2019秋上海教科版品社二上《主题2 谁把这儿弄脏了》word教学设计.doc

2019秋上海教科版品社二上主题2 谁把这儿弄脏了word教学设计教学目标：1、通过观察，讨论和活动，感知我们身边的环境发生了怎样的变化，以及是谁破坏了它们的美好；2、想出好的做法能够减少我们对身边环境的破坏；3、感受身边的环境对自己的影响，并能产生爱护环境，保护环境的美好愿望。教学重难点：重点：感知身边的环境发生的变化，找出是谁破坏了美好的环境；难点：想出好的做法能够减少我们对身边环境的破坏。教学准备：多媒体课件，装满清水的水杯1个，果皮，泥沙，颜料污水，纸巾等课时安排：一节课教学过程：一， 课前感知课前安排学生观察生活周围的环境，生活区的垃圾处理，马路上的车辆行驶，工厂附近的污水排放以及河流附近的自然环境；搜集资料：身边的环境污染有哪些？（污水排放，废气排放，噪声污染，生活固体废弃物等）造成这些污染的原因是什么？这些污染带来了怎样的危害？有什么好的方法能防止污染发生？要求：搜集资料可以抄下来，下载打印，照片，图片（彩色的） 二， 课中体验（一），引入话题，唤醒生活：师：同学们，喜欢过假期吗？生：喜欢师：假期里，你们都喜欢做些什么事情呢？生1：外出旅游；生2：在家看电视；生3：走亲访友；师：看来，同学们在假期里可是闲不住呢！那你们想知道老师在假期里喜欢干什么吗？生：想师：老师呀，在假期里最喜欢做的事情就是旅游啦！（叙述：每当假期来临，老师就喜欢背起背包，走出城市，走进大自然，伴着茂密森林的点点绿色，呼吸着清新自然的空气，倾听鸟儿自由欢快的歌声，看着河里的鱼儿自由自在的游来游去，自己就会忍不住的奔跑歌唱起来。）老师还拍了许多旅途中的好多照片呢，想看吗？（点击课件，出示美景图）师：同学们，看到刚才这些美丽的风景图，你们有什么感受？生：老师去得地方都很美（你也感受到了呀）生：水都很清（观察的真仔细）生：海很蓝，水很清（是呀）师：那如果让你在这样的环境里学习，生活，你会有什么样的感觉呢？生：很开心，很幸福师：是啊，如果能每天生活在这么美妙的环境里那该多好啊！可是，孩子们，我们的身边更经常见到的却是下面这些场景：（课件播放环境污染图片）师：看了这些图片，你又有怎样的感受呢？生：很恶心（你的表情已经告诉了我你的感受）生：心情很糟糕；（看的出来）生：讨厌，是谁到处乱丢垃圾？师：是啊，看到这么糟糕的环境，我们忍不住要问了，是谁破坏了我们生活中的美景？是谁把它们弄脏了呢？今天就让我们一起来学习：谁把这儿弄脏了（板书课题，齐读课题）（二）活动体验，走进生活实验感受 环境污染师：同学们见过小河吗？生：见过师：那你希望中小河是什么样子的？生：清清的河水，有小鱼来回的游来游去，清澈见底师：老师给同学们找到了一些小河的图片，请看大屏幕。（课件出示河水污染图片）1、看到这样的画面，你想说点什么？ 生：河水太脏了生：河面上漂着太多的垃圾了生：河水都变色了师：孩子们，是谁把原本清澈的小河变得这么脏了呢？让我们一起来做个实验吧！（师出示课前准备好的一杯清水。）师：这是怎样的一杯水？闻一闻有没有特殊的气味？生：清水，没有怪味师：这样的清水我们可以用来干什么？生：喝，洗衣服，灌溉农田师：可是你们知道吗？在生活中，有的人把一些生活的垃圾，果皮，纸袋，污水倒进小河里，（边说边演示）现在，在我们面前的是怎样的一杯水呢？（请生上前闻一闻）师：这样的一杯水还能用来干什么呢？生：没用了师：那我们现在知道了，是谁把原本清澈的小河弄脏了？（我们自己） 板书：我们你还知道哪些原因让小河的环境遭到破坏？生尝试说（师课件出示：工业污水，农药，河边洗衣服）师：正是因为人们不自觉的往河里排放这么多破坏水源的垃圾，才会出现这样的后果。（课件出示 鱼儿死亡，禾苗枯萎图片）师：面对这样的结果，你们想说点什么？生：鱼儿都是被我们给害死的生：我们不能在河边洗衣服师：假如此时你遇到了这些乱扔垃圾的人们，你会怎么做？调查表展示 环境污染师：其实呀，我们的生活中不只小河的水被弄脏了，还有好多其他的地方也被人们不知不觉间弄脏了，课前同学们已经做了调查，生活中还有哪些地方被人们给弄脏了呢？把你已经搜集到的关于环境污染的资料拿出来跟小组的同学一起交流一下吧！生：讨论自己的调查结果师：哪位同学愿意将你搜集的资料展示给大家看看？ 指生上台展示自己的调查资料师：正如你们搜集到的资料显示，我们生活的环境正在被我们无知的破坏活动悄悄污染着（播放环境污染课件：废气排放，汽车噪音，尾气排放，污水排放，生活垃圾乱扔） 1，你看到了什么？2，听到了什么？3，想说些什么？师：美好的环境被弄脏了，被污染了，而被污染了的环境也给我们带来了很多的伤害。（视频播放伦敦毒雾事件，噪音污染，污水排放造成的危害）师：生活中，你还知道哪些因为环境污染造成的伤害？ 生结合课前搜集资料谈，适时评价（三）辩析导行，回归生活（点击课件：你知道吗？） 师：同学们，一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，在不知不觉中改变着我们的生活环境，伤害着我们，那我们应该怎么做，才能防止污染发生，才能减轻环境污染对我们的伤害呢？生：（爱护身边的环境）板书：爱护师：在争创卫生文明城市的过程中，县长给同学们下达了一个“人人争做环保小卫士”的任务，希望同学们能为保护我们身边的环境设计一些“环保警示语”，提醒人们注意保护身边的环境，同学们敢接受这个任务吗？课件出示要求：1， 先在小组内讨论，你打算设计哪方面的警示语？想把它放在哪儿？怎么放上去呢？ 生回答交流讨论的结果生1：保护小草，爱护树木的牌子，放在草坪上，做的小牌子竖在草坪边缘；生2：禁止往小河里排放废水，写个牌子插在河沿上；生3：居民小区里禁止大声喧哗，鸣喇叭，贴在小区门口；2，拿起手中的笔，把你想到的警示牌画出来吧！ 生上台展示自己设计的“环保警示语”，教师随机提问，看学生想把卡放在哪里，怎么放上去？ 三， 课后践行环保行动师：同学们一节课的时间过的真快啊，这节课里你知道了些什么？ 生谈学后感受点击课件“让天空更蓝”师：听着同学们的收获，老师真为你们感到骄傲。我们的课马上就要结束了，相信我们的环保行动不会就此结束，课下，请同学们设计更多的环保警示语，把它们放在需要的位置，提醒更多的人：保护环境从自身做起。让我们一起努力，把蔚蓝还给天空，把碧绿还给小河，把清新美好的环境还给我们的生活。下课！板书设计谁把这儿弄脏了 我们 爱护环境 生活 美附送：2019秋上海教科版品社二上主题3 伸伸腿，弯弯腰word教案教材分析及设计意图：伸伸腿，弯弯腰是教科版品德与生活二年级上册第二单元的第三个主题内容，属于品德与生活课程基本框架四个方面中的“健康安全地生活”。它所处的单元以“让我的身体更棒”为主题，包含“坐立走，有精神”“爱清洁，讲卫生”和“伸伸腿，弯弯腰”三个活动主题，旨在从不同的方面培养孩子文明健康的精神风貌。本活动教学安排一课时完成。教材主要引导学生认识一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法和运动卫生保健知识，能在平常的生活中保持健康合理的生活方式，养成良好的健康卫生习惯。教学目标：1.知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，掌握一些运动卫生保健知识。2.提高对体育锻炼的认识、保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学重点：知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，掌握一些运动卫生保健知识。教学难点：在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学准备：（1）教师准备：课件（2）学生准备：观察学校的体育器械器材及运动场所，在老师的帮助下以小组为单位完成调查表。教学过程：一、课前感知1.在老师的帮助下观察学校的一些体育器械和设施。2.在家长的帮助下，了解一些运动卫生保健常识。3.在家长的帮助下搜集名人健身的故事。二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活师：今天我带来一首好听的歌曲。（放歌曲健康歌，学生律动。） 师：你们觉得这首歌怎么样？做完运动你有什么感觉？ 生自由谈感受。 师：是啊，要想让我们的身体更棒，我们就得坚持锻炼身体，经常伸伸腿，弯弯腰。（板书课题）（二）活动体验，走进生活1.活动引领，尝试体验（1）活动一：快乐的体育课师：同学们，你们喜欢参加体育活动吗？（生答）看，这些小朋友在干什么？（出示课本插图：拔河、打乒乓球、跑步、跳远）师：谁能说说自己是怎样上体育课的？教师小结：体育课可以锻炼身体,还能教给我们许多锻炼身体的方法。（2）活动二：神奇的体育器械小组内交流调查表，介绍课前观察到的学校体育器材及运动场所。 体育器械（场地）记录表 体育器械（场地）名称 位置 发挥作用 同学欢迎程度（很喜欢、喜欢、一般） 爱护程度 （3）活动三：健身方式知多少交流：还有哪些健身方式？出示课本插图，小结：游戏健身踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺、荡秋千劳动健身打扫卫生、绿化环境。阳光健身适度地晒太阳。师：锻炼身体的方法多种多样，我们可以根据不同的需要选择不同的方法。2.合作交流，深化体验（1）老师介绍名人齐白石健身的故事。从这个故事中你知道了什么？（2）把自己喜欢的健身方法介绍给大家。3.总结提升，内化体验（1）师：可是，同学们，今天老师来上课之前却听说了这样几件事情：小军跑步摔跤了；小丽跳绳摔倒了；小青锻炼时满头大汗，后来却感冒了。为什么这些小朋友会这样呢？（交流明确：因为他们没有注意运动卫生。）（2）交流卫生保健常识：大家收集到哪些运动卫生知识？怎样运用卫生知识帮助刚才那几位小朋友呢？请阅读课本32页的内容。课件出示填空，学生完成：跑步（得穿运动鞋，先做准备活动，让关节活动开。）跳绳（不能穿又厚又硬的鞋子跳绳，容易扭脚。）锻炼（及时更换汗湿的衣服，小心着凉。）师补充其它注意事项（课件出示）：运动中大量出汗，会消耗体内的水分，从而影响心脏的输出能力。所以在运动前1-2小时和运动中都要喝些水，但在运动中饮水不要过多，运动后不要立刻饮水，但要有计划地饮用些液体，不要等到口渴才想起补充。运动卫生应注意做好准备活动，放松活动，防止运动损伤的发生。运动时应遵循生理规律，循序渐进。运动前要注意对关节的保护，避免关节过度屈伸；膝、踝关节要有缓冲等。运动后应注意身体的保温，有些人运动后马上洗冷水澡、吹电扇、冬天运动后到室外吹风去凉快等；这些都会对关节造成伤害。师小结：运动中需要注意的地方有很多，只有讲究运动卫生，才能避免在运动时发生危险，才能有效锻炼身体。（三）辨析导行，回归生活制定“我的健身计划”，把计划说给同组内的伙伴听，然后写到卡片上。三、课后践行选择一项你喜欢的体育运动一直坚持做下去，同时，制作一张表格记录锻炼的情况，看看一段时间后会有什么收获？请记住，要练成强健的体魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐劳不可。一个月后，我们再来评评，看看谁是真正的“运动小健将”！