2019年人教版四年级《给予是快乐》教学设计方案.doc

2019年人教版四年级给予是快乐教学设计方案课题名称给予是快乐的科 目语文年级四年级教学时间2课时学习者分析四年级学生通过四年的语文学习，已经具备一定阅读理解能力，简单的句子能自己理解，能够进行合作探究学习，讨论，简单表达自己的观点。难的还需要老师引导。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“炫耀”、“懂得”造句。3、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。4、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献。教学重点、难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学资源1、 教师自制的多媒体课件。2、 投影仪、视频展台 和大屏幕。3、上课环境为多媒体教室教学过程教学活动1一、 导入新课今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。教学活动2二、揭示课题，解题1、板书课题： 给予是快乐的读题目，读准字音2、解释题意：“给予”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。教学活动3三、初读课文1、自学课文（1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思：炫耀圣诞节轿车兜一圈（3）给每个自然段写上序号，读通课文。2、检查自学情况。（1）读字词，理解词语意思。（2）指名分节读课文3、再读课文课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？（看车时、坐车出去时。）在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。在整个事情中，保罗懂得了什么？根据以上提示，再读课文，给课文分段。（1）第1到7节写保罗和小男孩在看车时的对话。（2）第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对话。（3）第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的教学活动4四、用钢笔描红、临写生字五、布置作业 1、抄写词语2、练读课文。注意文中人物原话里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人教学活动5一、齐读课题。出示：课文中讲了把给予请大家再读课文，看谁找到的答案多？二、交流、讨论以上问题老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗2、小男孩要把欢乐给予弟弟3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟教学活动6三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？小男孩要把欢乐给予小弟弟。你是从哪些地方看出来的1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思。请你说说小男孩说这句话的目的是什么？板书：给予保罗听了这句话为什么很吃惊？读文中内容，知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。理解“不由自主”这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。齐读课文第1到7节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。2、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读这句话，想想这句话的意思。（1）小男孩在说这句话时心里在想什么？要把快乐给予弟弟（2）保罗在没听到这句话时，是怎样想的？认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。（3）听了这句话后保罗知道了什么？他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。（4）保罗知道了这个小男孩的想法，现在会怎么做呢？读课文第12节，用笔圈出写保罗动作的词。下了车抱进了（5）“接下去他们去了哪？”请大家发挥想象。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。小弟弟小男孩保罗小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？因为他遇到了小男孩，懂得了“给予是快乐的”教学活动7三、学了这篇文章你懂得了什么谁的话让你感动了。（小男孩）那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。少年闰土教学设计方案附送：2019年人教版四年级上6单元知识点总结第六单元知识点总结一、生字孟（孟子） 浩（浩大） 陵（陵园） 辞（告辞） 唯（唯一） 舍（舍弃） 君（君子） 洪（洪水）暴（暴发） 猛（猛然） 涨（涨潮） 裤（裤子） 惰（惰性） 稳（稳定） 俗（俗气） 衡（平衡）序（顺序） 伏（伏击） 峡（三峡） 桂（桂林） 移（移动） 湾（台湾） 彼（彼此） 袭（袭击）余（余下） 怀（怀念） 旷（旷课） 暂（暂时） 胞（同胞） 脉（脉搏）二、读读写写读读记记间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 协调有序 人影绰绰 号啕大哭恍然大悟三、多音字舍：she不舍she宿舍 调：diao调查tiao调整 脉mi山脉/m含情脉脉 没：mi没有m淹没 屏：bng屏气屏风png四、同音字辞（修辞）词（词语） 序（顺序）绪（绪言） 胞（同胞）/苞（花苞）遭（遭遇）糟（糟糕）五、近义词谴责声讨 协调和谐 凋零凋谢 跨越越过 怜悯同情 叮咛嘱咐恍然大悟豁然开朗 宽裕富裕 湿润潮湿六、反义词懒惰勤快 凋零盛开 希望失望 宽裕拮据 羡慕不屑七、根据课文内容填空古诗两首1.点明了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。2.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，后两行写景，表达了诗人送别好友时依依惜别的感情。3.故人：老朋友 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 更尽：再饮完。4.送元二使安西的作者是 王维 。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。搭石1.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。跨越海峡的生命桥1.甜丝丝的香气 灿烂的阳光 苍白的脸 含苞的花朵 静静地躺着 步履匆匆地走进 跨越海峡的生命桥2.这个18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。给予是快乐的1.闪亮的新车 羡慕的神情 喜悦的光芒 难忘的夜晚 2.读完文章，我最想说的是：乐于奉献，人生才会更加美好充实。八、补充：1. 千山万水、千丝万缕 、千言万语、千辛万苦、千真万确 千姿百态、千变万化、千方百计 千家万户2. 谈天说地，翻天覆地，花天酒地，惊天动地，尧天舜地，感天动地3.ABCC词语：喜气洋洋、得意洋洋、怒气冲冲、风度翩翩、兴致勃勃、目光炯炯、含情脉脉、气势汹汹4. 表现人物高尚品质的词语：高风亮节 ，舍己为人，坚忍不拔， 艰苦奋斗， 坚贞不屈， 海纳百川 5. 如果你是小草,那么快乐就是一缕温暖的阳光。 如果你是小鸟,那么快乐就是一片辽阔的天空。 如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水。如果你是风铃，那么快乐就是阵阵微风。 如果你是绿叶，那么快乐就是缕缕朝阳。6. 过故人庄 （唐） 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。九阅读：一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你要知道，在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的！”“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”后来，学校一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功！因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国的电视节目的演出，再一次引起了轰动。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。问题：1.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？（是指男孩因为自己的大鼻子而闷闷不乐。）2.联系上下文理解：换一扇窗户又指的是什么？（是指男孩把鼻子最可爱的一面展示给大家看。）3.想一想这篇短文主要内容是什么？（这篇文章的主要内容是：一个小男孩因天生的大鼻子而遭到同学的嘲笑，因此闷闷不乐，老师引导男孩换一种方式看自己的大鼻子，男孩受到鼓励，参加话剧演出，获得成功，后来成为一个最著名的滑稽明星。）4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（很多时候我们不成功不是因为我们不具备成功的素质，而是我们因自身的缺陷而陷入了自怨自艾的消极心态之中，这时候我们需要的就是换一种积极的心态去面对，以积极的心态去面对，很多问题都不再是难以逾越的障碍了，就能开启成功的大门。）5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（以积极的心态去面对生活，才能正确看待生活，才能获得成功。）6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质？（善解人意，教导有方。）十：作文感恩父母亲爱的爸爸妈妈：你们好!感谢你们生下我这小生命，为我付出了那么多心血，你们辛苦了。谢谢你们这八年来对我的抚养和培育，这使我深深的体会到怎样对待人的一生而努力。妈妈，每当我哼起世上只有妈妈好和鲁冰花这两首歌时，我就会想起您对我的爱。过年的时候，你买给我的大衣让我穿起来很暖和，这就是您对我的爱。您也是我心目中最漂亮最好的妈妈。爸爸，每当过马路是，您会用您时时温暖而有力的大手牵着我过马路，这也是您对我的爱。记得有一次，我生病了。爸爸你背着我去医院，妈妈你也跟在爸爸后面走着，医院离家很远，这个时候，已经很晚了，没有出租车了，你只好背着我去医院。看着你们气喘吁吁的样子，知道你们很累。终于到医院了，医生说只是感冒而已，没什么大碍。你们听了之后，终于松了口气，笑了。然后，你们给我抓了药，还问了医生要给我吃什么，付了钱，然后你们就背我回了家。回了家后，你们按医生说的做了：妈妈你把药端到我面前，吹了吹，问：“还烫吗？我说：“不烫了。”然后你又喂我把药喝下去，看我躺下床睡觉，你才走了。吃饭的时候，你们使劲把菜往我碗里夹，生怕我吃不到。后来，你们每天都向这样做，我的病果然好了。我以后一定要好好学习，天天向上，考上大学，做一个对社会有用的人，来报答你们。你们的爱就像阳光一样温暖，像大海一样辽阔。我还要在父亲节和母亲节上对你们说上一声：“谢谢。”爱你们的儿子