2019秋人美版美术六上第7课《箱板上的新发现》word教案.doc

7、 2019秋人美版美术六上第7课箱板上的新发现word教案年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂课时：1课时 课业类型：造型表现教学目标：显性目标：应知：学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。应会：培养学生的动手能力、想象力和创造能力隐性目标：引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。教学重点： 利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。教学难点：层次感和画面整体效果的把握教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程：1、 组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。2、 回忆交流。我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。3、 导入新课。以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。搜集资料并反馈。4、 分析思考瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪些不足？小组探究。撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。5、 艺术实践组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。接力游戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。2. 撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。3. 继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。4. 调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。6、 评价展示作品。引导学生评议。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受。板书设计： 箱板上的新发现教后反思：附送：2019秋人美版美术六上第9课神秘的礼盒word教案年级 六年级 学科 美术 主备人焦兆沂 执教人 焦兆沂课时 1课时 课业类型 造型表现教学目标：显性目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。隐性目标：感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。教学重点: 了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与实用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。教学难点: 利用综合材料，创新制作礼品盒。教学方法: 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备: 课件、纸盒、各种制作材料。教学过程：1、 稳定情绪，准备上课。组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。2、 导入新课欣赏夏加尔作品我和我的村庄，讨论：1.这幅画上画了什么？2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？4.展示组合得巧妙的作品。板书课题。学生欣赏。学生思考、回答问题。课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。3、 讲授新课布置讨论题：1. 课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？2. 你认为哪些地方组合的巧妙？3. 你还想怎样组合？教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。组织学生小结、评价。展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。可以单色绘画，也可用彩色表现。五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。板书设计：神秘的礼盒图形的魔术组合教后反思：