2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案3.doc

1. 2019春教科版道德与法治一下第10课你留心了吗word教案31新设计 教材处理：你留心了吗是教科版一年级下册品德与生活第四单元快乐的小问号中第一课的教学内容。教材将它分为两课时，第一课时是会问“是什么”，第二课时是会问“为什么”。可是，经过我反复斟酌，并联系学生实际，觉得这节课容量不大；新课改又倡导教师创造性地教，学生创造性地学。因此，我大胆地对教学内容进行调整，第一课时目标确定为引导学生学会提问，即会问“是什么”和“为什么”，做生活的有心人。第二课时目标确定为引导学生如何提好问，提有意义、有价值的问题。2教学目标 1.通过学生认真观察，动手收集，初步掌握留心观察事物的基本方法。即学会提问。2.激发学生对自然现象和生活中的问题产生探究的欲望。初步养成留心观察周围事物的良好习惯，做生活的有心人。3.引导学生如何提好问，提有意义、有价值的问题。3学情分析 一年级的孩子，活泼好动，好奇心强，对周围事物充满神秘感。经过一学期的学习，我发现孩子们的学习习惯有了一定的改善，学习积极性有了一定的提高，那种纯真、可爱、好发言、好表现的模样越来越讨人喜爱。在执教“快乐的小问号”这一单元时，我根据孩子们好奇心强的这一特点，在上第一课你留心了吗之前，充分给予孩子们走进大自然，走进生活的时间，让他们到生活中去发现一些常见而又有意思的现象。然后在课堂教学中，引导他们根据这些现象，学习提问的方法，从而学会提问，培养留心观察事物的良好习惯。4重点难点 教学重点：通过学生认真观察，动手收集，初步掌握留心观察事物的基本方法，即学会提问。教学难点：激发学生对自然现象和生活中的问题产生探究的欲望。初步养成留心观察周围事物的良好习惯，做生活的 有心人。5教学过程 活动1【讲授】一、以物激趣，教会提问 1.扫视学生收集的实物，抓选有代表性的物品激趣。(如：小闹钟、茅草)【教师利用学生自己收集的物品激趣，能激发学生的求知欲。】2.巧妙引导，教会提问。(1)出示小闹钟问：孩子，这是你喜欢的物品吗？这是什么呀？哦！我通过问“这是什么”认识了它是小闹钟。（板书“是什么”）（2）出示“茅草”问：这是什么？你发现了什么？师巧妙地问：为什么茅草会割手呀？哦！同学们，我通过问“是什么”，明白了它是“茅草”，通过问“为什么”，明白了茅草割手的原因。（板书“为什么”）（3）同学们，会问“是什么”和“为什么”，（板书“？”）这就是留心周围事物的基本方法，你留心了吗？（板书课题）【借用实物，巧妙地引导学生怎样提问。】3.你们会用“是什么”、“为什么”提问吗？【教给学生留心事物的基本方法，就是学会提问是什么，为什么。（揭示重点目标）】活动2【讲授】二、争当问题小博士，学习提问 1.出示图片小狗撒尿。同学们注意看，这是什么？（小狗）它在干什么？（撒尿）你能根据这个“是什么”提“为什么”吗？这个问题，我小时候也不明白，后来经过长期观察，请问妈妈，才明白了小狗一路撒尿是为了能找到回家的路，它是靠嗅尿的气味回家的。【用生活现象引领学生学着提问。体现品德与生活的生活性。同时，教师用亲身经历激发学生留心周围事物的欲望。】2.出示谜语（答案是蜻蜓），问：这是什么？你能根据谜面提“为什么”吗？【用谜语引领学生提问，符合学生年龄特点，激发其探究欲望。】3.出示博士娃娃图，并贴在黑板上。你们能利用老师的图片，谜语或自己带的实物问“是什么”和“为什么”吗？在小组内交流。问题小博士要比一比谁的问题多。【用评“问题小博士”的方式调动学生积极提问的热情，调控课堂秩序。】4.你们这组有几个问题呀，愿意问，愿意答的同学都上来，博士娃娃要评评大家的合作精神和好问静听的习惯。【面向全体，让更多学生参与活动，培养合作精神。】5.小结：同学们，刚才展示的母鸡、小狗、蚂蚁，你见过没有？（举手给大家看看）。你问过这样的问题吗？生活中有许多问题等着我们去留心呢！【再次激发学生好问的欲望。】6.给会提问的小组同学戴上“博士帽”。【颁奖能培养学生的成就感。】活动3【活动】三、游戏学会提问 其实，今天的“问题小博士”还不只这些呢！同学们，该怎么提问呢？（复习板书）大家可以利用带来的实物，也可用生活中观察到的，想到的，提“是什么、为什么”的问题，进行“我说你猜，你问我答”游戏。（可以考小伙伴，可以考老师）比比谁会问，问得多，问得好。【学会提问，巩固提问方法。生生互动，师生互动，体现开放性。】活动4【作业】四、总结延伸 同学们，通过今天的学习，你们会提问吗？该怎样提问呀？（生提问）只有学会提问，我们才能更好地留心观察事物，建议大家回到家里，就生活中的一些问题和现象对爸爸、妈妈提问，给她们一个惊喜。好吗？【把课堂教学延伸到课外，引导学生养成留心观察事物的习惯。】活动5【讲授】板书设计 你留心了吗是什么 为什么 ？附送：1. 2019春教科版道德与法治一下第10课你留心了吗word教案4教学目标：1、使学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、培养学生的探究能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学难点：探究自然现象或生活中的问题教学准备：课件小问号一、课前小游戏在上课之前，我们先来玩一个猜猜看的游戏，这是什么？就这么一个图案，我们班的小朋友就能猜出这么多的答案，真是一群聪明的孩子，那么和这么一群聪明的孩子上课，真是一件非常非常快乐的事情，准备好了吗，上课（棒棒糖、皮球、蜗牛、漩涡、树的年轮、龙卷风、发旋）二、分享旅游照片，导入课题1老师最喜欢旅游了，旅游过程中我拍了许多照片，今天和大家一起分享。播放课件：灿烂的阳光，湛蓝的天空，朵朵的白云，连绵起伏的群山，碧绿的草地（设计目的：美丽的图片吸引学生注意力，激发学生兴趣。）2看了这些照片，大家感觉怎样？引出课题你留心了吗？3、和小问号一起去旅行，寻找问号小精灵三、活动一 观察郊外的田野 1、观察图片，引起孩子兴趣2、引导学生提出问题，培养问题意识3、在毛毛虫身上找问号4、利用蝴蝶是怎么来的让学生思考自己是怎么来的？并教育孩子爱自己的妈妈。四、活动二 走进动物园，寻找小问号1、欣赏各种动物，引发学生探究动物的兴趣。2、在小鸭子身上寻找问号小精灵，让学生懂得在常见的动物身上也藏着许多小问号呢。五、活动三：走近植物 寻找小问号1、观察三种奇妙的植物，鼓励学生提出自己的疑问。2、找找蒲公英身上的问号3、利用捕蝇草引发学生提出有价值的问题。师小结：大自然中的植物充满了神奇，还有许多问号小精灵等着你去发现呢！六、利用牛顿的故事让学生懂得，如果我们也能像牛顿一样，紧紧抓住这些问号，我们也一定能“探索世界的奥秘”。七、制作智慧树八、看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，我们就能收获很多很多的知识，让我们继续在校园里、生活中、大自然里去寻找小问号吧！下课（音乐）你留心了吗教学目的1、使学生留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。2、培养学生的探究能力。3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。一、课前小游戏在上课之前，我们先来玩一个猜猜看的游戏，这是什么？就这么一个图案，我们班的小朋友就能猜出这么多的答案，真是一群聪明的孩子，那么和这么一群聪明的孩子上课，真是一件非常非常快乐的事情，准备好了吗，上课（棒棒糖、皮球、蜗牛、漩涡、树的年轮、龙卷风、发旋）二、导入课题1老师最喜欢旅游了，旅游过程中我拍了许多照片，今天和大家一起分享。播放课件：灿烂的阳光，湛蓝的天空，朵朵的白云，连绵起伏的群山，碧绿的草地（设计目的：美丽的图片吸引学生注意力，激发学生兴趣。）2看了这些照片，大家感觉怎样？（美丽、漂亮、很想去旅游）（全班交流）是的，我们周围的世界真是太美了，其实啊，我们的世界不仅美丽而且还很神秘，它里面藏着许许多多的问号精灵，只要我们善于观察周围的世界，多问问是什么？为什么？你就会发现这些有趣的问号精灵，就看你留心了吗？（板书 你留心了吗）（设计目的：引起学生对本课教学主题的关注。）今天，老师要请同学们坐上小火车去寻找美丽的问号精灵。和我们一起旅行的还有一位小伙伴，它就是小问号，我们赶紧和它打个招呼吧（互打招呼）听，小问号有话要和我们说呢“小朋友们，非常高兴和你们一起去旅行，在旅途中我们会看到很多新鲜的事物，看谁能多问问是什么，为什么，这些问题可是我们旅行的通行证哦”咦，刚才小问号让我们多问问什么呀（板书：是什么、为什么）。好，让我们唱着发现奥秘之歌出发吧（听歌曲做动作）（设计目的：激起学生探索大自然奥妙的兴趣，听歌曲，做律动，更是增加孩子在探索过程中的乐趣，活跃课堂气氛。）三、活动一 观察郊外的田野 师：小朋友们，现在我们来到了第一站：郊外的田野。（课件出示田野的图片）大家看到了什么？（生：蜗牛在叶子上慢慢地爬。蝴蝶在飞）（你们观察的真仔细呀，这么细微的地方你都注意到了）你们有什么问题想问它们吗？1引导学生提出问题2你还想问谁呢？生提问：蜗牛喜欢吃什么？蜗牛背着家跑不累吗？（这真是一个有趣的问题） （蜗牛为什么背着重重的壳）师小结：问号小精灵告诉我们每种动物都有自己生存的智慧，真是有趣极了。刚才你们在田野里找到了这么多问号小精灵，你们真棒！小问号说他在田野里还发现了一种虫子，它要考考你们，看看你们能不能从它的身上找到小问号?3（展示叶子上的小虫子）老师先来提问了：这是什么？（毛毛虫）你想问毛毛虫什么问题？（引出毛毛虫是怎样变成蝴蝶的）（课件演示蝴蝶蜕变的过程）生命真的是非常的神奇，原来美丽的蝴蝶是这样来的呀？那老师要问问你们，你们是从哪里来的？（提问）老师查了好多资料，咱们来看一看，爸爸妈妈的爱让妈妈的身体里有了一颗种子，在妈妈温暖、舒适的子宫里，靠吸收妈妈身体里的营养慢慢长大。这个是三周以后，这个是三个月大的时候，这个是九个月，胎儿在妈妈肚子里待大约九个月就准备出生了，出生后就长成可爱的小宝宝了。孕育宝宝的过程妈妈非常非常的辛苦，所以我们要爱自己的妈妈，听妈妈的话。四、活动二 走进动物园，寻找小问号刚才我们完成了小问号交给的任务，可以继续旅行了（音乐发现奥秘）开到第二站：动物的乐园，欢迎小朋友们来到动物乐园，这里住着各种动物，看，他们来欢迎我们了，看看他们是谁？师：看来小朋友们都很留心观察小动物，动物的身上藏着许多问号小精灵等着我们去发现呢。（1）参观完动物园，就到了小问号考验我们的时候了。看，谁来了（小鸭子）小鸭子身上藏着许许多多的问号精灵，赶快把它们找出来，完成小问号交给我们的任务。（2）、看来在我们常见的小动物身上也能找到许多的小问号呀，好，我们圆满的完成了小问号交给的任务，可以继续旅行了，出发！ 五、活动三：走近植物 寻找小问号（音乐发现奥秘）这一次我们来到哪里了？植物园。1、植物园里有什么呀？我们先来看一下植物园里的几种奇妙的植物，别忘了小问号交给我们的任务，多问问是什么为什么。 2、老师也发现了一种可爱的植物，你们认识它吗？它是什么植物？（蒲公英 ），原来你们都认识它呀，这是一种比较常见的植物，看来小朋友们平时都很留心观察。它的身上也藏着很多的问号精灵呢，你想知道什么？ 3、我们的大自然里不仅有神奇的植物，还有很多厉害的植物呢（课件展示捕蝇草图片）你们想问什么（这是什么植物）4、生提问：为什么叫捕蝇草呢？捕蝇草有什么本领呢? 5、课件展示捕蝇草捕捉苍蝇的过程。生看后自由提问 师小结：大自然中的植物充满了神奇，还有许多问号小精灵等着你去发现呢！我们的旅游结束了，小朋友们在旅行中发现了好多问号精灵，也学到了许多知识，小问号也有话要和小朋友说呢。（课件）六、小问号不仅仅藏在大自然里，他还藏在哪儿呢（生活中、太空里）看来小问号真是无处不在呀，有一个人他很喜欢和小问号交朋友，他就是牛顿，（课件）牛顿是伟大的科学家、物理学家。牛顿在一棵苹果树下思考问题，这时一个成熟的苹果落下来，正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时发现了一个问号小精灵，为什么苹果会落到地上？而不是飘上天空，最终牛顿经过研究发现万有引力定律。牛顿的这一伟大的发现就是从一个小小的问题开始的，我们小朋友刚才也发现了许多问题，刚才这个小朋友发现的问题和牛顿发现的问题一模一样。我想小朋友们经过努力，也会像牛顿一样，成为一个科学家、物理学家，也可能会成为天文学家、发明家、地质学家。有没有信心？七、认识世界是从问题开始的，老师知道小朋友的小脑袋瓜里装满了小问号，现在就把你最想知道或最想研究的问题和周围的小朋友说一下，看看谁发现的问题最多，谁能回答出的问题最多。（老师画树）（小组交流，请个别同学说一下自己的问题，教师评价）哇，看树上挂满了小问号，看来你们都是爱动脑筋，喜欢探索的小朋友。下节课老师会教你们做问题卡片，就贴在你的小问号旁边。那这棵大树成了我们班的智慧树，当我们找到了问题的答案时，我们就能收获很多很多的知识了。八、看来，只要我们留心观察，开动脑筋，大胆提问，我们就能收获很多很多的知识，让我们继续在校园里、生活中、大自然里去寻找小问号吧！下课（音乐）