2019秋上海教科版品社二上《主题1 我身边的环境调查》word教学设计.doc

2019秋上海教科版品社二上主题1 我身边的环境调查word教学设计教学目标 我身边的环境是义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第五单元我爱绿树，我爱蓝天中的活动内容，旨在引导学生学会观察，认识身边的环境，让学生在活动中感受到身边环境对人们生活的影响，引发对自然环境的关注，从而明白保护环境是每个人的责任，并能尝试从不同的方面去思考，初步养成主动参与环保活动，解决环保问题的良好习惯。教学内容分析： 我身边的环境是义务教育课程标准实验教材品德与生活二年级上册第五单元我爱绿树，我爱蓝天中的活动内容。“我身边的环境”，首先通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱，把孩子带进整洁宜人的环境中，让他们感受到优美清闲的环境可以给人们带来舒适、愉快，同时让他们体验到人与人、人与自然以及自然本身原来应有的和谐与平衡。第二部分出示的则是没有及时处理的垃圾、污水，告诉学生这会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。并让学生说说自己周围的环境，“找一找，在我们身边，还有哪些讨厌的污染？”可以让学生对自己的所见所闻谈谈自己的看法和想法，激励他们通过自己的行为改变身边的环境，甚至影响身边的人。学生分析7、8岁的孩子他们对于自己身边的环境已经有了切实的感受，但是并不明确自己应该做些什么？如何去做？课时安排第一课时 进行“我身边的环境调查”活动前的指导（课堂授课）第二课时 分组进行“我身边的环境调查”（学生课下活动）第三课时 进行“我身边的环境调查”的活动汇报（课堂授课）备注：本课例为第三课时。教学方法自觉参与：在信息技术环境下，教师营造良好的学习气氛, 创设适宜有趣的情境活动, 促使学生全身心地投入到学习中来。使学生的主体能动性得到进一步发挥, 参与意识不断加强, 自觉主动地参与到学习中来。自主探究：推测问题情境, 打开学生的思维, 让他们充分想象。在发言中主动思考, 在表达中善于探究, 逐渐形成自主探究的学习方式。小组合作：整个活动过程中, 以小组为单位进行活动、讨论、 总结。使学生群体间产生合作、共享的局面, 有效地调动学生的学习积极性, 大面积提高教学效益。板书设计我的地盘 我关注我身边的环境 美 环 保 课后作业制作绿化带的温馨提示牌。九、教学过程教学环节教学意图教学预设（一）课前激趣，营造氛围。1、播放“我们的田野”2、同学们在节假日里都会去哪些地方，你觉得你去过的地方哪儿最美？说说你的体会。（二）强化体验，熏陶情感。1、其实咱们保定就有很多风景优美的地方，是一个惬意的生态大家园，你们想看看吗？（师边播放边解说） 2、什么感觉？用一个字来形容。（三）辨析导行，提高认识。1、那么我们身边的环境怎么样呢？前几天咱们不是分工调查了吗，哪个小组先来说说。2、小组汇报：保定植物园（感受身边公共场所环境的美）你喜欢生活在这样的环境里吗？为什么？秀兰城市花园（感受自己生活的社区的环境）你喜欢生活在什么样的环境里？为什么？双彩小区（感受环境不好的地方给人的影响）生活在这样的环境里，你有什么感受？护城河旁的社区（感受水污染对生活的影响）进行“我是护城河”和“我是一条小鱼”的情感体验。进行“小河脏了，怎么办？”的辨析导行。污染源的调查（了解身边的环境受到了哪些污染）找一找，在我们的身边还有哪些讨厌的污染？出示小资料：没有及时处理的垃圾、污水、会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。绿化带（感受人们为了改善环境而做的努力）为绿化带设计温馨提示语。学校环境（感受经历环境正在越变越好的过程）（四）升华认识，回归生活。1、能够呼吸新鲜的空气欣赏美丽的景色，是多么令人神往多么惬意的事情啊！要想实现，不靠别人，只能靠我们自己，那我们应该怎么做呢？（出示漫画辨析导行）刘紫怡他们小组编了一个环保小儿歌，咱们一起来读一读。2、是的只要我们从一点一滴的小事做起，爱护我们身边的一草一木，我们生活的环境就会越来越美好！在课前激趣这一环节，首先选用一首我们的田野，以活跃学生的思维，最大限度地激发他们的兴趣，并潜移默化地渗透一些环保内容。创造性地选用一组贴近学生身边环境的各景区景点的图片，渲染了一种宽松、和谐的活动氛围，拉近了师生间的距离，引起学生的共鸣，从而对学生进行美的熏陶，引发大家对身边环境的关注，培养学生问题意识。引导儿童在活动中发展，在发展中生活。以实现课内外的结合，从而把所学知识应用于生活中。因此设计了在学生理解明白了身边环境的美体现在哪里以后，给学生搭建了一个展示自我，充分交流的平台。让学生联系生活的实际，搜集家庭、社区及其它生活空间的照片或图片，在小组内说说为什么要取这边的景色，从而更深层次地把身边的环境辐射到生活的方方面面。而后让学生写一写对于美好生活环境的一种向往和对受污染和破坏的环境的感受，明确美的环境应该有些什么做为基础，强化了学生对于身边环境的体验。我还设计了以“我是护城河”和“我是一条小鱼”的身份阐述人类对于动物及自然环境破坏的场景，让学生在一种情感强烈撞击心灵的境况下,更直观地感受到人们的某些行为对环境的影响，提高了认识，从而唤起环保意识，培育环保爱心。让学生通过欣赏、体验，小组的讨论、班上的交流等活动感悟到身边环境对人们生活的影响。从小树立环保意识，懂得保护环境是全世界每个公民应尽的职责。布置课后的任务，使课内向课外延伸，达到学以致用的目的，从而达到新课程理念下品德与生活教育的要求：回归大自然、回归生活。1、学生跟唱。2、谈自己去过的地方。1、学生欣赏。2、美。估计用时：5分钟小组汇报：保定植物园学生说自己的感受。秀兰城市花园学生写自己的想法并汇报。双彩小区学生自由说自己的感受。护城河旁的社区学生表演。学生自由表达自己的观点。污染源的调查学生填写。绿化带学生设计温馨提示语。学校环境估计用时：31分钟1、学生自由表达自己的观点。说环保小儿歌。2、总结。估计用时：4分钟附送：2019秋上海教科版品社二上主题3 爱惜资源：今天你节约水电了吗word教案【设计意图】 节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。本案例设计旨在通过让学生走向社会，进行调查、资料搜索等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、表演、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约用水。在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，做好水电的小卫士。【活动目标】 1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。 2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。 3、了解简单的节约水电的具体方法。 【教学重点、难点】让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电。理解水电来之不易。【活动准备】1、多媒体课件。水、电的简笔画图片。 2、收集关于水电的作用、节约水电的方法的资料。 3、收集缺水缺电情况图片或文字。【活动时间】两课时（弹性）活动过程：一、 课前初探，初步体验想一想水电有哪些作用？假如没有水电，我们的世界会变成什么样。收集缺水缺电情况图片或文字。想一想，节约水电的方法。二、 课中探究，深化感悟（一）、引入话题，唤醒生活1、导语：孩子们，今天有两个可爱的娃娃要和我们一起来学习，想认识他们吗？真的想吗?不过他们有个要求，需要大家猜对两个谜语他们才肯和大家见面，有信心吗？2、【出示课件】水的谜面： 我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起。（水）师：孩子们真聪明，一下就猜出来了，老师贴水娃娃的标志瞧，水娃娃多高兴啊，她要做自我介绍了，【出示课件】随着学生猜的情况出现谜底与水的自述：我是小小一滴水，我的本领真不小，没有我，地球上就没有植物、没有动物，更不会有人，我是生命之源。听了水娃娃的介绍，你们是不是更了解她了？3、【出示课件】，电的谜面： 看不见，摸不着，家家户户都需要，晚上更是离不了。（电）原来是电娃娃啊！（老师贴电娃娃的标志）他也要介绍一下自己了，你们听我是电，家家户户都需要，冰箱、彩电、洗衣机，电脑、电视、电饭煲，运输、造纸和医疗，一时一刻离不了4、小结：孩子们，你们凭借自己的聪明才知，揭开了两个娃娃的神秘面纱，你们开心吗？和两个娃娃打声招呼吧！【出示课件】学生：水娃娃、电娃娃你们好！（二）、合作学习，体验生活活动一：水电的作用1、过渡：水娃娃、电娃娃都是我们的好朋友，对我们的贡献可大了，课前老师让你们搜集这方面的资料，你们搜集了吗？先说说水娃娃，把你们知道的有关水娃娃的用处在小组内说一说。2、小组汇报3、老师补充：【出示课件】：水的作用的图片，看到这儿，你们有什么话要对水娃娃说吗？（学生说水的作用大）4、小结：是呀，水真的很重要啊，我们的生活离不开水就像离不开空气和阳光一样！其实，生活中既离不开水也离不开电，电娃娃有为我们做了哪些事呢？小组内交流。5、小组汇报，老师补充【出示课件】电的作用的图片，你们知道一度电能为我们做什么吗?就让生活小博士告诉你们吧！【课件】一度电的作用，看到这些，你们有什么话要对电娃娃说吗？（学生说电的作用）6、小结：在生活中电和水一样也非常的重要。水娃娃和电娃娃每时每刻都在为我们做贡献，真了不起！孩子们了解那么多有关水电的知识，更了不起，我们夸一夸自己吧！（学生：小朋友，小朋友，你真棒，小朋友小朋友，我最棒！）活动二：水的现状1、过渡：孩子们，水娃娃、电娃娃为我们做了那么多的事情，给我们带来那么多的好处，本应该感到快乐，可是老师的耳边却传来他们的叹息声，下面我们一起来看看水娃娃是怎么说的好吗？【课件】水娃娃：唉，今天看到我们的小朋友了解了这么多水电的知识，本来我很高兴的，可是一想到有人在浪费水，我的心里就难受！有的小朋友还说：“不就是一滴水吗？能干什么？在农村，从井里打水还不用花钱，为什么还要节约呢？”是呀，可能一滴水不算什么？可是孩子们，你们想过没有，能浮起大船的不就是这小小的一滴水组成的大海吗？一滴、两滴、三滴滴水汇成小溪，奔入江河。正是这一滴滴的水构成了无边无际的大海，养育了地球上的一切生命啊！ 听了水娃娃的叹息你们有什么想说的吗？（回答）老师板书“节约”2、现场小调查：今天你节约水电了吗？（老师板书课题）你为什么要节约水电呢？3、老师：其实，别以为我们身边的水是取之不尽用之不完的，地球上的水是很有限的。地球上的水绝大多数都是海水，淡水只有3%，大家请看：【课件】水资源比例图。师：看到这里，你有什么话要说吗？4、小结：我们的水资源太少 ，而我国就是一个贫水国，【课件】缺水地区的图片，你看到了什么？5、老师：老师曾经做过这样一个实验不把水龙头关紧，让水一滴一滴滴下，偷学们猜猜一晚上接了多少水？一个晚上就滴了一桶水，我们全班同学一个晚上将滴去多少水啊？全校学生呢？全世界的人呢？那将是多大的数字啊！（引导学生算一下，给学生一种直观的感觉）说到这，你有什么想说的吗？（学生：不能在浪费水了）7、如果没有水，整个世界会变成什么样子？小组内交流。8、学生汇报。【课件】水是地球妈妈的血液。没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林；没有水，就没有淘气的青虫，好看的花蝴蝶。一句话：没有水，就没有美丽的生命。活动三：电的现状1、过渡：水是生命之源，我们不能浪费；那电呢？是不是就可以浪费呢？2、电的形成：其实，电也不是自然形成的，他需要工人叔叔心情的劳动，你们想看看电是怎样生产出来的吗？【课件】生产电的场景图片。3、虽然我国的发电量在逐年上升，但是由于人们生活水平的不断提高、生产建设的不断发展，发电量仍然供应不足。有些边远地区还没有通电，有些地区轮流停电。【课件】缺电地区的图片。4、如果人类在大肆浪费下去，我们的地球将总有一天不在有水，不在有电，那时的地球将会变成什么样啊？5、小结：老师看到好多小朋友都陷入了沉思。是呀，没有水，没有电，整个世界都将毁灭，这是多么可怕而有可悲的事啊！因此，孩子们我们不能在浪费，我们要节约每一滴水、每一度电！（三）深化感悟，引导生活活动一：节约与浪费的故事1、过渡：怎样才是节约，怎样又是浪费呢？在我们的身边就有许多节约与浪费的故事，【课件】浪费和节约使用水电的图片，你看到了什么？如果是你，你应该怎么做？2、通过学习，你最大的收获是什么？老师随机板书：节约、保护、 爱惜活动二：节约水电的金点子1、过渡：通过学习，你们已经明白节约水电的道理，在生活中，怎样才能做到节约水电呢？积极开动脑筋，为节约水电想想金点子吧！小组交流2、全班展示3、过渡：大家的金点子可真多！现在水娃娃电娃娃可高兴了，瞧，两个娃娃又来和大家见面了。4、节约水电我来唱：【课件】节约水电拍手儿歌5、小结：回家后把这首儿歌唱给你的父母、邻居、朋友听，他们和我们一起参加到节约水电的行动中去！三、 课后践行，内化感悟 课堂上我们明白了节约水电的道理，课下我们就要把它落实到行动中去。【课件】节约水电小能手，我们来比一比，看谁是真正的节约水电小能手！