2019年人教版语文四下《麦哨》word版教案1.doc

2019年人教版语文四下麦哨word版教案1主备教师： 秦贞光 学校： 唐村镇双村小学 课题24* 麦哨教材分析 这是一篇略读课文。作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。教学目标、认识个生字。、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。、体会作者生动形象的语言。教学重难点1、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。2、体会作者生动形象的语言、乡村生活的欢快。 教学准备教学课件课时安排1 课时教 与 学 活 动个性设计（修补意见）一、阅读提示 ，导入新课1、自读提示，你知道了什么？2、观看盛夏田园风光，说说感受。、当你看到题目你想到了什么？二、初读课文，了解内容、生自由读课文，要求：读通课文，读准字音。、课文主要写了什么内容？三、细读课文，品味语言、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。、课件出示句子：那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！、老师指导朗读。、把你最喜欢的、感受最深的部分读给大家听。四、谈感受、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？、点名谈谈感受。五、欣赏田园诗篇村夜霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 板 书 设 计 24* 麦哨乡村：美好的田园风光孩子：生活欢乐 无拘无束教学反思：附送：2019年人教版语文四下麦哨word版教案2班级： 组名: 姓名: 家长签名: 内容：教材第112至114页 课型：新授 审核时间：xx年3月10日学习目标：（目标走过来，轻松万里行）1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语言。题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！“麦”是麦草。“哨”指哨子。“麦哨”指用麦草做的哨子。课文以此为题，也以此为线索暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。学习重点、难点：有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者生动形象的语言。认真点哦！动动脑筋就知道了。学习过程：一、课前热身 1、我能正确读课文,读准字音,为下列的字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩 2、我能给多音字组词。 jio（ ） lio（ ） h（ ） yng（ ）嚼 ju （ ） 撩 和 应 jio（ ） lio（ ） h（ ） yng（ ）二、研讨学习活动1：1、自由读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？2、欢快、柔美”是什么意思？课文中是谁在什么环境下“欢快、柔美”地干什么？活动2：1、你平时在生活中见过哪些人，在什么时候，在什么地方什么情况下是“欢快、柔美”的？相信自己是最棒的！加油！三、自我检测 1、把下面的词语补充完整。极（ ）远（ ） 膘肥（ ）（ ） 辽阔（ ）（ ）悠然（ ）（ ） （ ）起（ ）落 鹅（ ）嫩（ ）2、在比喻句后面的括号里打“”。A、那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 （ ）B、蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 （ ）C、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ）D、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）E、这草地简直是一个天然的运动场。 （ ）四、课后我必练 轻松一刻钟！ 1、读拼音，写词语。hpn y du mi su jju if( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我会查字典.（1）“兜”字共有（ ）画，第二笔是（ ）。用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。（2）“肺”字共有（ ）画，第六笔是（ ）。用音序查字法先查（ ），再查（ ）。3、在括号里填上合适的词语。（ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿（ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒4、找出词语中的错字，并改正。芽包初放（ ） 浓荫遍地（ ） 装满竹蓝（ ） 每根麦杆（ ）5、根据课文填空。（1）田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在（）的麦叶上（ ）过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么（ ），那么（ ）。（2）（ ）的油菜花谢了，结出了（ ）的嫩荚；（ ）的蚕豆花谢了，长出了（ ）似的豆荚；（ ）的萝卜花谢了，结出了（ ）的种子。（3）男孩子跑到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。6、按要求做题。（1）缩句：麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （2）扩句：孩子们在草地上玩耍。 （3）句子赏析：草地柔软而有弹性，比城市体育馆里的垫子还强，这简直是一个天然的运动场。句中简直的意思是 ，作者把“草地”比作 ，写出了草地的细密柔软。（4）每根麦穗都擎起了丰满的穗儿，哪齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。这个句子把“麦芒”比作 ，把“麦穗”比作 ，写出了 。（5）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。这个句子把脸蛋比作 ，写出了孩子的 。7、读下面的句子，写出其修辞手法。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）（2）麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ）8、阅读。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（1）在括号里填上合适的词。（ ）的嫩荚 （ ）的萝卜花 （ ）的穗儿 （ ）的音符（2）找出表示颜色的词语：( )、( )、( )、( )、( ) 、( ) 。（3）找出文中的比喻句，是把 比作 ，把 比作 。五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思）