2019年四年级思想与社会上册 来自不同家乡的文化瑰宝教案 北师大版.doc

2019年四年级思想与社会上册 来自不同家乡的文化瑰宝教案 北师大版教学目标1.了解在家乡文化发展的进程中祖先留给我们的文化遗产。2.通过欣赏不同的文化瑰宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。教学准备1、教师：海宁名胜古迹的录像片或幻灯片；搜集家乡文化遗产的相关知识。2、学生：搜集祖国的文化遗产的有关图片；了解家乡的名胜古迹，并搜集相关资料。教学时间 二课时教学过程课时目标1.通过对不同家乡文化瑰宝的了解，激发学生爱祖国、爱家乡的情感；2.欣赏文化瑰宝，让学生初步体会其艺术魅力，感受民族文化的博大。活动过程（一） 激情导入 1.中国是一个文明古国，有着悠久的历史，灿烂的文化。勤劳善良的古代劳动人民给我们留下了许许多多的文化瑰宝。（板书 文化瑰宝）2.你知道“文化瑰宝”吗？说一说。（理解含义：人类在社会历史发展过程中留给后人的特别珍贵的物质财富和精神财富。）（二） 欣赏文化瑰宝,感受艺术魅力。1.阅读课文，用一句话赞赞图片上的内容。可以是课文上的句子，也可以是自己知道的相关知识。（板书 来自不同家乡的）2.交流课前你找到了哪些文化遗产的图片？展示自己的图片，并向同学介绍介绍。合作学习，先在四人小组内交流，然后各小组推荐一人或几人合作向全班交流，介绍自己组上了解到的来自不同家乡的文化瑰宝。3.观看广东名胜古迹的录像片或幻灯片。4.畅谈感受。看了介绍后，你有什么想法？请你说一说。5.同学们，我们广东是一个人杰地灵的好地方。你知道我们的家乡有什么文化瑰宝？6.说说广洲的文化瑰宝。（三） 试写简介参照自己或同学搜集到的家乡的名胜古迹的图片和文字资料，试着写写家乡名胜古迹的简介。教师适当地进行个别辅导。（四） 家庭作业把写好的家乡名胜古迹的简介抄写整齐，并配上照片或图画。资料一 中国长城1987年12月长城被列入世界遗产名录。 中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于xx多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。 布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉萨海拔3,700多米的红山上建造了999间房屋的宫宇布达拉宫。宫堡依山而建，现占地41万平方米，建筑面积13万平方米，宫体主楼13层,高115米,全部为石木结构，5座宫顶覆盖镏金铜瓦，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华。被誉为高原圣殿。 在甘肃省敦煌市鸣沙山东麓的崖壁上，长长的栈道将大大小小的石窟曲折相连，洞窟的四壁尽是与佛教有关的壁画和彩塑，肃穆端庄的佛影，飘舞灵动的飞天庄严神秘，令人屏声敛息。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。附送：2019年四年级思想品德上册 突发事件中的自护自救教案 山东人民版教学目标1、了解在生活中的一些突发事件的处理办法。2、知道在危险来临时要沉着应付。3、了解只有团结互助才能战胜困难。教学重难点：掌握一些突发事件的应对办法。突破重难点措施：通过讨论、辨析、表演等手段解决。教具学具： 课件板书设计突发事件中的自护自救 溺水：保持镇定，浮在水面，配合救援 迷路;用各种方式发求救信号触电:先断电，再用绝缘体挑开电线教学反思教学过程：二、 复习导入1、 师：在我们的生活中，经常会遇到一些突发事件，通过上节课的学习，我们已经了解了一些突发事件的危害，让我们一起来看大屏幕，看看我们的生活中有哪些危险？出示图片：洪水、台风、地震、滑楼梯、在湖面滑冰、在螺丝松动的健身器材上游戏等等。师：谁来说说这样做都有什么样的危害？会造成什么危险？2、 师：这些都是我们生活中可能遇到的危害，它们有的是由于安全意识不强造成的，有的则是不可避免的自然灾害，这些危害都会对我们的身体健康和财产造成很大的损失，只有我们采取正确的自救自护措施，才能将损失降到最低，因此掌握好一些必要的防护措施对于我们来说是非常必要的。这节课我们就来学习面对突发事件的自救自护。板书课题：自救自护三、 文本教学1、 溺水教学（1） 师：请同学们看大屏幕，发生了什么事情？出示溺水图片请同学们根据图片提示，说说假如你溺水了，你该怎么办？学生交流。（2） 师：假如你看到溺水者，你该怎么办？学生讨论，班内交流。教师提醒：如果你会游泳，要采取正确的方法，如果你不会游泳，千万不要盲目下水。大屏幕出示提示。（3） 师：游泳是一种很好的运动，如果你既想去游泳，又想避免溺水，你该怎么做呢？学生班内交流。2、 迷路教学师：不光游泳是很好的休闲方式，现在越来越多的人喜欢旅游，可是作为小学生，出去在一个陌生的环境中就很容易迷路，那么我们该怎么办？请同学们打开课本72页看看课本中告诉我们什么办法呢？你还有什么办法想告诉大家？学生班内交流。如果发生地震，我们应该怎么办？先在小组内交流，然后填在书上。四、 问题探究1、 触电出示触电图片，请同学们讨论一下，万一有人触电，我们该怎么办？2、 液化气泄漏出示液化气泄漏致人中毒的图片并引导学生判断：小红在这种情况下立即开灯对不对，如果是你怎么办？3、 眼睛进异物让一名学生假装眼睛不舒服，老师随即让一名学生帮他处理一下，让学生充分表演如何取出眼睛里的异物，引出需要讨论的问题。出示几种不同情况的处理办法：1、沙尘类 2、铁屑类3、化学品类 4、石灰类 先让学生充分发表自己的意见，然后老师再说出正确的处理办法。四、本段小结看了这么多救生的事例，老师想告诉同学们，不管遇到什么危险，首先保证自己要沉着，而且要采取正确方法。板书：沉着、正确方法 五、 情感升华师：有的危险来临时，我们可以凭借自己的力量让自己和他人化险为夷，但在大的自然灾害来临的时候，我们一个人的力量就太小了。请同学们看大屏幕，发生了什么？人们都是怎么做的？出示配有歌曲的抗洪图片，地震图片，其中包括：抗洪、救灾、捐款、重建几个部分。班内交流：发生了什么？人们是怎么做的？你想说什么？六、 达标测试：1、溺水后怎么办？2、游泳时注意哪些问题？3、迷路时怎么办？4、如果发生地震，我们应该怎么办？