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2019年四年级下册10课-综合学习二10课自然之道 1、自然之道的理解：“道”即事物的规律。“之”是“的”的意思，本文以“自然之道”为题，向我们讲述了在太平洋加拉巴哥岛上发生的故事。这个故事告诉我们：任何事物都是有规律可遵循的，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。2、主题解析：本文讲述了作者和同伴由一个生物学家当向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟怎样离巢进入大海。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的幼龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为肉食鸟的口中之食的故事。告诉我们，如果不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。3、读文有感：拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟，却使成群的幼龟失去了生命，这个惨痛的教训使我们更加深刻地认识到自然界的生存规律和法则是不容破坏的，一旦破坏，就会遭到更残酷的惩罚。（大自然的万事万物都有自己的生存规律。人类爱动物没有错，但自作聪明违反规律办事时，爱就成了一种伤害，也许爱动物的最好方式是相互留一些空间和自由，一旦不按规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。）4、这篇课文讲述了一个有关人类行为和动物命运的故事。你从中感悟到了什么道理呢？和大家说一说。读了这篇课文，我知道了违背自然规律就会给自然带来灾害。所以，我们做事、解决问题时要三思而后行，不要过早地下结论，那样就容易被表面现象迷惑，产生适得其反的结果。多音字：数、行、结易写错的生字：啄、幕（注意要与暮区分，夜幕降临和暮色中的两个字易混淆）餐（右上面是个又字）易念错的生字：穴（xu）课本53页的词语积累要会写会注解。小练习：一、 词语美容师。若（ ）其（ ） 欲（ ）又（ ）踌躇（ ）（ ） 鱼贯（ ）（ ）二、 小猴学样。（照样子，写词语）争先恐后：_ _无遮无拦：_ _三、 连连看。（将词语和解释连线）1、抢着向前，唯恐落后 a、冷淡2、高耸的样子 b、明媚3、情绪低落，精神委靡靡 c、争先恐后4、（景物）鲜明可爱 d、颓丧5、不热情，不亲热，不关心 e、突兀四、句子变换室。（按要求写句子） 1、大自然是有它自己的规律的。（改为反问句） 2、他只好奋力驱走了那只嘲鹰。（缩句） 3、尽管不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！（修改病句）五、整体感知。 本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了_结果使_，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果_。六、课内阅读。向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟不安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。1、 给下列加点字选择正确读音，在正确读音下画“”嘲鹰（cho zho） 颓丧(tu tu)2、 文中第一句话中“只好 ”一词用得恰当吗？为什么？3、 文中画线部分采用_的修辞手法。4、 文中所说的使人“震惊”的事情指什么事？七、课外阅读。 狼和鹿 水足草丰的阿拉斯加是美国的一个天然动物园。 在阿拉斯加最多的野生动物是鹿和狼。 以食草为生的鹿，总是那么善良、温驯和安详；而把鹿当作美餐，以食肉为生的狼，却异常凶恶和残忍。鹿和狼，一年到头处在你追我跑和激烈的厮杀搏斗中，真是水火难容啊！特别是鹿，它们常是惊慌失措地跑来跑去躲避着狼，因为只要稍一放松警惕，就会被狼活活拖走，结束宝贵的生命。鹿多么希望远离狼，过上太平的日子，当地的牧民和野生动物工作者又何尝没有这个愿望呢？有一年，大家终于开始打狼、治狼了，人们想尽一切办法赶走了狼。狼被赶走了，鹿终于过上了太平的日子，它们悠闲地到水塘边去喝水，逍遥地在草地上歇息。最初，由于生活安定，鹿们个个都吃胖了，数量猛增，这使当地的牧民和野生动物工作者十分高兴。然而，事情的发展，能尽如人意吗？随着时间的推移，鹿终于遭遇了厄运。若干个月后，由于没有了狼的追逐，鹿减少了运动量，它们的身体素质明显地下降了，导致鹿一批批地死亡。野生动物学家观察研究得出的结论是：舒适伴随着厄运。要想保住鹿，使它们重现生机，还得请回狼。狼又一如既往地在阿拉斯加地区活动了，鹿又马不停蹄地日夜奔跑了。如今，不管是鹿还是狼，依旧是一派生机勃勃的繁荣景象。故事告诉我们，动物和人类一样，如果缺少了危机意识和竞争意识，就会失去生存与发展的能力。世间的事物竟是如此奇妙有趣。1、 写出下列词语的反义词。惊慌失措（ ） 悠闲（ ）2、 人们为什么要想尽一切办法赶走狼？3、 狼被赶走后，鹿有什么变化？4、 这篇文章给我们的启示是什么？答案：一、无 事 言 止不 前 而 出二、七上八下 辞旧迎新 无忧无虑 无边无际三、1 a2 b3 c4 d5 e四、1、难道大自然不是有它有自己的规律的吗？ 2、他驱走了嘲鹰。 3、如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！五、一只被嘲鹰叼啄的海龟“侦察兵” 成群的幼龟得到错误的信息不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果六、1、cho tu 2、恰当。因为“只好”一词说明向导知道把小龟救下来和恶果，同时，又怕游客们埋怨。 3、比喻 4、成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。七、1、镇定自若 忙碌 2、因为一年到头鹿和狼处在你追我跑和激烈的厮杀搏斗中，鹿稍一放松警惕，就会被狼活活拖走，结束宝贵的生命。为了让鹿过上太平日子，人们赶走了狼。3、最初，鹿生活安定，个个都吃胖了，数量猛增。若干个月后，鹿由于身体素质下降，导致一批批地死亡。4、动物和人类一样，如果缺少了危机意识和竞争意识，就会失去生存与发展的能力。阅读链接：一、欣赏动物风采1、宋.刘克庄诘诗猫饭有溪鱼眠有毯，忍恐鼠啮案头书？解释词语：啮：（鼠、兔等动物）用牙啃或咬。诘：诘问。2、唐.虞世南蝉居高声自远，非是藉秋风居：在（某种位置）藉：凭借，利用。是唐代咏蝉诗中最早的一首。这首托物寓意的小诗，为后人所称道。“居高声自远，非是藉秋风”是全诗的点睛之笔。蝉声远传，一般人以为是借助于秋风的传送，诗人却强调“居高”方能“自远”。寓意于品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。3、内容概括：这一板块出示了两幅动物的图片及关于动物的诗句，从猫的悠闲慵懒，蝉的居高而歌体现出动物各具风采的生活方式，通过对图片和诗句的欣赏，我们能够感受到动物带给人的思考和想象。二、了解动物的生活西顿的我所知道的野生动物怀特的夏洛的网沈石溪的第七条猎狗三、体会精神内涵关于龙的成语：龙腾虎跃、虎踞龙盘、龙马精神、龙飞凤舞、藏龙卧虎、二龙戏珠、龙凤呈祥、望子成龙、生龙活虎、龙行虎步、画龙点睛、蛟龙得水综合学习二诗句解析1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”由于蚕一生只吃桑叶，到老时却吐尽它那柔软、光滑、洁白的丝，因此“春蚕到死丝方尽”的诗句就被用来赞扬那些有奉献精神的人们。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。以蜡烛为喻，并非单一地以蜡泪比拟痛苦，而是进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随。现在常用这两句形容对事业无限忠诚的奉献精神。2、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“横眉”怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”冷落对待。“千夫指”原意是许多人的指责，诗中比喻敌人的指责。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”这里比喻人民大众的牛。这句诗表明了作者对敌人决不屈服，对人民大众甘心向牛一样俯首听命的鲜明态度。3、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” “骥”，好马。“枥”，马槽。“烈士”，有志于建立功业的人。“暮年”，晚年。诗中曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。意思是说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息。小练习：第二单元过关检测卷一、 看拼音，写词语。Yu l go zh p qiYn b y wi mn gn二、 巧辨形近字。（组词）峦（ ） 折（ ）恋（ ） 拆（ ）捕（ ） 街（ ）哺（ ） 衔（ ）三、 给多音字注音组词。 _（ ） _（ ）率 兴 _（ ） _（ ）四、选词填空。如果就 一边一边既又 无论都1、（ ）你怎么说，我（ ）不会去的。2、我（ ）高兴（ ）难过地接待了它。3、（ ）不是我们人类，这些海龟根本（ ）不会受到伤害！4、鸟妈妈（ ）叫，（ ）亲吻着它的宝宝。五、句子加工厂。（按要求写句子）1、我们家的大花猫性格古怪。（改为感叹句）2、上海世博会是探讨人类城市生活的盛会。（改为反问句）六、小小标点，来帮忙。它小时候可逗人爱哩才来我们家时刚好满月腿脚还站不稳已经学会了淘气七、漫游经典。1、横眉冷对千夫指，_。2、_，蜡炬成灰泪始干。3、_，非是藉秋风。4、老骥伏枥，志在千里。_。八、判断下列各句是否正确。1、我们家的猫描写了一只可爱而古怪的猫。（ ）2、小狮子爱尔莎的作者是乔伊亚当逊。（ ）3、老人和鸟中老人用饭粒喂鸟，从而取得鸟的信任。（ ）4、自然之道告诉我们不用遵守自然规律。（ ）九、阅读乐园。 （一）一只小鸟有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞，每日期只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑袋里忽然充满了新意。它抖抖翎毛，飞到枝子上，唱出那赞美“自然”的歌声。它的声音里满含着清、轻、和、美，唱的时候，好像大自然也含笑倾听着一般。树下的许多小孩子，听见了歌声，都抬起头来望着。这只小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“哧”的一声，一颗弹子从下面射过来，它一翻身从树上跌下去了。两只老鸟箭似的飞来，接住了它，将它衔上巢去。它的血一滴一滴地落到地上。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。1、词语美容院。（填空）（ ）的小鸟 （ ）的阳光（ ）的歌声 （ ）的树木2、文中画线部分运用了_的修辞手法，说明了小鸟的歌声_。3、小鸟的歌声为什么消歇了？4、如果你是树下的小孩子之一，你会怎样做？ （二）你不能施舍给我翅膀在蛾的世界里，有一种蛾名叫“帝王蛾”。以“帝王”来命名一种蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长达几十公分的双翼赢得了这样的名号，那的确有点夸张之嫌，但是，当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的非它莫属。幼虫时期的帝王哦是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这狭小的地方骊它来讲无疑成了破茧而出。不少幼虫常常就在往外冲杀的时候力竭身亡。有人出于好心，拿来剪刀把茧的洞口剪大。这样一来，茧虫的幼虫就可以轻易地钻出来。但是，所有因得到救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”，因为它们无论如何也飞不起来。原来，那狭小的茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫双翼成长的关键所在。穿越的时候，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，唯有双翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就会失去充血的机会，生出的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。1、找对手。（写出下列词语的反义词）娇嫩（ ）狭小（）、把文中的画线句子改为陈述句。、为什么说“所有因得到救助而见到天日的蛾子都不是真正的”帝王蛾“呢？、通过读本文，你有什么感悟呢？答案：一、忧虑稿纸脾气隐蔽依偎敏感二、山峦折断捕捉街道依恋拆迁哺育衔来三、 Shi（率领） xng（兴旺）率 兴 l （效率） xng（高兴）四、1、无论 都 2、既 又 3、如果 就 4、一边 一边五、1、我们家的大花猫性格多么古怪啊！ 2、难道上海世博会不是探讨人类城市生活的盛会吗？六、 ！ ， ， 。七、1、俯首甘为孺子牛 2、春蚕到死丝方尽 3、居记声自远 4、烈士暮年，壮心不已八、1、 2、 3、 4、九、（一）1、可爱 灿烂 动听 葱绿 2、拟人 美妙动听 3、因为小鸟被孩子们打落下来，受伤而死了。 4、我会阻止他们射鸟，还会时常来喂鸟，保护鸟儿。 （二）1、强壮 宽阔 2、以“帝王”来命名一种蛾子，你也许会说，这太夸张了。 3、因为那狭小的茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫双翼成长的关键所在。穿越时，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去。唯有双翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。而人为地救助。使幼虫双翼失去充血的机会，无论如何也飞不起来，所以说它们不是真正的“帝王蛾”。 4、自然界的生物都有着它们自己的生长规律，我们应该尊重和遵循自然规律。附送：2019年四年级下册13-15课课堂要点及小练习13、成长 主题解析：本文通过记叙意大利男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用自己的劳动为居民点送报纸，来挣自己的零用钱的故事，告诉我们，只有在劳动中磨炼自己，才有利于我们的成长，同时教育我们要懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习约翰自食其力的精神。读文有感：本篇文章记叙了意大利男孩儿约翰虽然生活在一个优越的环境中，却坚持用劳动为居民点送报纸，来挣自己的零用钱。故事告诉我们：孩子在劳动中不仅能够磨炼自己，更有利孩子的健康成长。约翰是个怎样的孩子？（1）约翰是个勤奋的孩子。每天都坚持到居民点给每家每户送报纸，就是在大雪纷飞的日子里也从不间断。（2）约翰是个节俭的孩子。每个月最多可以挣一百多元钱，这些钱足以购买两根香肠，但是他只用两元钱来买一根香肠和一听可口可乐，从不多花一分钱。（3）约翰是个自尊、要强的孩子。当“我”要送他两根香肠时，他却“用手推让”，而且“话说得不卑不亢”，没有一丝的不自然。（4）约翰是个自食其力、尽职尽责的孩子。每个孩子都在成长。我们已经结识了那位独自一人游历欧洲的女孩儿乌塔，又了解了约翰的“成长”。他们给了你怎样的启示？在现实生活中，我们要有意识地培养自己独立生活的能力。主动承担家庭和学校里的各种劳动任务，在劳动中磨炼自己，养成顽强的意志和吃苦耐劳的精神。遇到困难，尽量自己动手解决，提高分析解决问题的能力。同时，珍惜父母的劳动成果，不乱花每一分钱，养成勤俭节约的好习惯。只有这样，才能学会独立生存的本领，成为一个优秀的人才。多音字：琢、济（人才济济rn ci j j，济南j nn，济贫jpn，经济jngj）冲、待易混淆的字：戴与带、代的区别（通过组词区别，戴帽子，戴红领巾，穿戴，拥戴，爱戴；带领、带头、携带、带动、鞋带；代表、代替）；跨与挎（跨栏、跨越、挎篮、挎包）易读错的音：亢（kng）小练习：13课小练习一、 快乐挑错台。（在错别字下画横线，并在括号内改正）1、大雪分分扬扬，接连下了三天。（ ）2、胖乎乎的脸颊上露出两个洒窝。（ ）3、我在意大利的一个面包房里侍过两个月。（ ）二、依葫芦画瓢。（照例子，用加点词造句）他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。不是而是三、课内阅读。有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。我琢磨：这里的孩子们平日的开销都很大，约翰如此节俭，也许是他的父母不太喜欢他，也许是他的家庭经济状况不太好。1、 请模仿下面的词语，再写出两个词语。不卑不亢：2、 当“我”拿两根香肠给约翰时，他是什么反应？用横线在文中画出相关语句。3、 文中的加点词语说明（ ）A、“我”能肯定他的父母不太喜欢他。B、“我”能肯定他的家庭经济状况不太好。C、“我”在推测。4、如果你是“他”，你会接受香肠吗？为什么？答案：一、1、分分 纷纷 2、洒 酒 3、侍 待二、他这样做不是为自己，而是为了大家。三、1、不依不饶 不理不睬2、他寻双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”3、C 4、不会。因为“我”不愿接受别人的施舍，做任何事都要靠自己的双手。14、差别主题解析：本文运用了对比的手法，讲述了一个普通而又意味深长的小故事：两个年轻人同在一家店铺工作一个能够创造性地为老板做事，得到重用；另一个不能灵活地处理问题得不到重视。这个故事告诉我们，做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和评价翁精神，才能有所成就。读文有感：通过本课这个普通而又意味深长的小故事，同样一件生活中的小事却有着不同的结果，这是因为你的处事方法不同，得到的结果就不同。要想有一个满意的结果，那么就要求你在生活中遇事要善于观察分析、善于动脑思考，养成良好的习惯很重要。读了这篇课文，你受到了哪些启示？（1）做事情就像下棋一样，每走一步都要考虑到下面的几步怎么走，想得越周全，看得越远，棋艺就超高。做事情的时候，不要只注意眼前的事物，应该多考虑一下以后的发展，学会动态地看问题。（2）人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。 阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行做事周到缜密，有远见卓识。 布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，从而做出更好的处理决定，没有创造性。 老板：是个精明处事周密的人。多音字：铺、便（d f pin pin）易混淆的字：骚与搔（骚扰、骚乱、骚动；搔痒、搔头弄姿）小练习：14课小练习一、 猜猜看。（根据意思写出合适的词语）1、筹划、谋算。（ ）2、心中不满，数说别人的不对；埋怨。（ ）3、烦闷不满的情绪。（ ）二、小小标点作用大。布鲁诺从集市上回来向老板汇报说从早晨到现在集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖有多少老板问布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集市上然后回来告诉老板一共有四十袋土豆三、 整体感知。本课中主要描写了两个人物，通过学习课文，可以看出这两个人的差别：布鲁诺_；阿诺德_。四、课内阅读。阿诺德很快就从集市上回来了，向老板汇报说：“集市上只有一个农民在卖土豆。共有四十袋。”接着，他介绍了土豆的价钱是多少；土豆质量很不错，他还带回来一个土豆让老板看；这个农民一个钟头以后还会弄来几筐西红柿，据他看，价格非常公道；昨天他们铺子里的西红柿卖得很快，库存已经不多了，他想，这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以，他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了。“现在，那个农民正在外面等回话呢。”听完阿诺德的介绍，老板转向了布鲁诺，说：“现在，您肯定知道了为什么阿诺德的薪水比您高了吧？”1、“阿诺德很快从集市上回来了”中“很快”一词说明了什么？2、从第一段可以发现，阿诺德在介绍土豆和西红柿的时候，着重介绍它们的_、_和_，还带回了样品。假如你是阿诺德，请你再介绍一下有关茄子的情况。3、文中画线部分的言外之意是什么？五、课外阅读。 _主人从集市上买来两个一模一样的锄头。一个锄头天天伴着主人出工，在泥土里刨来刨去。经过泥土和石块的碰撞和磨炼，锃明瓦亮，还能照出人影儿。另一个锄头呢？认为那样太苦太累，就躲在屋子的墙角里。天长日久，那个躲在屋子墙角里的锄头害起了铁锈，铁锈斑斑。“你该到泥土里锻炼了。”天天出工的锄头劝说不愿出工的锄头。“你看我一身铁锈，怎能去泥土里锻炼呢？”“正因为你一身铁锈，才应该赶快去泥土里锻炼呢，泥土和石块是你最好的医生。”“你简直是胡说。”不愿出工的锄头不高兴起来，“你不要骗我了。”“不信，你就去试一试吧。”“我才不去试呢。”不知过了多久，主人发现不愿出工的锄头时，铁锈病已经很严重了，一点儿救头儿都没有了，就愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用！”一把抓起这个锄头，隔着院墙就扔到了垃圾堆上。1、 在带点字的正确读音下打“”一模（m m）一样 不中（zhng zhng）用 太苦太累（li li） 不高兴（xng xng）2、 请给短文加个合适的标题，写在文前横线上。3、 文中描写的主要对象是什么？它们各有什么特点？请简单说明一下。4、 通过学习该短文，你得到了什么启示？答案：一、1、盘算 2、抱怨 3、牢骚二、 ， ： “ ， 。 ” “ ？ ” 。 ， ， ： “ 。 ”三、做事缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展，只注意眼前的事物，不会动态地看问题 有思想，有主见，做事周到缜密，具有远见卓识，善于动脑筋思考，能根据自己的观察和理解创造性地工作四、1、说明阿诺德办事效率很高。2、数量 价格 质量3、阿诺德比您的办事效率高，所以他的薪水比您高。五、1、m zhng li xng2、两个锄头3、文中描写的主要对象是两个锄头，一个锄头整天和泥土、石块打交道，变得越发“锃明瓦亮”；另一个锄头整天呆在主人家的墙角里，变成锈迹斑斑的废铁。4、经得住生活磨炼和考验的人，他的潜能和水平才能得以发挥，才会得到大家的认可；畏首畏尾，经不得风雨，见不得世面的人，终将被社会所淘汰。15、给予的故事主题解析：本文讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴至极，几近死亡，却在面对一壶能救命的水时选择了付出，结果不但自己喝到了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水的故事，赞美了高尚无私、给予奉献的品格。读文有感：读了这个故事感想颇多，人生处处有选择，当你选择帮助或拒绝时，就要想到：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。这样，你的心胸会宽阔起来，你会感到由衷的快乐，多奉献，少索取，这个社会就会出现其乐融融的景色。为什么说这个人面临着艰难的抉择？最后他又为什么能做出正确的选择？从文章的的叙述中可知，这个人万一把水灌进汲水器里，却没把水吸上来，他就选择了死亡这对一个求生愿望强烈的人来说的确太难了。最后，他做出正确的选择因为他相信别人，同时也是因为他考虑的不仅是自己，还有那些像他一样濒临死亡的迷路都。在生死关头，他表现出了高尚无私的胸怀、置生死于度外的品格。为什么行路人临走的时候要在纸条上加上那样的两句话呢？他当时是怎么想的？因为他怕有人会像他那样“面临着艰难的抉择”犹豫不决，所以他在临走时加上那两句话，请人们相信，提醒人们要为他人着想。如果后来又有人到这里，把水喝了或是把水倒进汲水器，可是他们忘记在水壶里灌满水，那以后有人再到这里就无法再喝到水了，意味着其他人可能会失去生命。课外拓展关于“给予”的名人名言对某些人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 苏霍姆林斯基寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感恩，付出是一种离家施与的快乐。 卡耐基当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。 欧文幸福是在于为别人而生活。 列夫托尔斯泰造句：置之度外：他为了抢救落水的儿童，把个人安危置之度外。（意思是不把生死、利害放在心上。）多音字：喝、给、度、处小练习：15课小练习一、给多音字注音、组词。 _（ ） _（ ）给 处 _（ ） _（ ）二、整体感知。 课文讲述了_的故事。从而告诉我们_。三、课内阅读。 怎么办？这位沙漠中饥渴的人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。他犹豫瑞三，终于下定决心照纸条上说的去做。他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！1、 写出下面词语的反义词。艰难（ ） 浪费（ ）继续（ ） 犹豫（ ）2、 文中画线部分是_句。请把它改为陈述句。3、 这位沙漠中的饥渴之人，面临着怎样的抉择？4、 最后这位沙漠中的饥渴之人是怎么做的？结果怎样？四、课外阅读。 抉择这是平常的一天，两列火车正从相反的方向向着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。他无意间回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！怎么办立即飞奔过去把儿子抢救到站台上吗但是即将驶来的那两列火车上有上千人啊扳道工强忍巨大的（痛苦 苦难），向儿子吼了一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔。眨眼间，一列火车安全地驶进了岔道。车上的旅客不知道，他们的生命曾经千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全，一个高尚的心灵曾经忍受了撕心裂肺的痛苦。当火车驶过后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子。然而，他的儿子活着，而且没有受一点儿伤！原来，他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫没有（慌乱 慌忙），立即笔直地躺在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上（呼啸 咆哮）着开过去了。1、 在第三段中填写正确的标点符号。2、 请从文中括号里选出恰当的词语，并在它下面画横线。3、 扳道工为什么要选择扳动道岔，而不去救自己的儿子呢？4、 扳道工的儿子为什么能够幸免于难？5、 你想对这位扳道工说些什么？答案：一、 gi（送给） ch（处理）j（给养） ch（处所）二、一个在沙漠中迷路的人，在饥渴难忍，几近死亡时，面对一壶能救命的水所做出的选择 在遇到艰难的选择时，应该多去想想别人，舍己救人，甘于奉献，这样，才能体味到给予的幸福与快乐三、1、轻松 节约 中断 果断 2、反问 白白浪费了这救命之水。 3、是不是该按纸条上所说的去做。4、最终，他把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。果然，汲水器中涌出了泉水。四、1、？ ， ？ ， ！2、痛苦 慌乱 呼啸3、返道工选择扳动道岔，不是因为不喜欢自己的儿子，而是因为他此时此刻为车上上千名乘客的安全负责的精神使他选择了高尚，放弃了自私。4、因为他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫没有慌乱，立即笔直地躺在两条铁轨中间，从而幸免于难。5、叔叔，您真是太伟大了！我要向您好好学习。