2019秋鄂教版品社五上《在祖国母亲的怀抱里》word导学案(2课时).doc

2019秋鄂教版品社五上在祖国母亲的怀抱里word导学案(2课时)授课时间：11 月21 日 总第21 课时课 题在祖国母亲的怀抱课 型新授课学习目标情感态度价值观：了解黄河、长江流域的基本情况，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。 能力：了解黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。 知识：知道我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光。学习重、难点重点：体会“母亲河”的深层内涵以及探究其现状产生的原因。难点：探究母亲河受到污染的原因，帮助学生形成一定的保护意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。学习准备黄河、长江的图片或视频、母亲河景观缩略图、母亲河被污染的图片、祖国的秀丽山河视频。各地保护母亲河的做法、赞美祖国风光的诗词、景点的门票、照片等资料。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略感受母亲河1播放有关黄河、长江的视频或呈现黄河、长江的图片。2交流：看完之后，你有什么想说的呢？3.小结：对，这就是我们的母亲河长江和黄河，她们用甘甜的乳汁，滋润大地，哺育万物。今天，就让我们来学习“伟大的母亲河”吧。观看视频资料交流感后感通过欣赏视频或图片，让学生多种感官下进入新课的学习，从而感受祖国的伟大，长江、黄河的雄伟。感知母亲河1.说一说：关于母亲河黄河，你了解些什么呢？2.学生畅谈母亲河印象。3.出示黄河景观缩略图。观察：（1）黄河的发源地是哪里？（2）沿地势东流，黄河流经了哪些省、直辖市和自治区？（3）黄河沿岸都有些什么特点？（4）从源头到终点，你发现黄河发生了什么变化呢？为什么会这样呢？4.同座互相讨论。5.交流汇报。教师在学生交流的过程中可以相应的补充黄河上游、中游、下游的情况。上游黄河甘肃段的情况流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古要点：甘肃省的省会兰州市是我国西北最大的工业城市，20世纪初在黄河上建造的。中游黄河宁夏段、内蒙古段的情况流经陕西、山西、河南黄河中游流经黄土高原，在这里冲刷并携带了大量的泥沙，使得河水变得浑黄不堪了。下游流经山东要点：黄河下游是平原地区，地势变得平坦了，水流平缓，河面也更加宽阔了，经过河南省的省会郑州，它是我国重要的工业城市和交通枢纽。6.阅读P53内容，思考：为什么说黄河是我们的母亲河？小结：黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东，注入渤海，全长5460千米。7.找一找：P54图上，查找长江主要流经哪些省、自治区、直辖市？8.完成表格。长度流经省市入海口世界排名沿途景观长江黄河小结：自古以来，母亲河用甘甜的乳汁，滋润着大地，哺育着万物，是中华民族的摇篮。长江、黄河是我们伟大的母亲河。交流自己对对母亲河的印象看黄河景观图，交流自己读图后的收获讨论：为什么说黄河是我们的母亲河？分组读长江流域地图，完成自学作业集体交流自学后，对长江的了解。在“感知母亲河”时，展示长江、黄河的微缩景观图，让学生身临其近，而穿插两岸的城市以及不同地区风土人情的图片，更是使长江、黄河来到我们身边，呈现在我们眼前，学生在欣赏图片的同时，学习了相关的知识。母亲河功过1.出示图片：黄河长江上垃圾阻塞河道，工厂往河里排废水，水源被污染，河水又黑又脏，鱼大量死亡，珍稀动物濒临灭绝、悬河现象等。2以悬河为例。算一算：黄河每年携带的沙量达到16亿吨，计算一下，如果用载重6吨的卡车运送，需要多少辆。3请学生讲一讲长江的环境。由于不够重视，长江的环境越来越恶化；长江源地区由于过度放牧、草场退化和鼠害猖獗，荒漠化、沙化情况已经十分严重；上游大片林木被砍伐，水土流失严重，江水含沙量增加，江水已经变浑；工农业污水、生活污水、各种废弃物、垃圾污染了长江，水质日益增加。小结：母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽视了对母亲河的保护。看图了解母亲河的现状算一算，感受黄河的含沙量讲诉长江的环境通过对母亲河功过的比较和分析，让学生感受母亲河在生活中的重要性以及现状，我想此时学生已深深体会到治理母亲河的必要性和重要性。保护母亲河1师：国家为了治理母亲河，每年投入大量的资金，花费大量的财力，我们要懂得爱护母亲河。那么作为学生，我们又可以做哪些事来帮助治理保护母亲河呢？2学生进行分组讨论，然后派四个小组的代表汇报他们的意见。3拓展活动。写一份保护母亲河的倡仪书。了解长江日每年10月的第二个星期六。交流各地保护母亲河的做法。如：教师介绍国家治理黄河的举措，推行绿色GDP，关停污染企业、减少入黄沙量的治本之策，小浪底水利工程等。4.小结：母亲河不再美丽，为了让它再美丽起来，大家要开始反思自己的行为，一起行动起来为吧，为母亲河重新梳妆打扮。讨论交流：小学生如何保护母亲河？此活动中，是对本课学习内容的升华，是将所见所感落到实处，以此来指导学生的行动。板书设计伟大的母亲河污染严重长江、黄河 悬河现象 保护母亲河河道堵塞教学反思五年级品社在祖国母亲的怀抱 导学案授课时间：11 月23 日 总第22 课时课 题在祖国母亲的怀抱课 型新授课学习目标情感态度价值观：了解黄河、长江流域的基本情况，体会“母亲河”的深层内涵，培养热爱母亲河的情感。 能力：了解黄河、长江流域的现状，探究其受到污染的原因，有环境保护意识。 知识：知道我国是一个有着许多名山大川和名胜古迹的国家，从多角度展现祖国壮丽、秀美的自然风光。学习重、难点重点：体会“母亲河”的深层内涵以及探究其现状产生的原因。难点：探究母亲河受到污染的原因，帮助学生形成一定的保护意识，能够为“母亲河”做一些力所能及的事。学习准备黄河、长江的图片或视频、母亲河景观缩略图、母亲河被污染的图片、祖国的秀丽山河视频。各地保护母亲河的做法、赞美祖国风光的诗词、景点的门票、照片等资料。学习时间2课时导学环节教师活动学生活动学习策略复习课前复习检查学生对黄河、长江的相关知识点的掌握情况。接受课前检查温故而知新祖国风光无限好1教师播放视频“秀丽的祖国风光”：刚才我们随着大屏幕游览了祖国的秀丽山河，你喜欢这其中的什么样的风光？2小结：那我们这节课就好好游览一下祖国的好河山。（出示课题）观看视频资料说说自己喜欢祖国的哪些自然风光祖国是很大的，虽然有的地方学生去过，但不见得所有的孩子都去过，所以选择一些学生熟悉的场景，调动学生的学习积极性。大好河山任我游今天就从这个旅游标志开始，出示世界遗产标志图，我们就先走进中国的世界遗产看看。出示中国的世界遗产分布图，同学们去过什么地方？请学生上来对图指出在祖国的方位。 1.“山水篇”（1）让我们去看一看吧：播放视频“桂林山水”。（2）全班交流：说说你去过什么秀丽大川，介绍一下。（3）请你找出“五岳”分别是哪些地方？ 2.“名胜古迹篇”（1）分组交流：说说你去过什么名胜，说说你的见闻。（2）说到中国的名胜古迹长城，是我们中国人的骄傲，让我们去看一看吧。播放视频“万里长城”。（3）请你说说“万里长城是世界建筑史上的一大奇迹”的含义。 小结：那么我们怎样赞美我们祖国的大好河山，我们古代脍炙人口的诗篇为我们留下了宝贵的精神财富。今天我们重温那美好的记忆。查看中国的世界遗产分布图，说说自己去过哪些地方？它在祖国的具体位置。介绍自己见过的名山大川介绍自己去过文化古迹透过山水和名胜古迹感受祖国的大好河山，激发对祖国的热爱之情。祖国山河我来颂1. 活动：诗词歌赋话神州。（1）完成教材内容（2）你还知道哪些赞美风光的诗词歌赋，并在组内交流一下。（3）小组活动 小结：我们家乡也是一座历史文化名城，从古到今有多少历史名人和文人墨客留下不朽诗篇。 2.我的珍贵收藏：师生共同交流收集的旅游收藏品。 3.播放视频“我爱你，中国！”结束新课。 小结：今天我们一起徜徉在祖国的怀抱了，尽情游览，感慨万千，千言万语汇成一句话“我爱你，中国！”让我们的记忆乘着歌声的翅膀成为永恒！ 读P57的活动，说说这些诗词赞美的是什么地方？你还知道哪些歌颂赞美祖国山河的诗词名句名篇通过活动，让所有的学生参与进来，用不同的方式来呈现，升华对祖国的情怀。板书设计游览祖国好河山祖国山水（五岳：嵩山、衡山、泰山、华山、恒山）祖国名胜（万里长城、故宫）教学反思附送：2019秋鄂教版品社五上天天拥有好心情word导学案3课时授课时间： 9月 13 日 总第 4 课时课 题天天拥有好心情课 型新授学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。学习重、难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。学习准备下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的一段舞蹈视频；拍摄录像“王萍的烦恼”；查找一些创造快乐心情的好方法，制作一个“快乐大转盘”。记录一周的情绪变化；推荐自己创造好心情的“快乐妙方”；搜集一些幽默故事或小笑话。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略导入新课俗话说：开心也是一天，不开心也是一天。你们每天想选择什么样的心情呢？今天我们学习第二课。说出自己的选择引导选择对自己有利的情绪。为新课的学习做铺垫。多变的情绪1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。2.给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当时的心情怎样？3. 看图交流：这些表情体现了人怎样的情绪呢？（高兴、生气、伤心等等）人们的情绪为什么会常常发生变化呢？4 小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。1小组交流一周的情绪变化.2集体交流通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同事件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。捕捉好心情1好心情在哪里，就在我们点滴的生活中。阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗？ 2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。 小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。1阅读教科书第9页的内容，你感受到了书上小朋友的好心情吗？2把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。引导学生关注日常生活事件，体会、感受快乐的事对情绪的影响，获得愉悦的情绪体验。快乐共分享1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。3小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！1展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。2研究好心情给自己带来的好处通过引导学生介绍自己的快乐感受让大家互相分享快乐的情绪体验，让学生明白分享也是一种快乐，学会通过正确、积极的方式传递、表现自己快乐的情绪体验。板书设计我的心情我知道 情绪多变化 快乐常分享教学反思五年级品社天天拥有好心情导学案授课时间：9 月15 日 总第 5课时课 题天天拥有好心情课 型新授学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。学习重、难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。学习准备下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的一段舞蹈视频；拍摄录像“王萍的烦恼”；查找一些创造快乐心情的好方法，制作一个“快乐大转盘”。记录一周的情绪变化；推荐自己创造好心情的“快乐妙方”；搜集一些幽默故事或小笑话。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略复习导入谈心情，说好心情给我们带来的好处。谈心情，说好心情给我们带来的好处。复习旧知，督促实践。换个角度看问题1.不同的人对待同一件事的看法不同，感受也就不一样。阅读故事哭婆婆变成了笑婆婆，思考：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些？2.观看视频永不停跳的舞步：2008年9月6日晚，伴随着法国作曲家拉威尔的波莱罗舞曲悠然响起，屏幕中那位在汶川地震中失去左腿爱好跳舞的女孩李月和中国残疾人艺术团的演员们继续着“永不停跳的舞步”。大家从李月的表情中感受到她此刻的心情吗？看了李月的表演，听了她的故事，你有什么想说的？ 小结：生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。不同的角度看待生活，心态完全不同，原来快乐可以自己把握。1阅读故事哭婆婆变成了笑婆婆，思考并讨论：为什么对同样一种情况，两个人的想法却不一样，哪种想法会使人不快乐，哪种想法可以使人感到快乐些？看视频，说感受。通过生活中不同的人面对同一件事情的不同看法，让学生感受到快乐可以自己把握，要学会用积极的心态面对生活中的烦恼和困惑。碰到烦恼这样想1. 人人向往快乐，但生活中，却常常被烦恼所困扰。同学们碰到过哪些烦恼呢？咱们来说说自己的烦恼吧。开展小组交流活动：说说我的烦恼。 2. 遇到烦恼的事，改变一下我们的思考方式，换个思路想想，看看结果会有什么不同。播放录像“王萍的烦恼”：一天早上，王萍进教室时听到几个同学在背后议论她，她感到非常生气。让学生讨论，假如你遇到了这样的情况，你觉得怎样想、怎样做才会以愉快的心情面对烦恼。 3学生们针对大家提出的主意互相交流、评议、总结消除烦恼的方法。 小结：在人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观消极的态度，二是乐观积极的态度。当我们以乐观积极的态度面对生活时，快乐将紧紧伴随我们。1小组交流活动：说说我的烦恼。2帮助王萍换心情联系学生的生活实际，让孩子在交流、讨论、评议中寻求解决问题的办法，引导学生感受学会选择好心情的重要作用。学会选择快乐多1. 不管发生什么事情，换个角度看问题，我们就可以选择拥有好心情。你们有过这样的体验吗？ 2. 小组交流。学生结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。 3（课件出示）集体讨论，合作完成11页的作业：学会选择一份好心情。 当你和同学闹矛盾时，不要选择伤心，要想想如何与同学改善关系； 当有人对你不满时，不要选择委屈，要多和对方沟通，设法使他理解你； 当你有好多事没有做完时，不要埋怨事太多，要抓紧时间去做； 当你对他人的表现不满时，不要一味责备，要多和人沟通、交流 4.朗读欣赏：“心情驿站”。 小结：今天，我们学会站在不同角度看问题，选择乐观的人生态度就是在选择一份好心情帮助我们走出烦恼，减少烦恼，增多快乐。希望大家学会笑对生活、做一个健康、快乐的人。1结合自己亲身经历介绍当站在不同角度看问题时获得的不同的情绪体验。2完成11页的作业：学会选择一份好心情。3朗读欣赏：“心情驿站”结合学生亲身的体验、感受，引导学生感受生活的美好一面，用积极的心态看待生活，摆脱烦恼，笑对生活。板书设计选择一份好心情 换个角度看问题 学会选择快乐多教学反思五年级品社天天拥有好心情导学案授课时间：9 月21 日 总第 6 课时课 题天天拥有好心情课 型新授学习目标情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。学习重、难点让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。学习准备下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的一段舞蹈视频；拍摄录像“王萍的烦恼”；查找一些创造快乐心情的好方法，制作一个“快乐大转盘”。记录一周的情绪变化；推荐自己创造好心情的“快乐妙方”；搜集一些幽默故事或小笑话。学习时间3课时导学环节教师活动学生活动学习策略创造快乐好心情1.导入：快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过选择去获得，其实，在生活中，我们还可以为自己创造更多的快乐。 2.阅读教科书12页的内容，看看有什么创造好心情的办法。 小结：这些方法多么巧妙呀！原来，人人都能为自己创造好心情。通过教科书中创造好心情的一些巧妙方法打开学生的思路，让他们真切地感受到好心情可以自己创造。快乐妙方真不少1.在生活中，你曾经为自己或他人创造过快乐吗？谈谈发生在你身上的快乐小故事吧！ 2.呈现“快乐大转盘”，介绍几个快乐妙方。 小资料：快乐妙方 （1）转移回避法：听音乐、散步、看书、打篮球、逛街购物、吃零食或做点其他自己喜欢的事，把自己的情绪转移到另外方面，回避消极情绪。 （2）自我激励法：照一照镜子，给自己一个笑容，鼓励自己“失败是成功之母”、“不经风雨怎见彩虹”等。 （3）想象调节法：想想以前快乐的事情，调节情绪。 （4）自我安慰法：在特定的情况下，我们还可以采用自我安慰法。如：不生气，不要跟别人计较等。 3学生在“快乐大转盘”空格处补充自己介绍的快乐妙方。 小结：同学们推荐的“快乐妙方”可真不少，在生活中，可试着选择其中的好方法为自己创造快乐心情哟！1讲一讲发生在你身上的快乐小故事吧！2:“快乐妙方”我知道通过快乐妙方的推荐活动，引导学生发现更多的创造好心情的妙方，对帮助他们树立自信，用乐观的心态看待自己的生活起到积极的影响和促进作用。快乐“食谱”大比拼1良好的人际关系，与身边人友好相处能让我们获得更多的快乐。阅读教材13页中的快乐“食谱”，谈谈你的收获。 2. 学生制作自己的快乐“食谱”，然后全班交流。 3开心沙龙：开展讲幽默故事或笑话的活动，体会幽默带来的快乐。 小结：原来快乐可以自己创造，我们要多为自己和他人创造更多的快乐，让我们的生活更美好。1阅读教材13页中的快乐“食谱”，谈谈你的收获。2制作自己的快乐“食谱”，然后全班交流。3开心沙龙：开展讲幽默故事或笑话的活动，学生在讲幽默故事、笑话、创编快乐“食谱”等有趣的活动中感受、体验创造快乐心情的乐趣多，进一步增强了主动创造好心情，寻求积极的情绪体验的实践能力。当堂检测完成当堂检测题完成当堂检测题今日事，今日毕。当堂的作业，当堂完成。板书设计好心情，我创造 选择快乐积极创造教学反思