2019秋沪教版品社一上《我上学了》word教案.doc

2019秋沪教版品社一上我上学了word教案2019秋沪教版品社一上我上学了word教案课题我上学了课型复习课主备人毕于敬使用人使用时间学习目标知识目标复习第一单元我上学了能力目标能利用本课所学进行综合练习情感态度与价值观综合运用所学知识。教学重点复习第一单元我上学了教学难点综合运用所学知识。教 学 过 程个性化修改揭示课题今天复习第一单元我上学了 自学指导 1、看第一课内容2、看第二课内容3、看第三课内容4、看第四课内容10分钟后检查先学后教一、 我背上了新书包1、比比现在的学校生活和以前在幼儿园有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？（学生自由交流后汇报）2、上学的第一天，你是什么心情？二 、我们的校园1、学校里有哪些人员？你看到了哪些教室和办公室？2、试着和同学一起找找学校里的这些地方。（教师办公室、阅览室、体育器材室、音乐教师、美术教室）三 、新朋友新伙伴1、说说开学以来，与老师，同学一起做了哪些事情，发生了哪些有趣的，难忘的事情？2、夸夸老师是如何关心爱护小朋友，同学之间是如何互相帮助，团结友爱的？3，怎样才能让人喜欢。（不欺负同学，不自私，团结互助，有礼貌）四、 校园铃声1、上课铃声响了，说一说，上课后我们应该怎么做？2、 怎样才能取得好的听课效果？3、下课铃响了，我们应该先做什么，后做什么？（学生回答）4、 课间活动时应该注意些什么？当堂达标一、比比现在的学校生活和以前在幼儿园有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？二、 画校园，表达自己对校园的喜爱三 、说一说，怎样做个让大家喜欢的好孩子？四 、判断，他们做的对不对？1、 课上乱讲话。 （ ）2、 课间活动追逐打闹 （ ）3、 放学后直接到同学家玩耍。 （ ）4、 在放学路上，排路队回家。 （ ）5、 别人回答老师提问时，自己小声讨论。（ ）板书设计第一单元 我上学了课后反思课时备课课题祖国妈妈，我爱您课型复习课主备人毕于敬使用人使用时间学习目标知识目标复习第二单元祖国妈妈，我爱您能力目标能利用本课所学进行综合练习情感态度与价值观综合运用所学知识教学重点复习第二单元祖国妈妈，我爱您教学难点能利用本课所学进行综合练习教 学 过 程个性化修改揭示课题今天复习第二单元祖国妈妈，我爱您 自学指导 1、看第一课内容2、看第二课内容10分钟后检查先学后教一、 祖国妈妈的生日1、祖国妈妈的生日，你知道是什么时间吗？（学生说一说）2、 用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？3 、根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖 国妈妈的礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制一件工艺品等二、 祖国妈妈在我心中1、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？首都在哪里？2、 你们在哪些地方能看到我国的国旗？3 、出示图片：飘扬在各种场合的五星红旗4、升旗时应怎样做？(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。5、我们的祖国叫（ ）6、我们的国旗是（ ）7、 我们祖国的首都是（ ）8、 我们的国庆节是（ ）月（ ）日。当堂达标一 、说说人们是怎样庆祝国庆节的？二 、为祖国妈妈的生日送祝福：说上几句祝福的话语。三 、升旗时应怎样做？四 我会填1我们的祖国叫（ ）2我们的国旗是（ ）3我们祖国的首都是（ ）4我们的国庆节是（ ）月（ ）日。板书设计第二单元祖国妈妈，我爱您课后反思课时备课课题第三单元 我的一天课型综合复习课主备人高照香使用人使用时间学习目标知识目标整体复习第三单元我的一天能力目标能利用本课所学进行综合练习。情感态度与价值观综合运用所学知识。教学重点复习第三单元我的一天教学难点利用本课所学进行综合练习。教 学 过 程个性化修改揭示课题 这节课我们来对第三单元我的一天进行复习。自学指导 一、10分钟时间自主看书：1、 和钟姐姐交朋友2、 我很整洁3、 我会好好吃4、 我自己会整理5、 看我多精神二、交流汇报。先学后教一、先学：知识梳理：1、和钟姐姐交朋友（1）、按时起居、按时上学。（2）、按时作息、守时不拖拉。2、我很整洁（1）、怎样才能做一个整洁的孩子？（2）、怎样才能保持整洁？3、我会好好吃（1）、合理饮食，不挑食，不偏食。（2）、尝试设计自己的一日三餐。（3）、情景判断。4、我自己会整理（1）自己的书包怎样整理？（2）我们还可以自己整理哪些物品？5、看我多精神（1）如何站得有精神？（2）如何坐得有精神？（3）如何走的有精神？（4）形成良好的坐立行习惯。（5）姿势不正确有什么坏处？二、后教：教师根据学生复习情况，有针对性地对重难点知识进行点拨指导。当堂达标一、我当小法官。对的打“”，错的打“”。1、我给奶奶倒水。（ ）2、爸爸不帮我系鞋带，叫我自己学系鞋带，他不爱我。( )3、妈妈帮我做作业，妈妈非常爱我。( )4、小明躺在床上看书。（ ）5、我给爷爷捶背。（ ）6、小红不帮妈妈扫地。（ ）7、爸爸拖地时，小明非让爸爸带他去动物园。（ ）8、我们每天要做到早晚正确刷牙,饭后及时漱口。（ ）9、用凉水洗头很凉快。（ ）10、正闹流感，小孩子尽量不要去公共场所。（ ）二、填一填1、你今天中午所吃的食物：（ ）、（ ）、（ ）等。2、要成为一个整洁的孩子，我们应该每天（ ）、（ ） 、（ ），经常（ ）、（ ）、（ ）等。板书设计第三单元我的一天1、和钟姐姐交朋友2、我很整洁3、我会好好吃4、我自己会整理5、看我多精神课后反思课时备课课题第四单元 寒冷的冬天课型综合复习主备人高照香使用人使用时间学习目标知识目标整体复习第四单元寒冷的冬天能力目标能利用本课所学进行综合练习。情感态度与价值观综合运用所学知识。教学重点整体复习第四单元寒冷的冬天教学难点综合运用所学知识。教 学 过 程个性化修改揭示课题 这节课我们来对第四单元寒冷的冬天进行综合复习。 板书课题。自学指导 一、10分钟时间自主看书：1、天气冷了2、雪花飘飘3、冬天里的节日4、迎春节5、过大年二、交流汇报。先学后教一、 先学1、天气冷了（1）冬天有哪些变化？（2）冬天应该怎样保护自己？（3）身边的人是怎样不怕寒冷坚持工作的？2、雪花飘飘（1）说说下雪时的景象？（2）冬天里有哪些可以玩的游戏，玩游戏时要注意哪些问题？3、冬天里的节日（1）冬天有哪些节日？（2）你是怎样过元旦的？4、迎春节（1）今年的春节是哪一天，春节有哪些习俗？（2）为了迎接春节，你打算怎么做？5、过大年（1）跟亲朋好友一起吃饭要注意什么？（2）对需要关爱的老年人和孤寡儿童献一份爱心。（3）对春节期间坚守工作岗位的人表示尊敬和感谢。二、后教：教师根据学生复习情况，有针对性地对重难点知识进行点拨指导。当堂达标一、选一选1、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（）。一月一日五月一日十月一日2、元旦联欢会上，同学们邀请歌唱得很棒的你为大家表演节目，你应该（ ）。很不高兴，不愿意表演很害羞，让同学陪你才表演很高兴，大方上台表演3、冬天来了，我们这里的大部分树木开始（）。长叶 开花落叶二、判断。正确的在（）里打“”，错误打“”。（26分）1课上，小花肚子疼很想去厕所，可她害羞不愿意告诉老师。（）2明明说：“小红的字写得太乱了，我不愿意和他同桌。”（）3老师关心爱护每个小朋友，我们也要尊敬老师。（）4我和爸爸妈妈一起游戏和做家务，非常快乐。（）5妈妈叫小文剪指甲，小文却说：“我不剪嘛，指甲长才漂亮。”（）6同学们都在做眼保健操，果果却在忙着画画。（）7小强说:“我不喜欢吃蔬菜，只喜欢吃荤菜。” （）8集合时，同学不小心踩了一下我的脚，我也要踩一下他的脚。（）9每天起床后，琳琳总是把床铺收拾整齐干净。（）10小英说：“冬天室外太冷了，我不要到室外参加活动。”()11兵兵说：“春节到了，我又可以给爷爷奶奶拜年得到买零食的压岁钱了。”（）12小东说：“文文经常买零食给我吃，我愿意和他做好朋友。”（）13上课铃响了，小海还在教室外拍皮球玩。（）板书设计第四单元 寒冷的冬天1、天气冷了2、雪花飘飘 3、冬天里的节日4、迎春节5、过大年课后反思附送：2019秋沪教版品社一上我们的班级word教案教学目标: 1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”，认识到集体与个人的关系。 2、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。 教学准备： 1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。 2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。 3、制作多媒体课件。 第一课时 教学过程： 1、课上设疑：上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗？ 2、学生小组讨论 3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻，学生互评。 (1)出示:班级是一棵大树,我是树上的一片树叶,我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分 （2）练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？ （3）点评：每个人的比喻有什么优点，又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？ 4、课堂朗诵我是 （1）指名练读。 （2）交流：读完以后，你优什么感受？ 5、（出示集体大树）学生观察，发现了什么？ 讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？ 结论？制作树叶写上名字贴在大树上。 6、教师小结：这棵大树代表我们的班集体，但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋，制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。 7、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶；树叶形状力求新颖，独特；树叶设计得要大，用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。 8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。 围绕“集体大树”，请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。 9、听配乐诗朗诵，集体思考： 我从集体生活中得到了 我从集体生活中懂得了 我从集体生活中 10、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀！我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力，我们感受到了集体力量的作用，集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！ 11、作业：请以同学们在课间对我们班级的现有状况做一个调查，为下节课得学习打下一个好的基础。 第二课时 一、咱们这棵树长得怎么样 1、每个班级都有自己的特点，你的班级的特点是什么？能不能用简练的语言把它描述一下？ 2、根据大家描述的班级“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”好吗？ （1）交流：我起的“代号”是什么？我的理由是什么？ 3、人们喜欢用颜色表示自己的性格特征。你认为哪种颜色与我们班的“性格特征”相符，可以作为我们的“班色”？ （1）我认为我们的“班色”应该是_因为_。 （2）讨论：哪一种“代号”、“班色”最能体现我们班级的“性格特征”呢？我们投票决定吧。 4、一个班级有优点也有缺点。你能把你们班级最得意的地方和最让你失望的地方说出来？ （1）学生交流。 （2）我为班级设计班级座右铭。 二、我在班级中的“特殊贡献” 1、我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的、不可替代的贡献，我们每个人都是一明“特殊贡献者”。 （1）仔细想一想，你对班级的“特殊贡献”是什么？用“三句班”的形式把自己的“特殊贡献”描述出来。 例如：我的足球踢得好，班里球星算一个，足球场上有了我热闹！ （2）配乐诗朗诵我为集体作什么 （3）故事欣赏“麻烦”班主任