精：“勇担重任 立德树人”主题党日活动发言稿两份：加强互动交流 服务立德树人+高中地理与思想政治教育

“勇担重任 立德树人”主题党日活动发言稿：加强互动交流 服务立德树人一、历史依托：“以德治国”是中华文明不曾中断的重要法宝古代统治者初依“天命观”治国，神化王权，但夏商灭亡，引人深思，认识到“天命无常”、“以德配天”、“敬德保民”。是否有德成为评判一代君王是否圣明的最主要标尺（2018 年高考历史命题：商汤捕鸟，网天一面，天下归心）。儒学为什么能成为正统、文化主流，因为它最核心的治国理念是以德治国，最主要的职能是德育教化。“中国”，元代以前多指文化概念。无论朝代怎么更迭，文化从不中断。而其它古代文明，在被异族征服后，都相继中断了。二、现实需要：立德树人是当代教育的根本任务立德树人，关系到国家的发展战略、和谐社会的构建、核心价值观的落实。现在国家已从顶层设计方面在引导立德树人教育的开展。如 2017 版的新纲，2018 年高考的历史试题呈现四个自信，近段接连发表重要讲话（与文艺界座谈、与政思教师座谈、五四百年讲话），反复强调立德树人的重要性。可见国家对立德树人的重视和扎实推动的迫切性。三、如何扎实推动，是当前教育工作者面临的重大课题1、教师个体：率先垂范，做好立德树人的表率；2、教研室团队：把立德树人做为开展教研活动的中心环节；3、学校引领：为学科间的合作交流、互动共享搭建平台。“勇担重任 立德树人”主题党日活动发言稿：高中地理与思想政治教育习近平在思政课教师座谈发表重要讲话，强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。 高中地理是一门综合性很强的学科，并与其它学科具有广泛的联系性，学科本身包含极其丰富的政治思想教育内容。充分发挥地理学科在高中教育阶段的政治思想教育优势，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有时代意义，也是我们地理教师应有的历史使命。我从事了二十多年的地理教学工作，在工作中有深刻的体会。地理教育在传授地理知识的同时，潜移默化地也进行着思想政治教育。讲祖国美丽河山的时候浸透着爱国主义教育，讲地理环境整体性和差异性时渗透了普遍联系和矛盾特殊性，讲宇宙地球运动时候，浸染着辩证唯物主义世界观等。地理教学中满满的都是和平共处、民族团结、生态保护、科学的人口观、可持续发展观等思想政治教育内容。在今后的教学工作中，我们要更深入地利用地理教学让学生理解国家方针政策，关心国家大事，为学生形成正确的世界观和科学发展观提供支撑。