2019年小学六年级语文升学考试总复习（古诗词积累）.doc

2019年小学六年级语文升学考试总复习（古诗词积累）描写春天的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)红豆生南国，春来发几枝? (王维相思)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农)描写夏天的：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋 杨万里晓出净慈寺送林子方）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐 李绅悯农 ）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ 杨万里 晓出净慈寺送林子方）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （苏 轼 望湖楼醉书）描写秋天的：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐 王维九月九忆山东兄弟）空山新雨后，天气晚来秋。 王维山居秋暝描写冬天的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋 王安石梅花）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元江雪）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐 高适别懂大）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿逢雪宿芙蓉山主人描写动物的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（南北朝民歌 敕勒歌）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。（唐 骆宾王咏鹅）江上往来人，但爱鲈鱼美。（宋 范仲淹江上渔者）牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（清 袁枚所见）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐 杜甫绝句）柴门闻犬吠，风雪夜归人。 （唐 刘长卿逢雪宿芙蓉山主人）描写花卉桃花：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（大林寺桃花）杏花：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）菜花：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋 杨万里宿新市徐公店）梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋 王安石梅花）描写山山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪)白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳空山不见人，但闻人语响。(王维鹿柴)相看两不厌，只有敬亭山。（李白独坐敬亭山）描写水白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王咏鹅)天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白望天门山)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白赠汪伦)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里小池)描写日白日依山尽，黄河人海流。(王之涣登鹳雀楼)日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长舞逢雪宿芙蓉山主人)接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里晓出净慈寺送林子方两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山描写月床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白静夜思)明月松间照，。清泉石上流。(王维山居秋瞑）小时不识月，呼作白玉盘。(李白古朗月行)深林人不知，明月来相照。(王维竹里馆)描写风1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓)2天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌)3.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易赋得古原草送别)4.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人)描写花1待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然过故人庄)2夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓)3西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(张志和渔歌子)4黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫江畔独步寻花)5青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和渔歌子)描写雨1夜来风雨声，花落知多少。孟浩然春晓2空山新雨后，天气晚来秋。(王维山居秋螟)3好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨)描写雪1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌）2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲)3遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花)4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪)5柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人描写草1. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌)2离离原上草，一岁一枯荣。(白居易赋得古原草送别)3谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)4林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶塞下曲)描写树山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫绝句)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州词)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里小池)鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛题李凝幽居)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章咏柳)忽如一夜春风来，干树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京)描写鸟1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白独坐敬亭山)2春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓)3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪)4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)描写河1黄河远上白云间，一片孤城万仞山；(王之涣凉州词)2三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感)3白日依山尽，黄河人海流。(王之涣登鹳雀楼)4飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白望庐山瀑布)5孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪)6竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼题惠崇春江晚景)7朝辞白帝彩云间，千里江陵日还。(李白早发白帝城)8孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白黄鹤楼送孟浩然之广陵)劝学类黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 劝学惜时类1少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 长歌行2一年之计在于春，一日之计在于晨。3一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 送元二使安西莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 别董大孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 送孟浩然之广陵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 赠汪伦又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 赋得故草原送别描写春天的古诗日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易忆江南）迟日江山丽，春风花草香。（杜甫绝句）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 朱熹春日）国破山河在，城春草木深。(杜甫春望)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章咏柳)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)描写秋天的：解落三秋叶，能开二月花。(李峤风)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅悯农)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅望洞庭自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)描写山的：1 庐山：日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。（李白 望庐山瀑布）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋 苏轼题西林壁）2黄山：黄山归来不看岳，五岳归来不看山。3泰山：岱宗夫如何？齐鲁青为了。（杜甫 望岳）5峨眉山：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（唐 李白峨眉山月歌）其他山：1 采菊东篱下，悠悠见南山。2 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。描写水的：长江：1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3天门中断楚江开，碧水东流至此回。黄河：1黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（唐 王之涣凉州词）2 白日依山尽，黄河入海流。（唐 王之涣登观雀楼）3九曲黄河万里沙，浪淘风癫自天涯。（唐 刘禹锡浪淘沙）西湖：1毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋 杨万里晓出净慈寺送林子方）2欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋 苏轼饮湖上初晴后雨）洞庭湖：1遥看洞庭山水色，碧玉盘里一青螺。（唐 刘禹锡望洞庭）描写动物的：1小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。2儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（宋 杨万里宿新市徐公店）3泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（唐 杜甫绝句4留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.（唐 杜甫江畔独步寻花）5绿遍山原百满川，子规声里雨如烟。（宋 翁 卷乡村四月）6日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。（宋 范成大四时田园杂兴）8西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐 张志和渔歌子）描写花卉1桃花一簇开无主，不爱深红爱浅红。（唐 杜甫江畔独步寻花）2 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（惠崇春江晚景）3 去年今日此门中，人面桃花相映红。（唐 崔护题都城南庄）荷花：1小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋 杨万里小池）梅花： 墙角数枝梅，凌寒独自开。桂花：人闲桂花落，夜静春山空 （王维鸟鸣涧）菊花：待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然过古人庄）菜花：梅子金黄杏子肥，卖花雪白菜花稀。 （宋 范成大四时田园杂兴）含有数字的：含有“一”的：2一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧过华清宫绝句）3篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（宋 杨万里宿新市徐公店）5最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春）6不解藏踪迹，浮萍一道开。（唐 白居易池上）7君看一叶舟，出没风波里。（宋 范仲淹江上渔者）8欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣登观雀楼）9朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白早发白帝城）10 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。含有“二”的：1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章咏柳）2 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（清 高鼎村居）含有“三”的：2 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫春望）3谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊游子吟）4 解落三秋叶，能开二月花。（唐李峤风）含有“四”的：1人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（大林寺桃花）2黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。（唐 杜甫江畔独步寻花）3毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋 杨万里晓出净慈寺送林子方）4乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（宋 翁 卷乡村四月）含有“五”的：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（唐 韩愈寒食）含有“六”的：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（唐 杨万里晓出净慈寺送林子方）含有“七”的：2 七八个星天外，两三点雨山前。（宋 辛弃疾西江月 夜行黄沙道中）含有“八”的：1八月边风高，胡鹰白锦毛。（唐 李白观放白鹰）含有“九”的：死去元知万事空，但悲不见九州同。（宋 陆游示儿）含有“十”的：1十年磨一剑，霜刃未曾试。（贾岛剑客）2 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（宋 梅尧臣陶者）含有“百”的：1采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（唐 罗隐蜂）2百川东到海，何时复西归。（汉乐府长歌行）含有“千”的：1 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2 过江千尺浪，入竹万竿斜。（唐 李峤风）3 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。4两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山（唐 李白朝发白帝城）5 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐 高适别董大）含有“万”的：1千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元江雪）2黄四娘家化满蹊，千朵万朵压枝低。（唐 杜甫江畔独步寻花）3 春种一粒粟，秋收万颗子。（唐 李绅悯农）4 秦时明月汉时光，万里长征人未还。（唐 王昌龄出塞）5 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳）6千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（明 于谦石灰吟）7 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清 郑焱竹石）8等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 朱熹春日）含有地名的：1桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）2 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。（杜牧过华清宫绝句）3 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4 古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（唐 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）5 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（唐 王唯送元二使安西）6烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）7天下三分明月夜，二分无赖是扬州。（唐 徐凝忆扬州）8 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（唐 王昌龄从军行）9 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（宋 王安石泊船瓜洲）10长安一片月，万户捣衣声。11秋风吹不尽，总是玉关情。12云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程描写山1.国破山河在，城春草木深入。(杜甫春望)2明月出天山，苍茫云海间。(李白关山月)3种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明田园田居)4青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)5不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼题西林壁)描写水1所谓伊人，在水一方。(诗经蒹葭)2水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)3山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)4杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝竹枝词)5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼题惠崇春江晚景)描写日1日出东南隅，照我秦氏楼。(汉乐府陌上桑)2迟日江山丽，春风花草香。(杜甫绝句)3大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上)4清晨入古寺，初日照高林。(常建题破山寺后禅院)5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易忆江南)6千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石元日)描写月1.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然宿建德江)2月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶塞下曲)3.举杯邀明月，对影成三人。(李白月下独酌)4.月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维鸟鸣涧)5.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头明月几时有)6.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞)描写风1.风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维观猎）2林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶塞下曲)3随风潜入夜，滑物细无声。杜甫春夜喜雨)4.城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)5我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼水调歌头明月几时有)6相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐无题)描写花1花间一壶酒，独酌无相亲。(李白月下独酌)2感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)3晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨)4竹径通幽处，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)5，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）描写雨2山路元无雨，空翠湿人衣。(王维山中)3夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游十一月四日风雨大作)4清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明)5寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄芙蓉楼送辛渐)6渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼饮湖上初晴后雨8 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧清明)9 描写雪1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维观猎)2青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄从军行七首其四)3欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难)4千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适别董大)5窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句)6北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京)10 描写草1国破山河在，城春草木深。(杜甫春望)2种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明(归园田居)3道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明归园田居)4独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物滁州西涧)5乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)6天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外11 描写柳1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南绝句)2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)3.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡竹枝词)4.红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游钗头凤)5最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈早春呈水部张十八员外二首)6此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻降12 描写树1.树木丛生，百草丰茂。(曹操观沧海)2.绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然过故人庄)3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔灏黄鹤楼)4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)5枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)6昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 怀古诗金陵怀古 刘禹锡 潮满冶城渚，日斜征虏亭。蔡洲新草绿， 幕府旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。后庭花一曲，幽怨不堪听。金陵怀古 许浑 玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 易水怀古马戴荆卿西去不复返，易水东流无尽期。落日萧条蓟城北，黄沙白草任风吹。楚江怀古马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。爱国诗秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。已亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才陆游示儿死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家忌无忘告乃翁闻官军收河南河北 杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。田园诗山居秋瞑：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。四时田园杂兴（其二）【南宋】 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。附送：2019年小学六年级语文半期检测试卷分析 XX 年 4 月 学校 古井小学 人数 127 任课教师 周荣梅 李桂英 曾玉莲项 目基础知识阅读习作等级情况等 级优秀合格待评优秀合格待评优秀合格待评人 数814665627651占总人数%63.736.351.248.859.840.2试卷特点与导向错误率最高题号二、词语宝库第2题阅读平台的课内阅读第1小题；课外阅读的第1、2小题一、注重突出知识和能力。依据课程目标, 紧扣教材内容, 在考查基础知识的同时, 兼顾语文基本能力检。句子部分紧扣教材，抓住了课文的重点内容进行检测。这些题不仅考查了看拼音写汉字的能力, 而且考查了辨析形近字的能力，同时也考查学生理解和运用语法修辞的能力。试卷中看拼音写汉字时运用了田字格来提高学生的写字能力。二、注重引导课内外结合。 语文课程标准指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，扩展自己的阅读面，课外阅读量不少于150万字”为此，设计了这样的题目：如第四大题第二个阅读段苹果里的五角星这篇短文，既注重了基础知识的训练，又训练了学生的综合运用的能力，还出了一个自主题，充分发挥了学生的想象力。本套命题适合大多数同学完成，没有特别难的题目，只要成绩在中等及以下的同学都能完成。 错误原因分析 语音汉字部分的第一小题看拼音写汉字时，很多同学没有按田字格的要求进行书写。学生书写仍然是个首要问题。还有的基础掌握不牢固造成错误。词语宝库部分：有很多同学把解释带点字的意思这个题不会解释。阅读擂台中的课内阅读的第1小题：“灾星”的意思是 。“克星”的意思是 。很多同学理解不到位。课外阅读中第1题：给文中空白处加上合适的标点符号一题，许多同学对引号的用法感到困难。习作天地：这是一个命题作文，学生都能按题目要求进行习作，但有一部分学生书写太差，还有的内容比较空洞，详略不得当。鉴于以上情况，还存在以下原因：（1）学生课外阅读量小，大部分成语或相关故事闻所未闻。（2）积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆。（3）机械背诵，错字连篇。这在古诗中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因，（4）教师对课标缺乏深刻的理解。比如语文课标指出：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”在评价建议理又指出：“语法、修辞知识不作为考试内容。”那么在语文教学中，如何恰当地落实“课标”这一精神呢？这也正是老师们一直困惑的问题。所以我觉得在这里有必要再一次对语文课程标准进行一下学习。对策研究1、学生书写还存在许多问题，利用书法课对学生进行书写训练。2、重视基础知识的教学，加强扎实有效的技能训练。本次考试中，基础知识学生得分率最高，说明学生对基础知识掌握得较好，虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础。3、培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外。（1）立足课本，交给学生阅读方法。要切实提高学生的阅读理解能力，必须立足课堂，立足课本。“教材无非是个例子”我们要充分利用教材，精读课文的教学，老师要根据教材特点有意识指导学生学习方法，从“精读课文”中，学习阅读方法。略读课文的教学，老师要舍得放手，相信学生，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。（2）大量阅读，形成能力。书籍是人类最好的朋友，教师还应引导学生从教材阅读扩大到广泛的课外阅读，这样才能丰富学生的语言积累。4、加强习作教学研究，夯实学生作文基础。（1）加强习作基本功教学。（2）增强学生的自改和互改意识。（3）重视作文的讲评，激发写作热情。（4）充分挖掘课文中和生活中的习作资源，为写作积累素材。（5）搭建交流平台，创设良好的习作氛围。5、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。6、加强对学困生关注，提高他们的学习能力。