2019年人教二年级数学第五、第六单元测试卷.doc

2019年人教二年级数学第五、第六单元测试卷班级_姓名_分数_一、口算（20分）96= 78= 95= 84= 95+5= 63= 66= 76= 38= 8720= 86= 74= 65= 94= 69+9= 92= 85= 71= 26= 7+7+7+7=二、填一填（31分）1.按要求补充算式7（ ）=42 9（ ）=63 （ ）5=35 8（ ）=48 3（ ）=27 （ ）6=302.在里填上“”“”或“=” 858+5 6649 7714 717+13.看谁填得对七（ ）五十六 三（ ）二十四 （）九 十八五（ ）三十五 八（ ）六十四 六（ ）五十四4.78=( ),可以表示求（ ）个（ ）连加的和是（ ）。计算78和87时,都可以用 这句口诀来求积。5.3的9倍是（ ），8的6倍是（ ）。6.（ ）里面最大能填几？ 7（ ）8（ ） 3（ ）9（ ）7.请你写4个积是24的乘法算式 三、按照对称轴画出另一半（6分） 李林王兰张军张军王兰李林四、观察下图:三个小朋友分别应看到了什么，请在下图连一连。（6分）五、照镜子(4分)1.下图是镜子里面的女孩，那么照镜子的女孩是（ ）手拿书。2.哪个是镜中的图像请在（ ）里面画。六、看图列式（6分）1.一共有多少个？ 2. 有几人？ 七、他们分别拿到了什么礼物，请连线（4分）48八、用数学（23分）1.老师买了8盒彩色粉笔，买的白粉笔是彩色粉笔的4倍，老师买了多少盒白粉笔？（3分）2.二（1）班女同学排2行队。一行有8个，另一行有9个。一共有几个女同学？（4分）3.（4分）二（2）班买8个毽子和1辆汽车,一共要给多少钱？9元 2元 裙子：48元张红有9张5元，要买这条裙子，够吗？4.（4分） 5.（1） 现在一共有多少人？ （4分）（2） 你还能提出其他数学问题吗？请解答（4分）开放窗口（4分+6分）1.已经知道1+3+5=33， 1+3+5+7+9=55， 你能很快算出：1+3+5+7+9+11+13=（ ）（ ）2.把1，2，5，6，7，8，9，10，13分别填在括号里（每个数字只用一次）， 使三个算式都正确。 （ ）+ （ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）附送：2019年人教五年级1-4复习练习卷一、看拼音，写汉字。 tn yn y t mo绿（ ） 低（ ）（ ）回 马（ ） 礼（ ） j jio pin y jn （ ）束 摔（ ） （ ）西 天（ ） （ ）马二、成语填空一（ ）千里 翠色（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞浑黄（ ）（ ） （ ）（ ）饱满 美（ ）美（ ）银（ ）素（ ） （ ）（ ）以待 （ ）（ ）不及杯（ ）车（ ） （ ） （ ）忘食 夜以（ ）（ ）三、按课文内容填空1、在天底下，（ ），（ ）。四面都有小丘，（ ），（ ）。羊群一会儿上了小丘，一下会儿下来，走到哪里都像（ ）。那些小丘的线条是那么柔美，就像（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（ ），（ ）。这种境界，既使人惊叹，（ ），既愿久立四望，（ ）。在这境界里，连（ ），好像回味着（ ）。2、初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，（ ）。走了许久，远远地望见一一条（ ）！3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少（ ），（ ），（ ），像一条（ ）。4、静寂的草原热闹起来：（ ），（ ），（ ），响成一片。5、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，（ ），长出粗壮的枝干。不管（ ），不管（ ），它总是（ ），（ ），不软弱，（ ）。6、车窗外是（ ），没有山，没有水，（ ）。天和地的（），都是（）。、九曲黄河万里沙，（）。如今直下银河去，（）。、黄河远上白云间，（）。羌笛何须怨杨柳，（）。四、给带点的字选择正确的解释。深： 颜色浓 开始以来经历的时间久 距离大，跟浅相反 程度高 极；很 深入；深远1、夜深了，人们都进入了梦乡。（ ）2、这件衣服颜色太深了。（ ）3、那件事产生了很深远的影响。（ ）4、那口井特别深。（ ）5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（ ）6、我们对他的遭遇深表同情。（ ）五、照样子，改写句子。例：这是一个娇嫩的小生命。这是一个多么娇嫩的小生命呀！1、杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。2、人们希望车子能停下来，希望时间能停下来。3、我向往大熊猫的故乡。六、请你当医生，给下面的句子治病。1、我敢肯定今天可能会下雨。 2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。七、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。1、立场不稳，见风使舵的人。 龙2、笑脸相迎，两面三刀的人。 虎3、忘恩负义，恩将仇报的人。狼4、一毛不拔，吝啬钱财的人。鸡5、趋炎附势，百依百顺的人。狗6、代人受过，替人挨揍的人。羊7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。牛8、德才兼备，大有作为的人。马五下期末第二单元复习练习卷（2） 一、轻松拼写。j ling zhn mo xi m hu hun hu xing（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） q zh xi ku xng ku p hi ying tao（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、找朋友，为下列词语找一个好朋友，并填入括号内。（ ）步伐 （ ）的蚌壳 （ ）的蚂蚱 （ ）的茅檐割掉（ ） 铲松（ ） 拨开（ ） 采集（ ）三、找座位，将下列词语写进相应的括号里。种 安 装 接1把小手（ ）在桃树枝上。2把脚丫（ ）在柳树根上。3把眼睛（ ）在风筝上。4把自己（ ）在春天的土地上。 指望 渴望 愿望 盼望5在祖父的园子里，有她（ ）的自由。6夏天过去，秋天过去，冬天又来了，我（ ）的骆驼队又来了。7像蒲公英那样飞向遥远的地方是我美好的（ ）。8蜻蜓飞得那么快，别（ ）追上。四、小法官巧判断，正确的打“勾”，错误的打“叉”。1“花园里：明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”意思是园子里色彩明亮，充满活力。（ ）2作者费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（ ）3老师在上生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。（ ）4儿童诗我想写一个孩子一连串莫名其妙的幻想。（ ）五、诗词乐园。1 默写牧童，并用“/”标出节奏。牧童_ _ _2.填空。（1）牧童、舟过安仁、清平乐村居的作者分别是_代_、_代_ _、_代_。（2）“怪声无雨都张伞”中“怪生”的意思是_.（3）“最喜小儿亡赖”中“亡”读_,“亡赖”的意思是_。（4）“清平乐”是_，与“清平乐”同类的有_、_、_（5）天行建，_ （6） _,无志长百岁。 （7）_，白了少年头，空悲切！ 六、课文精彩回放。 1、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_着热气，白沫子_胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。（1）按原文填空。（2）这段话选自冬阳童年骆驼队，名作者_，我们曾学过她的_。（3）请用加点词语写一段话。_2.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。_，要做什么，就做什么。要怎么样就怎么样，都是自由的。（1） 请模仿前面三句话，在横线上再写一句。（2） 以上描写，让我们体会到作者的童年生活_.七、阅读智多星。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。骆驼队伍走过来时，你会知道，打头的一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系着一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了一个铃铛，狼同见骆驼的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚的心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”1写出下列词语的反义词。系（ ） 幼稚（ ） 寂寞（ ） 增加（ ）2用“_”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。3用波浪线画出文中的反问句，并改为陈述句。_.4.关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为_，“我”认为_。5你觉得文中的我是个怎样的孩子？_。6这几段选自课文 ，它是自传体小说 的序言。五下期末第三单元复习练习卷（3） 一、看拼音，写字词。 u j w r b qi s hung （ ） （ ） （ ）国 （ ）犯 ( )hui n j do zi pi ji qn（ ）南 （ ） （ ） （ ）礼 ( )二、把下面成语补充完整。若无（ ）了如（ ） 完好（ ） 不惜（ ）安居（）语重（）冷嘲（ ） 不动（）三、查字典。“张”字在字典中有以下几种解释： 使合拢的东西分开 陈设；布置 扩大；夸张 看；望 商店开业 量词 姓下面的“张”字分别是什么意思？把序号填在括号里。1、张小红噘着嘴，很不高兴地走了。 （ ）2、上课的时候要注意听讲，别老东张西望的。 （ ）3、那个老渔夫手里拿着一张破渔网。 （ ）4、街对面有一家新商店，今天开张营业。 （ ）5、起风了！快把帆张起来吧！ （ ）6、要过节了，小镇上张灯结彩，人们的脸上喜气洋洋。 （ ）7、他只是在虚张声势而已。 （ ）四、照样子写句子例：开狗洞的是狗国。楚国开了狗洞让我进去。楚国是狗国。1、竞赛取得前三名的同学可以获得一份精美的纪念品。 王明获得第二名。 2、每个学生都应该遵守上课纪律。 我是五年级学生。 五、填写格言对联1、对联类型很多，我们了解的有 、 、 、 等。2、地满红花红满地 3、风声雨声读书声，声声入耳； 六、阅读短文，完成练习。 （一）宴子使楚选段哪知宴子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大有甜。可是，柑橘一种到淮比，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好的劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”（1）联系上下文，写出下列词语的意思。面不改色： 安居乐业： （2）这段话中，第一个“水土不同”是指 ； 第二个“水土不同”是指 。（3）你觉得的回答妙在哪里？ （二） 柳公权发奋练字 有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。” 第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞 凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞。” 柳公权恍然大悟，把老人的话牢记在心，从此发奋练字。他手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。1、判断下列每组中带点字的读音是否相同，相同的在括号里打“”。 五更天 更加 更正 （ ） 没完没了 没齿难忘 没大没小 （ ） 喝水 喝彩 （ ） 调兵遣将 兵来将挡 将门虎子 （ ）2、“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？” 你能把老人的这句话换一种说法吗？ 3、看了老人用脚写的二十个字，柳公权恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你现在的感觉真实地记录下来，对自己一定很有帮助。 人教版五下第4单元复习练习卷一、看拼音写词语。 xio tn ln dn shn yn（ ）烟 木（ ） （ ）子 （ ）眼( ) tn chn j din y zhny胸（ ） （ ）扶 （ ） 沙（ ）( )二、把成语补充完整雪中（ ） 深情（ ） 喜出（ ）迫不（）热气（ ） （ ）转晴 夜色（ ）（ ）一息无边（ ）三长（ ） 一声（ ）（ ）于尽艰苦（）百折（ ） 扶危（ ） 鞠（）尽（ ）三、写近义词。担心 （ ） 忘怀 （ ） 茂盛 （ ）清楚 （ ） 增强 （ ） 惊慌 （ ）足够 （ ） 请求 （ ） 兴奋 （ ）四、给下列加点的字选择正确的解释。顶： 最高最上的部分 用头承载 抵住 代替 相当；等于 担当；支持 最 量词（1）别担心，他一个人顶得住。 （ ） （2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 （ ）（3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。 （ ）（4）那堆煤顶多有一千斤。 （ ）（5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。 （ ）（6）你们几个都有谁坚持到了山顶？ （ ）（7）老将出马，一个顶俩。 （ ）（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 （ ）五、用恰当的关联词填空。1、（ ）天气有变化，运动会（ ）要推迟到下星期举行了。2、（ ）这个任务有多么紧迫，我们（ ）要按时完成。3、课外小组活动（ ）丰富了我的课余生活，（ ）开阔了我的眼界。4、你（ ）付出了辛勤的劳动，（ ）能享受到收获的喜悦。六、按课文内容填空。1、是您带着全村妇女，（ ）打糕，（ ）炮火，（ ）硝烟，（ ）到阵地上来给我们吃。这着真是（ ）啊！2、列车呀，请慢一点儿开，让我们再（ ），让我们（ ）。七、阅读短文，完成练习黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。 东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不全村人爱戴的老汉。老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 1同音字填空。s放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （）养j ( )奠肆无（ ）惮（）录万籁俱（）一（）之长2用“”出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子。3“咆哮”是什么意思？ 。山洪是怎么咆哮的？ 。4、抄写文中的比喻句和拟人句。句 。句 。句 。