2019年人教版小学语文六年级下册第一组评估题.doc

2019年人教版小学语文六年级下册第一组评估题班级_姓名_学号_得分_卷面整洁分 2分一、看拼音写词语。(8%)dun linzhng rng b zh su cu jng xn dng p( )( ) ( ) ( )ch lu lu k wi m mng q mio zhun xn zh zh( ) ( ) ( ) ( )二、下列词语完全正确的一组是（ ）（1%）A霎那间 堂皇 艰难 座无虚席B基业 插秧 无缘无故 狂风爆雨C挪移 游丝 养尊处优 惊心动魄D暄哗 哲理 英俊 意想不到三、辨字组词（6%）绕（ ） 僻（ ） 辨（ ） 竣（ ）挠（ ） 避（ ） 辩（ ） 骏（ ）饶（ ） 辟（ ） 辫（ ） 俊（ ）四、找出下列句子中画线的反义词（4%）1.少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。（ ）2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。（ ）3.每天定时定量度浇水，树苗就会养成依赖的习惯。 （ ）4.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。（ ）五、根据课文内容填空并回答问题。（ 6%+3%+2%+6%+3%）1.补充句子并说说整句的意思。 A（ ），曰：非然也。本句出自课文 ，选自 。理解 _B我以日始出时去人近，（ ）。理解 _2.不只是树，人也是一样，在（ ）生活的人，能比较（ ），会（ ）的心。 3.匆匆是著名作家（ ）的作品，通过“匆匆” 二字，表达了他对（ ）。4.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能 （ ），成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有（ ）之分了。（ ）先生用幽默风趣的语言，描写了五根手指的（ ）和（ ），阐明（ ）的道理。5.结合注释读古文，尝试翻译古文。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也：二者不可兼得，舍生而取义者也。 1.我所欲也：是我所想要的。2.熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3.亦：也。 4.兼：同时都得到。5.舍：舍弃。6.取：选择。7.生：生命。8.义：道义。六、阅读理解（一）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候全靠它推动笔杆遇到危险的事都要由他去试探或冒险秽物毒物烈物他接触的机会最多刀伤烫伤轧伤咬伤他消受的机会最多他具有大拇指所没有的机敏打电话扳枪机必须请他打算盘拧螺丝解纽扣等虽有大拇指相助终是以他为主1.本段中的一些字你会读吗？给下列词语注音。（2%）( )（）( )（ ）窈窕轧伤曲线秽物2.给本段中画线的句子补上标点，并模仿这样的句子，接着写两句。（3%+3%）3.本段选文主要讲了(1%)（二）在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如（），被微风吹散了，如（），被初阳（）了；我留着些什么（）呢？1.在空白处填上恰当的词语。（3%）2.本段中作者分别用和比喻过去的日子，这样比喻的好处是。（3%）3.细细读读这段话，从一连串的问句中，你读懂了作者怎样的内心世界，把你的感受写下来。（3%） (三)两种动物能抵达金字塔顶看过一部电视片，是关于埃及的金字塔。主持人对金字塔极尽赞美之后说：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种就是蜗牛。” 老鹰和蜗牛，以往我从来没有把它们联系在一起，它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个厚重的壳。这两种动物从出生就注定一个在空中、一个在地上，是完全不同的，它们唯一相同的是都能到达金字塔顶。 鹰到达金字塔顶，我想主要归功于它有一双飞翔的翅膀。也因为这双翅膀，鹰成为最凶猛、生命力最强的动物。它可以在最短的时间内迅速攻击和迅速逃离，（）成败（）不会让自己受到伤害。可以说，鹰的残忍，（）表现在对其他动物上，（）表现在对自己的同类上，包括对自己的幼崽。据说，鹰每次产卵同时产出两个，等它们孵化成小鹰后，就把它们放在一起，不给食，让它们争斗，让其中更强健的一个吃掉另一个。（）很残忍，（）鹰族也因此而进化。与鹰不同，蜗牛到达金字塔顶，主观上是靠它永不停息的执著精神，客观上则应归功于它厚厚的壳。蜗牛的壳，95的成分是碳酸钙，非常坚硬，它是蜗牛的保护器官。活动时若遇敌侵，蜗牛就会将头迅速缩入壳内避难。蜗牛晚上活动白天休息，休息时将身体全部缩入壳内，减少黏液散失，维持生命存活。据说，有一次，一个人看见蜗牛顶着厚重的壳艰难地爬行，就好心地替它把壳去掉，让它轻装上阵，结果，蜗牛很快就死了。正是这看上去又笨、又有些负重的壳，让小小的蜗牛得以万里长征，到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可惜，生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。1选择关联词填入第三自然段（3%）哪怕也无论都既又不仅还虽然但是不是而是2读短文，归纳“鹰”与“蜗牛”的异同，写在下面的横线上。（3%）3请你当裁判：如果这两种动物都抵达了金字塔顶，你会将鲜花和掌声送给谁？为什么？（3%）4读了本文以后，你获得了怎样的人生启示？（3%）七、习作。从一些小事物上，你会发现许多有趣的现象中包含着丰富而深刻的哲理，妙趣横生而又意味深长。读下面的例子，仔细品悟，先完成仿写，并用这些事物写成发生在实际生活中的一件事，从中感悟人生哲理，收获人生启示。（4%+25%）示例：蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地前进。弹簧：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。矿井：张嘴不是为了索取，而是为了给予。风筝：仙人掌：（）： 第一单元试题参考答案基础一：略二、C三、略四、冷静心不在焉（三心二意）独立强大五、1A（为是其智弗若与？）学弈孟子告子难道是因为他的智力不如前一个人吗？B（而日中时远也。）我认为太阳刚升起来时离人近，而中午时离人远。2（不确定中）（经得起生活的考验）（锻炼出一颗独立自主）3（朱自清）（对时光转瞬即逝的无奈和惋惜）4（团结一致）（什么强弱、美丑）（丰子恺）（姿态）（性格）（团结就是力量）5翻译：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。阅读(一)1、2、略3、主要讲食指的样子和特点。（或是指虽没有窈窕的形态，发挥的作用却是巨大的。）阅读（二）1略2轻烟薄雾这样比喻好处是形象地写出了日子的稍纵即逝3这既是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心表白。这几句话告诉我们要珍惜时光，在短暂的人生道路上要有所作为。阅读（三）1无论都不仅还虽然但2见短文第二自然段3将鲜花和掌声送给鹰、蜗牛都行。只要言之有理即可。4任何事物都有其各自的优点和缺点。但人们认识事物往往有失公允，常常放大缺点，忽视优点。任何一种生物，能存在，必定有存在的自身条件。鹰虽然凶猛，但它能翱翔天空；蜗牛虽然壳硬，但靠它维持生命。人为地去掉硬壳，违背规律，只会导致蜗牛死亡。高分思路：正确对待事物的优点和缺点；敢于像鹰一样搏击，生命才有意义；敢于像蜗牛一样坚持，梦想才会成真；违背规律，盲目前行，只会导致失败。附送：2019年人教版小学语文六年级下册第三单元检测题 (I)班级 姓名 等级 书写等级一、日积月累(43)1我会拼，也会写出来。(10)Kng b cn k m gu chu yn sh j ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2下列各组词语中没有错别字的一组是( )(2) A阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手 B实事求是 再接再厉 没精打采 C换然一新 诲人不倦 举世文明3根据意思写出恰当的词语。 (8) (1)自己对自己说话。 ( ) (2) 一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。 ( ) (3)本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。( ) (4)震动了大地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或卢音响亮。 ( )4我会根据课文内容填空。(8)(1)“人固有一死， ， ”这是古代文学家_说的。(3) (9)“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话意思是说：“ ” 。(2) (3)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易和你离开北京的。”（改为间接引语）(3)5给下面句子加上标点，使它表达三种不同的意思。(3) 这西瓜不大好吃6下列各项对课文表述有错误的一项是( )。(3) (1)一夜的工作为我们描述了总埋一夜辛劳的工作，表现了总理劳苦、简朴的品质。 (2)为人民服务是周恩来同志为了号召全党全军学习张思德同志而写的。 (3)灯光 -文作者采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事 情。文章的主要人物是郝副营长。7你喜欢读书吗？把你的读书成果与大家分享吧！(9)(1)你知道下面的诗句分别描写了哪种植物，请填写。(4) 野火烧不尽，春风吹又生。 ( ) 遥知不是雪，为有暗香来。 ( )小学语文八下级下册第二单元检测题共4页（第1页）愿君多采撷，此物最相思。 ( )碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。( ) (2)请把小说名称与书中主要人物用线连起来。(5) 钢铁是怎样炼成的 江姐 三国演义 嘎子 小兵张嘎 洪振海 铁道游击队 保尔柯察金 红岩 关羽二、阅读平台(22)8课内阅读。(11) 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍1日穿着那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信 心。 “这是我的妻子。他指着母亲说。”接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个 女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪 里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠很地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：”“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是乡下人， 我的孩子午纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟他们没有关系。”父亲说完这段话， 又望了望我们。 (1)用“_ ”画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？(3)_(2)“父亲说完这段话又望了我们。”这时他可能在想_ _ 。(3)(3)这段话主要写_。(3)(4)父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个_。 (2)9课外阅读。(11)自己是自己的镜子 爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课小学语文六年级下册第二单元检测题共4页（第2页）不及格。一个周末的早上，爱困斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整露贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担忧。” “有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？” “孩子，话可不能这样说。”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，“在我们故乡流传 着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。” “说有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。” “当两只猫从烟囱( cng)里勰出来时，一只猫的脸上沾满了烟黑，而另一只猫 的脸上却千干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步 跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见于净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地 到街上闲逛（gung）去了。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到了妖怪。” “爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己 的镜子，天才也许会照成傻瓜。” 爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。 从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的 璀璨光芒。 (l)把文中画“ ”线的句子换个说法，意思不变，(2)(2)认真阅读父亲讲的寓言故事，判断下列句子的正误。在正确的后边打“”，错误 的后边打“”。(3) 两只猫在屋里玩耍，不小心掉到烟囱里了。( ) 两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上很干净，一只很脏。( ) 两只猫都以对方为镜子，照出了真实的自己。( ) (3)“爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿”，这是为什么?(3)_(4)爱因斯坦的前后有什么变化？他成功的秘诀是什么？(3)三、妙笔生花(30) 每个人都有自己的愿望，然而，每个人的愿望都是不一样的。你希望自己成为一个什么样的人？请以“做一个_的人”为题，写一篇作文。要写清楚自己想成为什么样的入，为什么有这样的愿望，以及怎样实现自己的愿望。_小学语文八年级下册第二单元检测题共4页（第3页）小学语文八年级下册第二单元检测题共4页（第4页）