，争取把课文读流利正确5 小组轮读课文，发现错误及时纠正学生自己读课文，用不同的符号动手勾画、圈出会认会写的字小组内同学用自己的识字方法开展比赛，互相交流互相认读指名认读单个生字学生字自由读课文小组长自由轮读课文细读课文读中感悟1 自由读诗歌，看一看你能读懂什么？你有什么不懂得地方？2 引导学生理解课文内容1 妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼睛为什么这么尖？2 “我”找到的三个地方在地球以上格式什么样子的？3 指导有感情朗读“我”看到祖国像一只金鸡昂首在太平洋间，于其他国家相比，我们中国的面积怎么样？中国真了不起，我们为祖国而骄傲！谁能骄傲地把骄傲这首诗读一读？教师范读指名读齐读自主活动1 你能在地球仪或者世界地图上找到中国、北京和你的家乡吗？2 指导阅读“语文天地”中的诗歌我们的祖国真大学生以小组为单位活动，在地球仪上分别找到中国和北京。找到自己的家乡所在的省份学生自己阅读，有不认识的字想办法解决记忆生字指导书写1 游戏巩固生字教师在一张中国地图形状的白纸上粘贴上写有生字的各种水果图片，组织学生采摘，你是怎么记住这个生字的？2 指导书写生字这8各省字，每个生字是什么偏旁？每个字有几画？这些笔画怎样搭在一起的？笔顺是什么？3 重点强调学生认读难写的字记忆生字交流方法认读生字，数出笔画，掌握每个字的笔顺观察占格情况附送：2020年二年级语文上册4.3语文天地教案北师大版知识技能：1 比较“建字旁”和“走字旁”的不同2 能够按部首给生字归类3 能够区分行近字、同音字、4 理解部分词语，选择三歌词语造句5 读背古诗望庐山瀑布，借助插图理解诗句意思6 字读诗歌祖国在我心中7 办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览8 学习部首查字的方法教学过程：教师行为学生活动例字描红1 出示“建”和“道”字，学生认读。说出两个字的偏旁有什么不同。2 指导学生描红3 学生自己书写学生看例字，自己说出“建字旁”和“走字旁”的不同之处。学生书空“建字旁”学生先描红再书写生字按部首归类1 电脑逐个出示每个生字，让学生认读2 说出每个生字的部首3 教师引导学生认识常用的四个部首教师讲解“绞丝旁、示字旁、左耳刀”三个部首4 按部首归类，写在 书上5 补充例字学生在小组内说出每个字的部首学生讨论：为什么这些字带有“绞丝旁、示字旁、左耳刀”小组内互相补充行进字组词1 课件出示每组词2 选字填空3 抓住每组中的重点字，引导学生分析字型、字意并组词学生读字音，区别字意学生直接填写在书上抓住重点字分析字型“板、组、沙、福”。选词造句1 出示词语2 指导学生理解。重点讲解：昂首、辽阔等。3 选择三个词语造句学翁自由读。指名读小组内说词语的意思自主选择词语造句背诵古诗1 你学过李白的哪首古诗？2 出示望庐山瀑布3 理解诗句意思4 解答学生提出的问题5 还背过哪些描写祖国大好山河的古诗？学生放声朗读结合插图说自己对诗句的理解全班交流收集展览1 教师提前布置任务，收集祖国名胜古迹的图片，写说明2 组织交流3 全班齐办展览学生收集图片小组内交流自己分类，把同类照片有顺序的摆放学习查字典1 激发查字典兴趣2 教学生查字典的方法3 总结方法4 组织练习学生回答老师提问，说自己的方法查自己的名字