2019秋长春版语文一上《雪孩子》word教案.doc

2019秋长春版语文一上雪孩子word教案 教材分析： 这是一篇童话，讲述的是一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。可文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣。 教学目标： 1、认识11个生字，能正确书写7个一类生字，掌握一个新笔画“横折弯”。 2、掌握看连环画复述课文的方法。尝试着与同学合作表演课本剧。 3、感受雪地、云朵的美丽，体会雪孩子美好的心灵。 教学重点： 1、识记一类生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 生字卡片、挂图、配音磁带。 教学时数： 四课时。 第一课时 一、教学内容： 1、 熟读课文，感悟课文的意境。 2、 会认课文中的生字。 二、教学过程： 1、导入 同学们，我们每个人都有自己的好朋友，那朋友之间会发生一些让人很感动的事，在我们有困难的时候，他们会伸出援助之手，甚至会不怕牺牲。那小白兔也有一个好朋友，它们之间也发生了很感人的事，你们想知道吗？这节课我们就一起来学习雪孩子。请同学齐读课题。 2、看挂图，读课文，感悟大意 1）教师配乐范读课文 2）指导学生读课文，画出生字词 3）学生自由读课文 3、认读生字 教师领读生字，学生跟读。学生指读，齐读。 4、布置作业：有感情的朗读课文，熟读生字 第二课时 一、教学内容： 1、 读课文，认生字。 2、 学习书写一类生字，掌握新的笔画“”横折弯钩 二、教学过程： 1、检查复习情况 1）指名读课文，要求做到有感情。 2）认读生字。 2、指导学生书写一类生字 1）学习新的笔画“横折弯” 2）注意“化”的笔顺 3）指导学生在虚宫格中书写一类生字 教师范写，学生学写。 3、布置作业：写生字 第三课时 一、教学内容 1、熟读课文，感悟文章的意境。 2、巩固生字的书写。 二、教学过程。 1、复习导入。 1）指生分自然段读课文。 要注意引导学生一边读一边想象课文中的画面，从而读出感情来。 2）小组内开火车分段读课文，看谁读的最有感情，小组内比赛。 2、分析课文。 1）出示第一幅挂图，结合第二段说说你都看到了什么？知道了什么？ 2）出示第二幅挂图，结合第三段说说你看到了什么？知道了什么？（以此类推，继续学习后四段，以小组为单位讨论、交流、汇报）。 3）如果你是雪孩子，你会怎么做呢？你又想对雪孩子说点什么呢？ 4）带着对文章的理解，指导学生有感情的朗读课文，学习雪孩子甘于奉献的精神。 5）抓住学生的学习兴趣，引导学生用课本剧的形式表现课文中的雪孩子美好的心灵。 三、板书设计： 外表漂亮 雪孩子 最美 内心更美 第四课时 一、教学内容： 复习巩固，处理课后练习 二、教学过程： 1、复习 指名读课文，要求做到有感情。听写生字。 2、处理课后练习 1）读一读，会写的写下来。 小组比赛看谁读的好，写的多，积累语言，发展学生的语言能力。 2）课后拓展 想一想，雪孩子变成白云后又怎样了？先在小组内讨论，然后汇报。培养学生的发散思维。 3）读一读 以各种形式练读，锻炼表达、发展思维。 3、布置作业：课后的“读一读，演一演”附送：2019秋长春版语文三上修改自己的习作word教案【教学目的】1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。3、提高学生的修改习作的能力。【教学重难点】 培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。【教学要求】首先根据要求写习作。根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。内容要具体，语句要通顺。【教学准备】课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。【教学时数】 1课时【教学过程】一、给出习作要求，让学生进行写作训练。要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。2、小伙伴来我家做客。3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组交流，提出修改意见。三、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。五、全班共同讨论，交流。