2019春北师大版品生二上《诚实故事会》word教案.doc

2019春北师大版品生二上诚实故事会word教案【授课题目】诚实故事会【教材分析】诚实故事会是北师大版品德与生活二年级上册第三单元“做诚实的好孩子”的第一个学习主题。教材里设计老师和学生一起讨论交流一些古今中外有关诚实的故事，如狼来了长鼻子皮诺曹等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，然后组织真假剧场的情境表演，引导学生进一步理解为什么要诚实的道理。【学情简介】二年级学生的生活经验还不是那么丰富，分辨是非的能力也不是很强，他们对诚实的理解还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领悟诚实的道理。在生活中，这一年龄阶段的学生许多时候是为推卸责任或逃脱惩罚而说谎，家长对孩子这种说谎行为往往是草率处理，这样就会产生消极的影响。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的发展。针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。【教学目标】1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚准确地表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的快乐。3、坚持不说谎，在日常生活中真正做到诚实。【教学重难点】通过表演、辨析和方案的设计指导学生在日常生活中懂得诚实是美德的美德，从小养成诚实的好习惯。【教学方法】对于诚实故事会一课的设计，我根据课标要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。”，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在这样的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。【教学准备】学生：排好小品不是我丢的 搜集有关诚实的故事，发现身边的诚实故事。教师：多媒体课件 长鼻子道具【课时安排】1课时【教学流程】一、 课前准备二、动画导入，揭示课题三、听故事,看小品,明道理四、联系实际，行为内化五、拓展延伸，总结升华课前准备：看到同学们如花似玉的笑脸，渴求知识的双眼，老师真想给大家上节课，你们欢迎吗？大家真热情，真有礼貌。首先，看老师给大家带来一位朋友，（课件出示小男孩），认识他吗？他后来成为了什么样的人？为什么呢？ 设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛。教学过程：活动一：动画导入，揭示课题1.说的真好呀!你们知道狼来了的故事吗？谁能给大家讲一讲？现在我们一起来欣赏动画片狼来了，喜欢动脑筋的你可以想想：故事里的小男孩失去了什么？ (多媒体出示动画故事狼来了)2.学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?3.对，我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(板书课题)设计意图：二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。活动二：听故事,看小品,明道理.1.课前老师让你们了解有关诚实的故事.发现身边诚实的故事,你们准备好了吗?现在,我宣布XX班“做诚实的孩子故事会”现在开始（“做诚实的孩子故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上）。2.学生讲课前收集的有关诚实的故事，讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。（如：列宁的故事、第三十一个蛋等）4.同学们的故事真是栩栩如生，生动有趣。你想对鸭子说些什么？老师也想送给它一句话。（板书：说谎话害处大 害自己 害大家）5. 出示长鼻子皮诺曹的故事简介6.知错就改，就是个诚实的孩子，并且是好孩子，插说可爱的娃娃中的珍珍事件（板书：知错就改好孩子）在我们日常生活中，有的小朋友也说谎话，不诚实，此时我们书上就有一个小朋友正在犯错呢？（看书上页下面的两幅图）大家说他错在哪儿呢？他应该怎么做的呢？7.学生表演小品不是我丢的。8.生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现、你们知道今后该怎么做了吗？（板书：从小要说老实话，诚实孩子人人爱） 意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。活动三、联系实际，行为内化.同学们这节课表现的真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗？游戏的名字是诚实告诉我擂台赛。宣布活动规则：把学生分两大组，命名为“巾帼组”和“须眉组”，共有十道抢答题。先举手的回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖品，老师请两位同学上来当记分员。、多媒体出示第一组必答题：说一说（20分）（1）电视太好看了，我忘了做作业，老师开始检查了，我该怎么办？（2）在学校里和同学打架老师让带张条子给家长，我应该怎么做？（每组用自己喜欢的方式交流汇报，教师和学生评分，两位记分员分别在黑板上记分。）3、多媒体出示第二组必答题：议一议：（20分）他们这样做对不对？为什么？你认为应该怎么做？（1）晓红捡到一支自己一直很想买的铅笔，她想留下自己用。（2）考卷上的分多神气，在讲评时发现老师少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不知道。各小组在一起想说的就说，想演的就演，如果意见不一致，可以辩论，两分钟以后教师检查。（巾帼组回答第一题，须眉组回答第二题，各选自己最喜欢的方式汇报讨论的结果，师评分，记分员记分。）4、多媒体展示抢答题：说一说，要求两组进行抢答，先举手的回答，答题时要实话实说（50分）（1）别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没有人看见，这样做对吗？（2）考试时，有个字不会写，我想翻书看，这样做对吗？（3）打碎了学校的玻璃又没有人看见，我是离开还是向老师承认错误并且赔偿？（4）弄坏别人的东西，我是告诉他还是不承认？（5）“羊村里要放学了，村长正在布置作业，喜羊羊的老毛病又犯了，他作业没听清楚，就飞快地跑出教室。第二天，村长让交作业，这时喜羊羊才发现自己少做了一项作业。你们说，喜羊羊应该怎么跟村长说呢？”（6）一次数学测验得了分要家长签字，我该怎么办？3.总结竞赛结果，给优胜组颁发奖杯，并鼓励没有得奖的组。意图：低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。四、拓展延伸，总结升华通过这节课的学习，我们明白了（指板书，齐读），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目，让我们在歌声中结束我们愉快的学习之旅吧！（播放歌曲好孩子要诚实）板书设计：诚实的好孩子说谎话 害处大害自己 害大家知错就改好孩子从小要说老实话诚实孩子人人爱【教学反思】诚实故事会一课的教学设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。先动画导入，揭示课题；然后让孩子们听故事,看小品,明道理；再联系实际，行为内化；最后拓展延伸，总结升华。通过本节课的教学，我觉得自己的设计意图是好的，但是在备学生方面还要细致些，应该更多地考虑他们的实际情况，合理地安排教学内容，使得课堂教学更加完整。还有老师的话有点多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间，相信课堂效果会更好！本节课我意识到把课外和课内的资源进行整合，可是虚实之间衔接不够紧密，没有做到真正的“真、实、效”！对思品课资源的点控把握还是不够到位！附送：2019春北师大版品生二下保护森林，节约用纸word教学设计学习目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。 2让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。教学过程：一、创设情境 揭示主题 今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放美丽的森林视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。 快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。生：他再也不能给小黄莺一个家了。生：他孤零零的，没有了伙伴。是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理 深刻认识 （1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看？（3）我们一起来算一算： 如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。 一个月呢？ 半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。（4）相反，每个人节约一张纸，结果又会怎样？生：我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢？（真了不起）师：不仅如此，你们数一数，我们用的本子有几页？师生一起数。（33页）如果每个同学每天节约一张纸，一个月就能为失学的孩子捐一本本子了，你们说好吗？可见，一张纸虽小，但积少成多，可以是一片片消失的森林，也可以是一颗颗温暖的爱心，让我们“从我做起，节约每一张纸”。三、调查发现 警惕浪费听了同学们的话，树爷爷感到了一些欣慰。可是，他还是开心不起来。因为我们的学习、生活中还存在着许多浪费纸的现象。课前老师让大家做了这方面的小调查，谁来说说你的发现？我在学校发现了 我在家里发现了我在公共场所发现了指名自由说。生：我在学校发现有的小朋友一张纸只写了两个字，就撕了。生：我发现某某同学喜欢用白纸折飞机。同学们真细心，都是生活的有心人。老师也有发现。课件出示搜集的图片：用白纸折玩具、美术课后的用纸、随地丢弃的白纸、没有用完的作业本、家里用纸擦桌子、小区宣传栏里乱张贴的小广告、广场上满地的宣传单看到这里，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你是其中的一张纸，你又会说些什么？生：我仿佛看到人们在砍伐树木，破坏森林。生：我仿佛看到一大片绿色的树木倒下了。生：我听到了树爷爷的哭泣。四、集思广益，征集节约用纸金点子 同学们，那我们该怎么办呢？动脑筋，勤思考，看谁的金点子最多、最棒？1.先在四人小组里面交流。（提示要求：1.听从组长指挥 2.按顺序发言 3.认真倾听后再提问或者补充 ） 2.全班交流（1）生：不能用白纸折纸。（折纸给我们带来许多乐趣，我们就不折了吗？该怎么办呢？折不好拆了再折，用用过的纸张折纸）（2）生：不能乱撕纸。（想好了再写，写不好可以擦掉，画画的时候，都要先用铅笔画好了再涂色。）（3）生：少用一次性纸杯餐盒（这样，多在家用餐，既环保又卫生健康。）（4）生：单面纸可以收集起来装订成一个小本子，用来计算和草稿。平时，我们已经有多少同学这么做了？（生举手，掌声送给他们）（5）生：擦嘴多用纸巾进一步问：在外面吃饭不得不用餐巾纸擦嘴时，怎么做好呢？请学生上台示范。（边做边讲解：尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。）师相机补充：废纸回收废纸回收是很容易做的一件事情，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站或者放入可回收垃圾桶。回收来的废纸经过加工，可以重新造纸，我们把它叫做再生纸。这样的纸张并不会影响人们生活、学习和办公的正常使用。而且，回收1吨废纸可少砍17棵大树，可生产800千克纸，减少35%的水污染。如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。合理用书 印刷书籍也要用大量的纸张。为了节约用纸，我们可以怎么做？ （不购买书籍，你又能从哪里阅读呢？（图书馆节借阅、网上电子书、班级图书角、和好朋友交换阅读） 这个学期用完的书，你打算怎么处理呢？ （可以捐给班级、捐给偏远山区的小朋友们，还可以留给下一届的同学们，这就叫做循环用书） 为了保证书籍的正常使用，我们又要怎样做呢？ 不乱涂乱画，撕毁图书。合理用书也是节约用纸，保护森林的好办法。（3）变废为宝看看老师桌上的这些纸制品，大家动动脑筋，能把它们变成什么呢？生自由说。是呀，只要我们动手动脑，就能用它们发挥最大的用处，装扮和服务我们的生活。（图片展示）看见同学们七嘴八舌地为保护森林、节约用纸、善待他的树朋友们出谋划策，树爷爷夸大家是爱动脑、爱环保的好娃娃，有一首儿歌要送给大家。1.齐读儿歌一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。节约用纸齐动手，保护森林要牢记。2.你觉得儿歌里的哪个金点子你最喜欢，对你最有帮助？生自由说。五、制作宣传板，传播节约理念保护森林节约用纸，不仅要从我做起，还可以号召更多的人加入到我们的环保活动中来。现在就请大家拿起手中的笔，把你们这节课收获的金点子写在卡片上，贴到我们的大树上。这棵大树是我们二年七班的小朋友送给学校老师同学们的环保礼物，提醒大家一起（齐读课题：保护森林 节约用纸）。音乐起，学生活动。展示全班活动成果。板书：保护森林 节约用纸合理利用纸张保护森林变废为宝 布置作业：把金点子带回家，与爸爸妈妈、弟弟妹妹、邻居朋友们一起分享。在同学们的爱心帮助下，一棵棵小树拔地而起，森林又恢复了生命的光彩，瞧，树爷爷笑了。