2019年小学六年级上册科学复习题.doc

2019年小学六年级上册科学复习题一、填空题：1、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。2、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。3、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）4、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。5、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。6、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）7、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。8、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。10、我国青少年一般从11-12岁开始身体进入发育阶段，（盲目地减肥或无节制进食）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着及其重要的作用。11、比尔蒙特发现，胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。12.人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水）等13、平衡饮食我们应该多吃（米饭、水果、蔬菜），少吃（油脂类食品）14、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。15、食物的腐败变质是由（微生物）引起的16、（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。17、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的（宝贵资源）。18、我国东汉时期的科学家（ 张衡 ）发明了世界上第一台自动测定地震方位的仪器-（地动仪）。19、（温度 ）、（水 ）、（植物 ）等都会对岩石的变化产生作用。20、地震发生的主要原因是（地壳运动），地壳的岩层在受到巨大的挤压时发生（褶皱），（褶皱）突然（断裂）时会释放出巨大的（能量），使大地猛烈地震动。21、矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为：（能源矿产）、（金属矿产）、（非金属矿产）等。22、（火山）是地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带（喷发）形成的，是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。但火山活动也有有益的一面，能把地下的铁、铜、硫、铝等矿产搬上来。23、常见的矿物有（煤）（石油）（金矿石）（任填3种）等24、地球上的能量绝大部分来源于（太阳）。所有的生物能源也是来源于（太阳能），大多数能源最终都来自（太阳）。25.（节约用电）、（节约用水）、（节约资源）都是节约能源26.（举高）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。27、电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：10个100瓦的灯泡亮1个小时，就用了（1度电）。28、植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。29. 环保能源有（风能）、（水能）、（太阳能）等等30、能量有不同的形式。声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。电能可使电动机转动，热能可使水温升高，光能可以让绿色植物制造淀粉。31、和运动有关的物体也有能量，叫（机械能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能）32月球是个球体，距地球约384万千米；月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大；33由于没有（空气），声音（无法）传播。34月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光35、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律）的。农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。36、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。带回了月球上的（岩石）和（土）的标本，从此人们对月球有了更清楚的了解。37、直到17世纪，意大利科学家（伽利略）才首次用望远镜观察了月球。这以后人们对月球的观察不断深入，但只是停留在用望远镜观察月球（向着）地球的一面。38、月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮）的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。39、月球上最显著的特征是星罗棋布的（环形山）。二、判断题。1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。 （ v ）2、小华画了一条食物链：虎羊草。（ x ）3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。（ v ）4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。 （ v ）5、植物的生长需要合适的环境条件。（ v ）6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。 （ v ）7、不同的动物对环境有相同的需求。 （ v ）8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（ v ） 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 （ v ）10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响 （ x ）1、把猪肉放在酒精灯上烧，闻到难闻气味，说明猪肉里面含有蛋白质。（v ）2、早餐不吃不要紧，中餐、晚餐可以弥补其营养。（x ）3、平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。（v ）4、人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。 （v ）5、在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其它作用。（x ）6、变质食品即使再进行杀菌处理，也不能食用。（v ）7、只有肉食才是营养丰富的食物。（ x ）8、食物在人体内要通过所有的消化器官才能被人体消化（v ）9为了获得全面的营养，我们不要偏食。（ v ）10、食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。（v ）1、地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。（ v ）2、 不同的岩石具有不同的特征。根据岩石的特征，可以鉴别岩石的种类。（ v ）3、 矿物的颜色、形状、透明度、光泽、条痕以及软硬，是辨认矿物的重要依据。（ v ）4、 地球上的矿产资源是有限的，我们要合理利用它们。（ v ）5、 煤是由于地壳的变动，古代的树林被埋在地下，与空气隔绝，并长期受到高温高压的作用，而逐渐形成的。（ v ）6、 地震发生时，应立即切断电源、气源、打开出口。 ( v )8、各种矿物都需要一定的条件才能形成。聚集在一起具有开采价值的矿物教做矿产。（ v ）9xx多年前，李冰父子在修建都江堰水利工程时，想到了用煅烧并浇水的方法来破除河道中的岩石。 ( v )10、化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。 ( v )1.、风,流水,电,汽油,食物都具有能量. （ ）2、瓦数相同的用电器在相同时间内消耗的电能一样，瓦数大的用电器在相同时间内消耗的电能多。 ( v )3、水力发电站的工作原理是利用水位差产生强大水流所具有的动能进行发电。（）4、光是电磁波的一种，不是能量的一种表现。 （ ）5、太阳能是太阳内部高温核聚反映所释放的辐射能。（ ）7、潮汐能是因波浪上下波动所引起的水中压力变化而产生的能量。（ ） 8、发电机是将其他形式的能量转换成电能的机械设备。（ ）9、人体进行各种活动都需要能量，这些能量是从食物中获得的。（ ）10、 使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。（ ）1、月球表面上有高山也有平原，还有许多环形山。（v）2、月球是地球的卫星。（v）3、月球的引力相当于地球引力的6倍。 （ x ）4、由于没有大气，月球的天空是黑色的，即使在白天也可以见到星星；由于没有大气，月球上没有晨昏蒙影的现象，白昼和夜晚都是突然降临的。（v ）5、由于没有大气，就无法保住水分。即使在月面岩石中，也没有发现水分。没有大气和水分，月球上空就没有云雾，更无雨雪。（v ）6、由于没有大气和水分，月球上温度变化剧烈。（v ）7、由于没有大气和水，也就没有生命，月球上一片荒凉，死气沉沉。（v ）附送：2019年小学六年级上册科学实验总结拟写人：刘柳转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、基本情况本班学生34人，男生15人，女生19人。通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、完成教育教学情况1、纵观全册、制定计划 学期初，根据学校现行条件与学生实际制定可行的教学计划和实验计划，力求创新且更具实效。2、潜心钻研、设计教案教要成功，备要当选。教材与教参已经被我读了几遍，但仍然能读出新内容，一遍遍地潜心深入教材后，对教材的把握更准确到位，对教案的设计也就更加胸有成竹。3、精心准备材料 适时提供“科学课是以探究为核心的活动课”已经被绝大多数科学教师接受，简言之，科学课就是活动课，活动是以材料为载体的。科学课的备课重点不仅在备教材和学生，另一重点还在于备材料，材料准备的如何很大程度上决定了课堂教学的效果。4、网络资源 优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。5、兴趣小组活动 延伸课堂触角 科技兴趣小组活动中渗透着科学技能与习惯的培养，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度。三、取得的成绩1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节随时根据具体情况进行调整。2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。四、不足之处。1、科学教研氛围仍不浓厚，教研活动不能定期开展，需要引导领导、家长的足够重视。2、每周两节科学课时间时间太紧，只能带领学生勉强完成科学探究活动，虽然课堂花了许多功夫但不能进行及时复习巩固导致学生遗忘现象较普遍。3、实验室管理、学生的行为习惯培养有待加强。开学初尽管对每个班级进行了常规教育，平时教学中也会间隙地渗透常规教育，仍不能完全避免实验桌凳被涂抹乱画现象。五、今后的工作设想1、在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。 2、在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。 4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 六年级下册科学实验总结学年第二学期拟写人：刘柳回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、基本情况本班学生34人，男生15人，女生19人。通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作二、完成教育教学情况1、开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，完成实验手册规定的11个演示实验和8个学生分组实验，1个课外实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。2、在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。3、为了上好实验课，每上一节课实验都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。4、对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。三、取得的成绩1、开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。四、存在问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。五、今后的工作设想通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：1、知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。2、更好地把信息技术与新课程进行整合。3、新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。4、把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。