2019春鄂教版品社四下《通信王国探秘》word教案.doc

2019春鄂教版品社四下通信王国探秘word教案教学目标 ：情感态度价值观 ：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。能力目标 ：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。知识目标：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。教学重点 ：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点 ：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。教学方法：讲授法 讨论法教学准备 ：教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。课型：综合课课时安排 ：3课时第一课时完成教材P20-P21、P24-P26页内容，话题为“通信发展史”。第二课时完成教材P22-P23页内容，话题为“学会通信”。第三课时完成教材P27-P28页内容，话题为“通信的文明”。教学过程 ：第一课时教学内容：从烽火台到通信卫星教学过程一、 复习旧知说一说你对“宽以待人”的理解二、创设情景，明确目标，感受古代通讯（课件图：烽火台传递消息、驿站接力、鸽子传递书信、马拉松传递信息、非洲部落用击鼓传递信息的场景、）1、想一想，你们知道这是在干什么吗？2、你们还知道哪些古代通讯方式？创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎，感受通讯的重要。3、通过游戏，你有什么感受？小结 ：看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着，我们一起去看看吧。【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。】三、创设活动，自主探究，合作交流 探究通讯变迁1、（课件：通讯卫星）师：认识么？你还知道哪些现代通讯？（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。）2、看书中第22页，了解邮件种类有哪些？3、比较一下，普通信件、特快专递有什么不同？如何填写这些信封？4、电报曾在通信史上立下汗马功劳，为什么现在几乎被人们遗忘了？5、读“第一步发报机”内容6、看书中第23页图，说一说“绿衣天使”止水？当你收到邮件是，你想对邮递员说什么？7、了解电话的种类（1）、书中介绍了哪几种电话？（2）、它们的用途是什么？师：看来我们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢？学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点。小结 ：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自1876年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认识不同种类的通讯工具及其作用。】四、辨别分析，感悟明理，育情导行畅想未来通讯 师社会还将不断发展，科技还要不断进步。你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？小结 ：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。 【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。】 了解小小发报机1、（课件出示发报机图）、你知道这是什么吗？（相机了解小资料：第一部发报机。）2、你在那些电影里见过发报机？3、电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗？小结：看来，随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化。 【设计意图：感受随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化】邮件的种类1、师述：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么？各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。2、你知道这些邮政物品的传递方式及特点么？小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。【设计意图：了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传递方式和特点。】信件的旅行（出示一封信件）师：这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_地方的好朋友（请执教老师从本地选一个地方填上），你知道怎么填信封么？（学习信封的填写。） 1、信写好了，怎么到我的朋友那儿去呢？2、学生依照P23页图片，随着信件走一遭，看看信件的旅程。师：看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。（课件：播放故事：OK,源自邮政）学生听后说感受。小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。【设计意图：学写信封，感受邮政工作人员的艰辛，学会感谢他们的劳动。】五、拓展延伸1、通过这两节课的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢？打开书P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式？六、总结看来，通过今天的学习，大家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。 【设计意图：学会合理选择自己喜欢的通信方式。】板书设计 ：学会通信邮件分类：（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片）第二课时教学内容：通信的文明教学目标：1学会正确使用电话。2遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。教学准备：1师生收集各种电话娱乐信息台的使用方式、收费情况，了解人们使用电话时节约费用的各种小窍门。2学生和父母讨论使用电话的学问，了解家里近几个月的电话开支，分析电话费支出的情况，拟定家庭电话费用管理规则。教学过程一、复习旧知二、创设情景，明确目标，文明的言行举止，是社会生活对每个人的要求，也是一个人具有的良好品德修养的表现，板书：通信的文明三、创设活动，自主探究，合作交流文明打电话1情景展示：小明一人在家，接到邻居王阿姨的电话，说有事晚点回，请他妈妈帮忙到小区幼儿园接一下她的女儿。小明很没有礼貌的接电话，并因妈妈买菜没回家，把电话挂了。讨论：小明做的对么？为什么？说说，怎样说、怎么做才对。2小品即兴表演：情境1：小洪今天生病不能去上学，给老师打电话请假。情境2：小洪今天生病没去上学，给同学打电话问作业。（表演后评议是否文明打电话。） 打电话要节约1讲述故事，听故事，分析教科书第27页下图中小朋友家电话费高的原因。2组织辩论：电话娱乐信息台能不能用？教师归纳小结：电话娱乐信息台丰富我们的生活，给我们带来快乐，在经济条件允许的情况下可以有节制地使用。3你知道，还有哪些打电话时的浪费行为吗？打电话解难题1情境：小光的奶奶突然晕倒了，可家里只有小光一人，怎么办？2组织学生讨论交流常用电话信息台的作用，如：110、120、119、114等，学会合理选择电话信息台，来解决生活中的问题。（让学生举例说明，在什么情况下使用什么电话信息台。）教师小结：文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活中离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养。掌握了通信中的学问，我们就能成为一个真正的现代通信文明人。四、辨别分析，感悟明理，育情导行评一评打开书P28，针对图中的做法评一评，说说自己的看法。随机学习P28相关法律知识。五、拓展延伸交流你所了解使用电话的学问六、总结同学们，通过这节课的学习，我们知道了文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养，掌握了通信中的学问，我们就能成为一个真正的相待通信文明人。板书设计：通信的文明请问 您好 对不起打扰了 谢谢 再见课后反思：附送：2019春鄂教版品社四下第三单元我们出行真方便word单元教案单元目标：1、 了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。2、 养成自觉遵守交通规则、维护交通秩序的良好行为习惯。3、 知道有关的交通常识，学会看懂常见的交通标志，按照交通要求做文明行路人、乘车人。学会看交通地图，掌握出行在外的基本安全卫生常识。4、 学会搜集、整理、分析和运用信息。5、 学会合理选择出行方式，并且在旅途中能解决一些实际问题。单元课时：7、日行千里不是梦第一课时 交通工具的演变教学目标：1、 了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。2、 通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。3、 知道各种交通工具的特点及发展方向。教学重难点：了解交通发展的变化教学准备：1、 相关课件。教学过程：一、激趣导入：1.（出示孙悟空图片）它是谁？有哪些本领？一个跟头翻十万八千里，可能吗？古今中外有许多“日行千里”的神话故事，谁来说说你所知道的？ 2.全班交流（根据课本中的故事提示自由说）3.小结：古代的人们杜撰了很多“日行千里”的故事，为了实现梦想，人们不断地探索与实践，让我们一起循着时间隧道去了解一下吧！（板书课题：日行千里不是梦）二、了解交通工具的演变1.老师想知道，平时和父母一起出去旅游，会选择哪些交通工具？（根据学生回答板书：轮船、汽车、火车、飞机）你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？2.引导学生了解水陆交通工具的演变（1）水上交通工具的演变过程 以轮船为例，谁来介绍水上交通工具的演变过程（板书：水上交通）轮船的演变：独木舟帆船蒸汽船内燃机船 教师过渡：了解了水上交通工具的演变过程，同学们能以汽车为例说说陆地交通工具的演变过程吗？（2）陆上交通工具的演变过程分组交流，代表陈述汽车的演变：独轮车马车蒸汽汽车汽车（3）空中交通工具的演变过程你知道飞机的演变过程吗？点名说，其他人补充：飞机的演变：风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机。 小结：要知道这架飞机连座椅都没有，莱特兄弟是躺在飞机支架上驾驶的。谁坐过飞机？说说感受。（越来越快捷，越来越安全舒适） 3.你知道有关交通工具发明的有趣故事吗？三 算一算，比一比1.算一算：（出示两个例子）（1）武汉距北京约1200千米。马车每天大约行驶120千米；汽车每小时大约行驶100千米。从武汉出发，乘马车需要多长时间到达北京？汽车呢？（2）蒸汽轮船航行100千米耗煤约3吨价值人民币1200元。内燃机驱动轮船航行100千米，耗油50千克，价值人民币300元，比一比，那种运输方式更合算？ 2.引导学生根据算出的结果，谈谈自己的体会？3.（同时出示三组图）通过算一算，比一比，结合水，陆，空交通工具的演变过程，你能说说交通工具的发展方向吗？ 4.小结：交通工具向越来越安全，越来越舒适，更快捷，运输量大、费用低的方向发展。四 知晓航天事业的发展 1.导入：人类对未知世界的探索是永无止境的，凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通工具可以遨游太空吗？（航天飞机，宇宙飞船）太空第一人是谁？（前苏联的尤里.加加林）你还知道些什么？（出示课件或图片） 2.全班交流：我国科学家大胆探索，不断努力，继前苏联，美国之后，成为第三个踏入太空的国家。你知道我国有哪几位航天员进入了太空？（根据学生的介绍出示课件或图片：图1杨利伟出舱、图2神六飞行舱内图、图3神七太空展示红旗图。字幕：六位航空英雄的名字）当五星红旗在太空飘扬，作为中国人，自豪吗？3.总结：通过这节课的学习，有现代交通工具的帮助，“日行千里”还是梦吗？（补充课题）相信通过我们的积极探索，不断努力，一定能创造出更多、更先进的交通工具，让我们的出行更方便。板书设计日行千里不是梦 水上交通（轮船）：独木舟帆船蒸汽船内燃机船陆上交通（汽车）：独轮车马车蒸汽汽车汽车 空中交通（飞机）：风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机。快捷、舒适、经济、环保第二课时 各式各样的交通工具教学目标：1、知道各种交通工具的特点及发展方向。2、能够运用所学知识，根据需要选择合适的交通工具。3、学会收集，整理，分析和运用信息。教学重难点：知道各种交通工具的特点及发展方向教学准备：相关课件教学过程：一、导入：师：上节课我们了解了交通工具的演变过程。现代交通工具千姿百态、争奇斗艳，各种交通工具及交通方式形成了立体的水、陆、空格局。今天让我们召开一次交通工具推介会，老师任主持人兼任记者，同学们自荐担任交通工具推介人，请一展各自的风采吧！（板书课题：各种各样的交通工具）二、学生活动：2.主持人宣布参会规则 （1）推介人必须用图片或模型配以说明。 （2）要求推介人必须介绍其使用范围，基本性能，使用成本等。时限2分钟。 （3）产品推介完后，要回答记者提问。 （4）最后一项，有奖竞答。 3.全班展示交流： （1）学生将自己收集到的图片或模型向全班展示，说明产品名称、使用范围、基本性能或作用、产品优势等。 （2）答记者问：师生共同参与。通过提问让同学们进一步了解不同的交通工具的作用，学会分类。教师适时穿插介绍教科书44-45 页内容。4.教师小结：科学技术的不断向前发展，交通工具越来越新颖，越来越先进。各种交通工具形成了海陆空立体交通的格局，给我们的出行带来了极大的便利，每一种交通工具都有它的特点，各种交通工具的通力合作才能方便我们的出行。特别建议 由于交通工具这一话题知识涵盖，教师要对教学活动中可能出现的知识性错误加以预设，注意及时纠正，正确引导。因此，教师必须课前做好相关知识储备。 学生带来的交通工具图片或模型，教师要做到提前知晓，心中有数。由于学生知识能力的限制，应随即补充说明。 在问答环节中，教师应首先发问，起到示范作用。当学生提问时，要注意引导提出课文相关的问题。三、知识拓展 1.有奖竞答 （1）选择合适的交通运输工具，说明理由 武钢青山热电厂急需山西煤炭5000吨 汽车 广埠屯武商量贩需东西湖啤酒200箱 轮船 武汉东风汽车出口埃及1000辆 飞机 青海发生地震急需药品 火车 甘肃干旱急需饮用水 （2）出示中国地图，提出问题：小明家住武汉广埠屯，暑假准备到云南昆明、香格里拉去旅游，请你帮助搭配合适的交通工具，并说明理由。丽丽的爸爸妈妈准备暑假带她去上海世博会参观，请帮他们选择合适的出行工具。2.总结：通过同学们的详细介绍，我们知道了许多功能各异的交通工具。这些交通工具通力合作构成了水、陆、空立体的格局，为我们的出行提供了便利，是社会的发展的不可缺少的助力。板书设计各种各样的交通工具交通工具推介会名称 使用范围 基本性能或作用 优势第三课时 汽车多了的的烦恼教学目标：1、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。2、通过对交通发展所带来负面效应的认识，初步学会辩证看待事物，学习实事求是地、力所能及地看待和解决实际问题。3、了解发展带来的问题。教学重难点：了解交通发展状况教学准备：相关课件教学过程：一、导入：师：各种各样的交通工具给我们的生活带来了极大的便利，促进了经济的发展，加快了生活的节奏。那么是不是交通工具越来越多，就标志着我们的生活质量越来越高呢？（板书课题：汽车多了的烦恼）二、发现问题，交流问题2.出示交通拥堵、汽车尾气排放图片，播放交通噪声录音。学习教科书，你发现汽车多了会带来哪些问题？ 3.全班学生交流与汇报：交流调查内容。 4.归纳：交通拥堵，事故频发；尾气排放，污染环境；噪声扰民，损害身心；占用土地，影响后世。三、探寻解决问题的方法 1.分组讨论与交流： （1)用哪些方法解决这些问题？ （2)我们自己可以做些什么？ （3)我们可以向谁反映？（什么人？什么部门？）反映的形式、内容是什么？ 2.各组讨论后，全班交流。在教师指导下就交流讨论结果进行分组活动并成果汇报。（形式可以采取：给市长写封信；倡议书；宣传单；制作小报等）3.小结：交通的发展给人们带来了极大的便利，同时带来了许多问题。我们应该学会正确的看待发展与破坏间的关系。交通发展是必由之路，减少交通发展带来的不利，促进生活品质的提高，我们肩负起应有责任。特别建议 这项活动要求教师拥有准确的诠释能力。因此，教师必须知晓交通发展带来的利弊。牢固把握交通发展是必由之路，如何减少交通发展带来的不利才是本活动的目的。教会学生辩证地看待发展与破坏的关系，学习实事求是地、力所能及地解决实际问题。四、拓展延伸 课后可以开展主题班会、上街宣传、散发告全体市民书、给市长或交通局长寄信等活动。板书设计汽车多了的烦恼交通拥堵，事故频发尾气排放，污染环境噪声扰民，损害身心占用土地，影响后世课外资料交通工具 负面影响第一、污染环境 由于运行交通工具需要消耗大量化石燃料，这些化石燃料燃烧后释放到空气中，使全球温室效应进一步增加。还有就是城市空气污染，汽车尾气的排放要占到80，外加汽车噪音等，对人类身心健康带来了极大伤害。第二、资源枯竭甚至引发战争 普通轿车一年耗油1800升，我国机动车燃油消耗每年超过一亿吨，而且仍在逐年递增。地球的不可再生资源是有限的，人类不久将会面临石油等资源严重短缺的问题。美国为了争夺石油资源，不惜在中东开展，搞得生灵涂炭，人民深受痛苦。第三、毁坏生态环境 修建公路、铁路需占用大量农田，破坏了周边生态资源，人类可耕作的土地日渐减少。许多石油资源丰富的国家，由于大量开采，地上及地下水资源均收到污染，生态环境遭到了严重破坏，原本美好的家园，清澈的河水，一去不复返。第四、交通拥堵及事故频发大量汽车的生产，常常使交通陷入瘫痪。尤其城市上下班的高峰期，如果堵车，更是寸步难行，这对人们乘车的初衷无疑是种讽刺。在古代，人们死于意外事故的可能性很小，而今，我国每年死于交通事故的人数就达十万人。8、安全才能回家第一课时 远离交通事故教学目标：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。教学重难点：交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。教学准备：相关课件教学过程：一、 导入： 1. 课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。2. 同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受？3.小结：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊！（板书：交通事故）二、交流讨论：1、出示课件资料：据公安部网站消息，xx年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失10.1亿元（这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生）。2、引导交流：在这短短的两分钟里会发生什么？你可以想象一下？3、小结：我们美好的生命中，有多少个充满意义，充满喜怒哀乐的两分钟啊。可是因为交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀！过渡：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗？下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听秦天天的录音。4、听完秦天天的录音，你有什么想说的吗？发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢？5、在你的家里，或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗？6、从你们手里的交通事故统计表中可以发现什么问题？7、小结：交通事故不仅会给我们的身体带来伤痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添许多不和谐因素，真是为我们的生命徒添悲伤的色彩。看来，车祸猛于虎呀！过渡：师：同学们，下面我们回顾一下，在刚才的视频中（需要的话再回放课件中某一重要突出画面），在秦天天的口述中，还有你们身边发生的交通事故中，这些受到伤害的人或伤害到别人的司机，他们有一个什么共同点？8.小结：不遵守交通规则，存有侥幸心理，结果酿成大祸。9、讨论：那如果是你，你当时会怎么做呢？（生选择某一个场面或一起事故，说出自己的见解。）三、联系实际、辨别是非：1、辨析：大家遵守交通规则的意思很强，很棒，只有人人都像你们这样做了，才是珍爱自己的生命啊！下面有一些人赶紧需要我们去警示、提醒，否则也会酿成大祸的。（课件出示画面，学生进行辨析：画面一：快上课了，两个小学生在红灯亮，但斑马线上无车的情况下想快速通过。画面二：几个小学生在火车没来时，坐在铁轨上，并一路说笑疯打。画面三：小明将没有车来，想翻越护栏过马路。画面四：小刚与汽车同向而行，不走人行道。）2、引导交流：这样的行为，在你们平时上学、放学途中，有人这样做吗？今天，此时，此刻，你想对这些同学说什么？（板书：遵守交通规则，远离交通事故）3.小结：同学们，通过今天的学习，我们再一次认识到：生命是宝贵的，我们每个人都只有一次，让我们从今天开始严守交通法则，珍爱生命，远离交通事故，把平安留给自己，把微笑送给他人！最后，老师想送给大家一句话：（课件出示）平安是宝，平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长！（生齐读）板书设计 8.安全才能回家 遵守交通规则 远离交通事故第二课时 我当小交警活动目标：1、 在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。2、 进一步了解中华人民共和国道路交通安全法的有关内容，能识别一些常见的交通标志。活动重难点：学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。活动准备：相关课件活动过程：一、导入：师：同学们，有这样一些人，不管是盛夏还是寒冬，他们都坚守在马路中间这个岗亭上，用自己的汗水守护着我们的安全，他们是谁呀？1、引导交流：你们在那些地方见过交警叔叔、交警阿姨，他们在干什么？（课件出示交通警察值岗、值班的不同画面。）2、引导学生观察交警叔叔阿姨们的工作：说说你的心里话。3、 小结：是啊，交警维护交通，不管严寒酷暑，不管有多劳累，有多困难，他们多没有丝毫怨言，默默奉献着，保证了人们的生命安全。（板书：交通警察）二、 我当小交警活动：（一）考交规师：对于交通安全大家有了深刻的认识，通过上节课的学习，意识到不仅自己要时刻遵守交通法规，珍爱生命，同时也想去提醒帮助他人，怎么办呢？刚才交警叔叔的飒爽英姿一定打动了大家，给你们一个机会，今天让你们有当小交警的机会，但要通过考试的哟！1、对于一名优秀的交警，对国家颁布的中华人民共和国道路安全法实施条例（草案）一定是要清楚知道的，特别是那100多种交通标志与交通标识，下面，我们就有一个小竞赛的考试，优胜者即可成为小交警，淘汰者则需要再学习。2.安全知识抢答，争当小交警。（1）出示交通标志牌，说说属于哪类标志。（四块）（2）说说交通提示灯有哪几种颜色，各有什么作用？（3）火眼金睛辨路标（将视频画面中的路标找出来，并说明其意义）。3.宣布结果，评出竞赛优胜者（小交警）。（二）面试1、师：祝贺这一部分同学有幸成为一名维护人民交通安全的小卫士，下面，让我们看看他们一天的执法经历吧！游戏一：一人饰演父亲，两人饰演孩子，在公路上晾晒麦子，饰演交警的同学来处理这件事。游戏二：两个同学马上要迟到了，红灯亮起，但斑马线上没车，想急着跑过去，饰演交警的同学来解决此情况。游戏三：一人饰演醉酒的父亲驾车，一人饰演孩子，在马路上遇到执勤的交警。2、师：今天这些同学体验了一把交警的工作，他们处理的交通情况妥当合理吗？请同学们对他们的处理进行评价。3、引导交流：有几个同学还有一些关于交通安全方面的疑惑，想请我们班上的交警解答。你们能帮他么？（课件出示辨析题）红红：我今年十岁生日，叔叔送了一辆十分漂亮的小自行车，我能骑它上学吗？丽丽：我的爸爸上班过天桥很不方便，经常直穿马路，但那条路上的车很少，应该没事吧！刚刚：我爷爷早锻炼骑自行车，他说马路中间的黄线最安全，哪辆车也不敢走上面。所以他经常走在双黄线上，对吗？你们还有哪些关于交通安全方面的疑惑么？4.小结：车祸即人祸，车祸猛于虎，交警叔叔严格执法就是为了人民生命财产的安全，而我们每个人更应该自觉遵守交通法规，只有这样我们的生命才更有保障！三、总结、课外拓展：师：今天的学习，相信大家都具有一定的小交警本领了，老师今天交给你们一个任务，回去后给你们的父母、朋友举办一个小小的交通安全讲座，看看你能否让交通安全之风吹到你的身边。板书设计我当小交警严格执法 保障生命安全听从指挥 珍爱生命之花课外资料：.一、小学生应遵守的交通法规和公共道德1、自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车辆。劝阻家人、邻居不占道摆摊、晒粮、晒草和打场，以免堵塞交通。2、禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车。不向驾乘人员泼污水、扔石子、骂脏话，更不得砸玻璃、戳轮胎。3、严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物，更不准挖掘，损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟。4、禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木。5、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。以上严禁的行为，都是违纪违法行为。6、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助，引导他们按交通规则行动。7、遇到车祸时，要主动报警，协助大人保护好事故现场，主动给予受害者力所能及的帮助；如发现有酿成事故而企图逃逸的车辆，要机敏地记下它的车牌号和特征，及时向交警报告；在任何情况下都不准乘人之危，私拿因车祸抛撒在车上、路边的钱财物品。二.中华人民共和国道路交通安全法第六十一条规定：行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。第六十二条规定：行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通行。第六十三条规定：行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。；三. 牢记交通法规“三字经”走路时，靠右行，红灯停，绿灯行，过马路，走横道，不追逐，不猛跑，不跨栏，不扒车，坐摩托，戴头盔，到年龄，再骑车，同学们，牢记心，听指挥，守法规，高兴出，平安归。、9、出行指南第一课时 出行之前巧安排教学目标：了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用，培养自己的责任感，激发学生学会独自处理问题的自主意识。学会收集、整理、分析和运用信息。能够运用所学知识学会合理选择出行方式，并且在旅途中能够解决一些实际问题。教学重难点：教学准备：相关课件教学过程：一、导入：师：大家喜欢出去旅游吗？每次出外旅游都免不了要乘坐一些交通工具，请你说一说当今社会中，有哪些你所熟知的交通工具？1、全班汇报：当今社会中的各种交通工具。（轮船、汽车、火车、飞机）2、教师适当出示常见的交通工具和现代化工具的图片3引导交流：这些交通工具各自有什么特点，对我们有何便利？4. 小结：随着社会的发展，科学技术的进步，现在，交通工具越来越先进，越来越现代化，也越来越方便着人们的出行。我们如何选择合适的交通工具出行呢？出行之前还要注意些什么呢？（板书课题：出行之前巧安排）二、学会选择：1.情景导入：我有一个上海的朋友，邀请我去参观世博会，我想利用三天的时间去看看，（时间为周四晚出发，周五、周六游玩，周日晚到家），但是可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？请大家帮老师策划一下，出出主意吧！2小组交流：找出最合适的交通工具，并说出选择的理由。3小组PK：评选小组最佳出行方案。4. 引导思考交流：根据大家的选择，我们一起来想想，如何选择正确合适的交通工具，需要考虑到哪些因素呢？（1）起始与到达时间（2）所需及能承受的费用（3）舒适性与安全性(4) 5.小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具，是其中最重要的一项。三 我的出行，我做主 1.测一测：大家的自我选择能力。以小组为单位，抽取时间和目的地，每个人为自己设计一条出行路线，选择合适的交通工具。我的选择出发地：_ 目的地：_选择交通方式：_行车时间：_与其他交通方式比较，它的优势是：_。2. 全班交流：评选最佳出行安排能手。3小结：相信同学们已经学会了如何选择合适的交通工具，能够为爸爸妈妈出一份力啦！板书设计出行之前巧安排时间经济能力舒适安全第二课时 人在旅途活动目标：了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用，知道出行在外如何进行自护、自救。活动重难点：学生活动活动准备：相关课件活动过程：一、导入：师：出门在外，还有不着的学问呢？今天我们就来交流一下人在旅途中的学问。（板书课题）二、乘坐飞机和火车师：飞机和火车是咱们用的最多的交通工具了，舒适又快捷，可关于它们，有很多学问在其中呢，你知道吗？1、出示课件图片飞机票，从这张飞机票上，你知道了哪些信息？（姓名、身份证号码、出发地、目的地、时间、航班号、座位等级）2、小组交流：办理乘机手续时的程序是怎样的呢？课件出示：办票台(凭机票换取登机牌)托运行李领取行李牌候机登机(凭登机牌上飞机)按座号就座。3、 全班交流：乘火车也有很多学问，说说你所知道的乘火车程序。4、情景模拟：到底同学们说的乘火车程序对不对呢？我们来检验一下。将教室布置成车站模样，分别做好“售票处”、“候车室”、“检票口”、“站台”、“车厢”的标志牌，分放在各处。请同学扮演“乘客”。5、角色扮演：引导学生观察一名“乘客”的表现，这位“乘客”的行为对吗？为什么？6、全班交流：通过刚才的模拟表演，你了解到乘坐火车的哪些学问？7、小结：不管是飞机还是火车，只要我们正确行使乘坐程序，就能够达到安全出行第一步。三、文明出行，安全第一师：我们顺利的坐上了火车，可是旅途中，还是会遇到一些发生在我们身边或者是自己的身上的事情，让我们来看看他们的行为，说说你的想法。1、出示课本P57页图片一、图片二、图片三，请学生选择其中一幅事例，说说自己的看法。2、说一说你还见过哪些不文明的行为，当时的你是怎样想的？如果是你，会怎样去做？3、小组思考交流：出行时要注意什么？。4、小结：外出旅行时，我们可要做个安全、文明的出行人。四、出门在外，迷路我不怕师：当我们来到不熟悉的地方时，应该怎样寻路、识路，顺利到达目的地呢？1、游戏小测试：“我迷路了，请你支个招”，分组抽取老师课前准备好的迷路情景纸条，找到相应的解决方法。情景一：刚下火车，发现自己下错站了，这时该怎么办？情景二：到达旅游景点后，与父母走散了，这时该怎么办？情景三：在城市的闹市区中，因为建筑物太相似，分不清方向了，这时该怎么办？情景四：在网上查的路书跟现实不符啊，比如书上说某某酒店在某某路，等你到了根本没有，这时该怎么办？2小结：当我们来到不熟悉的地方，我们要学会识路、寻路，这样才能顺利到达目的地。3、制作安全手册：出门在外，遇到意外事情在所难免，但在出门之前，我们做好充分的准备，相信自己一定能够自如应对各种难关。请大家为自己做一个“出行安全手册”吧！板书设计 文明出行，安全第一我在旅途中迷路我不怕课外资料怎样办票台(换取登记牌)？办票台也就是换取登记牌的地方。旅客到达机场后, 不能凭机票直接上飞机, 必须换取登机牌这是进入候机楼的第一道手续。办票台一般在飞机起飞时间前12小时开始为旅客办理登机手续服务。所以旅客必须在飞机起飞前1个小时以上到达机场, 以备有充裕的时间办理有关手续。办票台的主要目的, 一是机场把旅客机票中从出发地到目的地的一联撕掉, 二是换取给旅客一张登机牌, 三是对需要托运的行李办理托运手续并领取行李牌。办票台的手续办妥后, 要注意的事项, 一是检查机票的剩余联并妥善保存, 二是检查登机牌, 明确航班, 时间和候机室, 三是检查行李牌并保存好。托运行李有哪些规定？因私出国人员一般都要携带一定数量的行李物品。各国民用航空公司对于旅客托运的行李都有明文规定。从重量上看, 一般都规定每位旅客免费托运行李20公斤, 头等舱30公斤 , 行李超重要付超重费；从行李数量上讲，一般都规定每位旅客23件。近年来, 随着民航事业的发展和竞争的激烈, 在实际执行中, 许多航空公司都对此有所放宽, 对超重的行李一般不再另行付款。托运行李时须注意哪些问题？因私出国人员乘飞机托运行李时须注意的问题是:(1)行李件数要尽量少；一般以2件为好, 最多不超过3件, 且尽量不超重或少量超重；(2)包装要牢固, 且必须上锁；(3)贵重物品和现金不要托运在行李内；(4)在行李的上下两面贴有自己的特殊标签, 并在上面写上自己的姓名, 住址和到达目的地等(最好用中英文两种文字)；(5)无论中途换乘几次飞机, 应争取一次将行李托运到目的地, 不要托运到中转换飞机的机场, 以避免沿途再办理行李中转手续, 达到人与行李同机到达的目的；(6)交运行李时要认真填写人名标签, 并认真填好姓名, 住址, 起点和终点等内容, 然后贴在行李上；(7)办妥托运手续后, 要认真检查行李牌并妥善保存(每件行李一张行李牌)；(8)如果付超重费后, 要妥善保存收据；(9)到达目的地后, 到行李提取处提取行李时, 要认真核对是否自己的行李并拿好自己的行李和行李牌出机场。哪些物品不能带上飞机？为了保证飞机和旅客的绝对安全, 各国民用航空公司对旅客乘飞机时携带的物品都有明文规定, 其中禁止携带的物品主要包括：易燃(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, 丁烷 , 丙烷, 焰火, 石油气等), 易爆(如爆竹, 过氧化物, 雷管, 炸药等), 腐蚀(如硫酸等), 有毒(如氧化物, 砒霜, 水银, 放射性等)和散发怪味臭味的物品等。