2019春辽师大版品生二上《礼貌棋》word教案.doc

2019春辽师大版品生二上礼貌棋word教案教学内容：辽师大义务教育标准教科书品德与生活二年级上册第五单元待人接物第17课教学目标：1、通过本节课的学习使学生进一步感受待人接物的礼节。 2、在有目的地创设的各种情景中，复习巩固本单元的认知观点，使 其内化为自身的行为。 3、通过快乐的游戏，体验人与人之间的友爱，美好的情感，养成互 相尊重、互相帮助、团结友爱的好习惯。 教学准备：骰子、棋子、课件 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：自我介绍。今天老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，大家想玩吗？可是老师把它放在了游戏城里，我们看（出示课件）怎样才能到达游戏城，取出我们的游戏呢？取出游戏必须要经过淘儿设立的两个关口，同学们你们有信心闹过这两个关口吗？好，下面我们就来挑战第一关礼貌用语关（出示课件） 二、礼貌用语关 师：说起礼貌用语，同学们一定撑握不少，那就请同学们来说一说好吗？ 生：说礼貌用语。 师：我们通常在什么情况下能够用到这些礼貌用语呢？请同学在小组内讨论一下，然后表演给大家。可参照大屏幕上的提示。 生：小组讨论后选出代表表演。 师：指导表演时的表情、态度、动作。 师：同学们的礼貌用语撑握的可真不错，不知道这一关我们能不能通过，让我们一起来问一下淘儿好不好！ 生：问淘儿，请问我们过关了吗？ 师：（出示课件）看，淘儿都在那恭喜我们过关了。 三、文明礼仪关 师：第一关中同学们表现得真出色，接下来我们就来挑战第二关，同学们有信心吗？文明礼仪关（出示课件）。 师：文明的礼仪是被人们所称赞和欣赏的，下面就请同学们一起来帮助小明，告诉他在下列场合中应该怎样做才能得到人们的称赞和欣赏。 师：星期天，小明和爸爸妈妈一起乘公共汽车上医院看望生病的叔叔，请同学们告诉小明，乘公共汽车时应该怎样做呢？（出示课件） 生：排队、主动购票、给老人让座等。 师点评补充，适机指名表演。 师：车到站了，医院就在马路对面，快告诉小明，过马路时应注意什么呢？（出示课件） 生：看信号灯、走人行横道、扶残疾人等。 师点评补充，适机表演。 师：医院到了，这时小明应怎样做呢？（出示课件） 生：不喧闹，向病人问好等。 师点评补充。 师：出了医院，小明和爸爸妈妈来到了图书馆，大家告诉小明，在图书馆里应注意什么呢？（出示课件） 生：不喧哗，轻拿轻放，书放原处等。 师点评补充。 师：出了图书馆，小明到商店去买文具，商店的人可多了，这时他应该怎么做呢？（出示课件） 生：排队、主动付钱等。 师点评补充，适机指名表演。 师：小明买完文具，一出商店的门，迎面走来了一个外国人，同学们说说这时应该怎么做呢？（出示课件） 生：主动打招呼。 师小结：同学们千万别忘了遇见他们时要主动的打声招呼，以展示我们中国人的热情与友好。 师：在回家的路上，小明看见几个小朋友正在草坪上玩，这时他应该怎样做呢？（出示课件） 生：劝说。 师点评补充，适机指名表演。 小结：生活中我们不但自己要做一个文明的人，同时还要做一个文明的监督员和宣传员，敢于制止那些不文明的现象。 师：小明到家了，他的表现得到了所有人的称赞和欣赏，他高兴极了，这都多亏了同学们的热心帮助，我代表小明谢谢大家了。这一关我们能否顺利通过呢？让我们一起来问一下淘儿吧！（出示课件） 四、玩转礼貌棋 师：同学们真了不起，一鼓作气连过两关，下面就让我们到游戏城取出我们的游戏吧！（出示课件） 师：指导学生了解游戏，打开书到42、43页，按顺序观察，看看游戏中哪些是值得学习的文明行为，哪些是不值得学习的不文明行为？ 生：自由读书，汇报。 师：介绍游戏规则。 指名示范游戏，棋子落到图片中时，组员齐读对应的要求。 师：下面就请同学们拿出骰子和棋子，和同桌比一比，看看谁是冠军。 生：玩游戏 ，师指导。 五、总结延伸附送：2019春辽师大版品生二上身边的变化word教案科目 品德与社会 年级 六 设计者 课题第4课 身边的变化课时共2 第 1 检查记录课型新授初备年 月 日复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日教学目标1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。重点难点 1、感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。 2、通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。教学准备教师课前收集一些购物票证，了解一些计划经济时代的小故事，为教学做准备。也可以在不增加学生负担的情况下发动学生查找，收集有关资料，为教学做相应的铺垫。板书设计榆阳区中学政史地活页教案 第1页教学流程加工与补充（一）爸爸的回忆1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？2、引出“爸爸的回忆”买肉的故事（1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？（2）老师讲买肉的故事（3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。（4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？3、班级小调查：（1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？填写调查表：物品数量鸡蛋肉米或面衣服（）个/月（）斤/月（）斤/月人均（）件（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花有什么感受？出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。你们想了解那个时代吗？（二）琳琅满目的票证投影：各种票证。同座位讨论：这些票证的用途。学生观察感叹：粮食粮票、棉布布票、食油油票、食糖糖票、猪肉肉票、肥皂肥皂票票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。再观察：票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。全班交流。（三）小采访1、小记者的采访。2、播放采访过程。（这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧）3、出示“采访记录”。4、谈谈感受。5、小结：票证给人们生活带来了不便。（四）讨论会组织四人小组讨论：为什么每个年代人们购买日常用品要用票证？教师启发：在社会主义初期，我国经济还不发达，政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计划经济的一种象征。（五）课后延伸1、自己当一回小记者，就30多年前人们日常物品供应的情况，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容，注意采访时的语言。2、收集各种票证，并仔细观察，进一步了解当时人们的生活状况。辅导与批改评价教学反思榆阳区中学政史地活页教案 第3页