2019年新北师大小学二年级-乘法应用题.doc

2019年新北师大小学二年级-乘法应用题一、填空题1、在空格内填上合适的乘法口诀。1123=()，读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。2在205=（ ）中，20是（ ）数，5是（ ）数，商是（ ），计算时所用的口诀是（ ）。3（ ）二十七 七（ ）五十六 二九（ ） 四八（ ）4、（ ）里最大能填几？4（ ）34 （ ）740 558（ ） 6（ ）495（ ）40 9（ ）30 3（ ）25 258（ ）2（ ）15 457（ ） 358（ ） 506（ ） 二、计算题1 在里填上+、-、46=10 16=6 33=0 661 24641644 12315 336 18612 5512口算213= 34= 5+3= 164= 44=324= 63= 16= 22= 12+3=49= 39= 44= 305= 20-4=455= 34= 96= 105= 53= 三看图列式 =的个数是 的几倍？ =四、 解决问题。、1、 3元 5元 9元 5元 8元 3元 4元 6元笑笑用24元钱去买物品， 果都买钢笔，它可以买了几枝？=（ ）如果都买羽毛球，它可以买了几个？=（ ）如果用27元钱去买物品，找3元，她可能买了那些物品？2、妈妈买了2袋苹果，每袋苹果有5个，一共有多少个苹果？妈妈买的梨比苹果多9个，买的梨有多少个？3、学校有一座教学楼共五层,每层三米,教学楼高多少米?4、每张桌子4把椅子,问八张桌子一共有多少把椅子?5、爸爸每天工作八小时,问爸爸五天工作了多少小时?6、二年级4个班举行画画比赛，每班选出5个人参加，一共有多少个人参加比赛?7、同学们去野营，一共有19名学生要宿营，每顶账篷最多信4个人，5顶账篷能住下吗？8、5个小朋友分38块饼干，每人能分到8块吗？9、一个 里有5条金鱼，3个 里一共有多少条金鱼？（ ）我摘得和你同样多我摘了4个桃子10、 两只小猴一共摘了多少个桃子？ （ ）11、（1）买4块肥皂一共需要多少元？ （ ） （2）买其中的两样物品，最少需要多少元？ （ ）（3）你还会提出什么乘法问题？ ？ （ ）【课后作业】1、将未完成的乘法口诀填好三（ ）十八 四（ ）二十四 （ ）七三十五 五（ ）四十（ ）（ ）十五 （ ）（ ）二十一 （ ）（ ）三十二 （ ）（ ）四十二二（ ）十二 （ ）五二十 四（ ）三十六 （ ）九四十五二七（） 五五（） 五六（） 六（）四十八二（）十六 （）七二十八 三九（） 七七（）（）（）五十四 （）（）五十六 （）九六十三（）（）六十四 （）（）七十二 （）（）八十一2、一间房子要铺地板砖，一行铺块，铺了行，一共铺了多少块地板砖？答：一共铺了（）块地板砖。3、超市的货架上有5层，每层放桶奶粉，货架上一共放了多少桶奶粉？答：货架上一共放了（）桶奶粉。4、小白兔采了天蘑菇，前三天每天采朵蘑菇，第四天小白兔只采了朵蘑菇，小白兔一共采了多少朵蘑菇？答：小白兔一共采了（）朵蘑菇。5、小明到书店去买故事书，一本故事书的价格是3元，小明买了5本要花多少钱？附送：2019年新北师大版一年级数学小鸡吃食教学设计教材分析：由于得数是10的加法与相应的减法是学生后续学习的重要基础，为了让学生较好地理解、掌握10的加减法，教材提供了“小鸡吃食”的活动，目的是为学生积累感性认识奠定基础。本课时的重点难点在于理解10的加减法的意义并能正确进行计算。学习目标： 1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。 2、 学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。 3、 初步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。教学重点：掌握10的加减法，并能正确计算。 教学难点：10的加减法的意义。教学准备：课件、学具。 教学过程： 一、每日一练。（计算5道题） 二、情境导入，揭示课题 1、 师：小朋友，你喜欢小鸡吗？你们看这些小鸡多么可爱啊！（出示小鸡图）小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。同学们，我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。 2、 板书课题小鸡吃食 3、 动手操作，探究新知 1、 出示情境图 师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡？”这样的问题，教师相继板书。 师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10 师：真了不起，不仅能说清图中的信息、提问题，还能列式计算，老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。 2、 说一说，摆一摆。 师：鸡妈妈准备的午餐真好吃啊，小鸡们吃得真香，你们猜猜看，10只小鸡还可能会到哪个盘子边吃呢？请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆，并把你摆的过程和同桌交流，比比谁摆得快，说得棒？（学生动手操作，并和同桌交流） 师：谁愿意把你的想法说给大家听？ 1100123109根据学生的回答写出算式，并整理板书如下：8+2=10 2+8=10 ，10-2=8 ，10-8=2 师：小朋友们真能干，想出了这么多种算式。 3、 师：看这组算式（第组）有哪些数字？(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。 4、 儿歌激趣，升华情感 1、 学儿歌 师：合起来是十的数有这么多，咱们用什么方法记住它呢？老师这里有一首凑十歌，我们一起来看一看，课件出示： 凑十歌 一九好朋友，二八手牵手，三七不分离，四六不能少，五五跳个舞。 2、手指游戏 师：小朋友们真棒，这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。 师：我出9 生：我出1 师：9+1=10 生：1+9=10 师：10-9=1 生：10-1=9(同桌之间练习) 4、 愉快活动，巩固新知 师：小鸡们吃完午饭后，到葫芦架下面去乘凉了。（课件出示练一练） 1、 学生看图列式，说清算理。 2、 机灵狗爬楼梯 师：小鸡们的嬉笑声，吸引了机灵狗，一不小心自己的午餐被老鼠偷走了，机灵狗正准备上台阶去拿回它的午餐呢，总共有10级台阶，它爬到了第1级上，还有几级呢？你会算吗？生说：10-1=9(一组喊加油，一组说算式)。 师：机灵狗爬上第2、3、4级呢？引导学生相继说出算式。 3、 猜猜淘气家的电话号码 师：机灵狗终于吃到了，吃饱了，玩累了，小动物们想去淘气家做客，但却不知道淘气是否在家，还是打个电话问问吧，可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码，我们快帮帮它们吧。课件出示计算题，得数连起来就是淘气家的电话号码。 5、 手指游戏。 来到淘气家了，看！他们正在玩手指游戏呢，小朋友们想不想也来玩一玩？老师出一次手指，你们出一次手指，咱们的出的手指数合起来要等于10。 师：我出9 生：我出1 师：9+1=10 生：1+9=10 师：10-9=1 生：10-1=9(同桌之间练习 6、 拓展题 师: 淘气又给我们出了一道难题，同学们请看。（课件出示）把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数分别填入（ ）中。每个数只能用一次。 （ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ） 7、 总结与评价 师：今天我们和小动物们玩得都很开心，你又有什么收获呢，谁来说给大家听听。 8、 布置作业： 1、 教家长玩手指游戏。 2、 完成这一节的课堂作业 。板书设计： 小鸡吃食（10的加减法）1+9=10 9+1=102+8=10 8+2=1010-2=8 10-8=2