2019年春季期一年级下册语文第二次模拟考试.doc

2019年春季期一年级下册语文第二次模拟考试 小朋友，你们好，我是夏娃娃。通过一个学期的学习，相信同学们一定学到不少知识，今天就让我带你去采摘成功的果实吧！小朋友们，加油哦！一、小小书法家。（从下面的字中选出10个认为写得最漂亮的字，写下来。）（5分）毛 示 味 争 菜 黑 真 要 典 饱 新 哪 甩 忽 黄 兔 食 告 亮 瓜二、拼一拼，写一些。（16分）f xin yng ti rn shi g sh go s bi rn hung h gn kui（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三、加一加，在括号里写字。（3分） 又+寸=（ ） 亲+斤=（ ） 日+月=（ ） 禾+中=（ ） 王+元=（ ） 走+干=（ ）四、写一写，组成新字再组词。（10分） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）亻 氵 讠 走 艹 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）五、连一连。（8分）粉红的 头发 圆圆的 月亮火红的 小草 胖胖的 荷叶乌黑的 桃花 尖尖的 熊猫碧绿的 太阳 弯弯的 牛角六、选一选，划去括号中不正确的字。（5分） 1、妈妈在和奶奶说（ 画 话 ）。 2、文文做（ 是 事）总（ 是 事）那么认真。3、小红和兰兰是好朋（ 友 有 ）。 4、我（ 每 母 ）天早晨都坚持读英语。七、多音字组词。（6分） l （ ） f（ ） zhng（ ）乐 发 种 yu（ ） f（ ） zhng（ ）八、填一填，编写对对歌。（8分）例：黑对（白），（高）对矮。 正对（ ），（ ）对退。开对（ ），（ ）对暗。新对（ ），（ ）对短。（ ）对失败，复杂对（ ）。九、比一比，再组词。（8分）已（ ） 问（ ） 相（ ） 因（ ）己（ ） 间（ ） 想（ ） 困（ ）十、照样子，用所给的字组词并造句。（9分） 例：1.朋 朋友 东东是我的好朋友。 2.学 。 3.家 。 4.起 。十一、排一排，连词成句，并加上标点符号。（4分）1、绿色 是 的 春天 吗 2、我们 都 玩 爱 游戏 十二、我是阅读小能手。（8分）家蓝蓝的大海是鱼儿的家，黑黑的云朵是大雨的家，青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是羊儿的家，秘密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家，小朋友到动物园玩了，可别忘了回家。1、在括号里填上合适的词语。（3分）（ ）的地下 （ ）的森林 （ ）的草原 （ ）的竹林 （ ）的云朵 （ ）的大海2、帮下面的朋友找到家，用线连起来。（3分）羊儿 竹林 蘑菇 大雨熊猫 草原 大雨 森林鱼儿 大海 石油 云朵3、森林不仅是蘑菇的家，还是 的家。（2分）十三、看图写话。（10分）附送：2019年春季期一年级数学下册期中检测试题评析 (I)莫龙小学本次期中测试题按照数学新课程标准的学段标准，重在考查一年级学生对下册前四个单元基础知识的掌握情况、基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力情况。检测时间为50分钟。一、试题说明本次期中试卷范围是人教版小学数学下册的内容。卷面分为五部分，分别有： 100以内数的认识、计算、分类与整理、看图写算式、解决问题等五大方面。从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、试题结构本次检测试题共有五大题。第一大题是填空题，有八小题，占分32%。检测的内容主要是数的组成，这道题主要考查了学生了解个位和十位的意义，会不会正确读写100以内的数，会不会根据数位来比较大小，会不会判断平面图形等。第二大题是计算，占分24%。检测范围内容是：20以内退位减法和整十数加一位数及相应的减法，还有破十法和平是法的运用。这一大题主要是考查学生的口算能力。第三大题是看图想一想，再填空，占分12%。第1小题是要学生看图，填出：有（）个杯子，（）个装一盒，这些杯子可以装满（）盒，还剩（）个。第2小题用“多一些、少一些、多得多、少得多”填一填。第3小题看图列式。第四大题是分类，占分12%,。主要是考查学生会不会按照不同的标准对事物进行分类，并对分类结果进行整理，完成简单的统计。第五大题解决实际问题，有5小题，占分20%。主要内容有：1.一本书有47页，我看了7页。还有多少页没看？=（页）；2.我（小猫）钓到的鲤鱼(9条)比草鱼（17条）少计条？ =（条）；3.一个有12根木头，大象运走了根，还剩几根？=（根）；4.我们班一共有20人，有14人在捉迷藏。外面有6人，藏起来几人？=（人）。5.第一小组植树20棵，第二小组植树8棵，（1）两个小组一共植树多少棵？=（棵）。（2）你还能提出什么问题？本大题主要考查学生从问题情境抽象出加、减法算式，从中理解加减法的意义和应用价值，体现数学在生活中的应用。三、对此次试题的综合评析综观整体，这次期中数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，覆盖的知识面广，考查的知识点全，注重对学生学习习惯、学习方法的培养，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣。四、建议1、试卷应体现人文关怀营造人文氛围。试卷如有温馨提示，例如“我会算、我会填、我会统计、相信我的判断力”等激励性的语言题目会更好，这样既搭建了与学生平等对话沟通的渠道，又考查学生的数学学习水平，又关注学生的情感与态度。2、试题应注重新颖化、多样化，培养学生灵活应用知识解决问题的能力。五、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式。3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。4、做好帮差补缺工作。