2019春教科版道德与法治一下第10课《你留心了吗》word教案5.doc

1. 2019春教科版道德与法治一下第10课你留心了吗word教案51教学目标 1.鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题。2.逐步培养学生主动留意观察生活，善于发现问题及尝试解决问题的行为与习惯。2学情分析 一年级的学生对周围的一切都充满好奇，他们的双眼里总闪烁着求知的渴望，小脑袋中总是跳跃着无数“为什么”，而他们本身也蕴藏着丰富的发展内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题，但对怎样问问题、到哪儿寻找答案，则处于心有余而力不足的境地。所以，在本节课也尝试着教给孩子解决问题的方法。3重点难点 在活动中明白一些提问的方法与解决问题的途径。教学准备：1、观察蜗牛，并用卡片记录自己观察后的问题。2、试着解决自己的问题。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 师：牛顿你们认识吗？师：介绍牛顿：牛顿就是因为对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱钻研，长大后才成为出色的科学家。 牛顿小时候对风车转动格外感兴趣。老师给大家带来一首儿歌，请大家一起读一读。我班有个小问号 我班有个李苗苗，大家叫他小问号。白天他问太阳为啥亮？晚上他问星星有多少？ 飞机为啥能在天上飞？汽车为啥能在街上跑？ 海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？ 老师见了微微笑，夸奖苗苗肯动脑，只要大家勤学习，将来一定会知道。学生齐读。师：孩子们那么你们呢？对什么感兴趣？常常想些什么？学生汇报。同桌相互交流。师小结：正是因为牛顿对周围的事物感兴趣，爱观察、爱思考、爱提问，长大后才成为出色的科学家。如果我们也能像牛顿和李苗苗一样，紧紧抓住这些问号，我们也一定能发现世界的奥妙。活动2【活动】亮眼睛大发现 师：认识我们的周围的世界，是从认识问题开始的。看，这是什么？（出示蜗牛的图片）你们看，学习小组都带了一位神秘的朋友。请同学们用看一看，摸一摸，闻一闻的方法观察这些蜗牛，在学习小组里分享你们感兴趣的问题。学生观察。自由提问。教师相机引导、提炼提问的方法。板书：是什么？为什么？小结：想不到蜗牛里藏着这么多稀奇古怪的问题。问问“是什么”，我们能就到许许多多地知识，会发现世界有多美妙！想想“为什么”，我们会明白很多道理，会发现万事万物如此神奇。问题来自于生活，来自于细心的观察，来自于用心的思考和大胆的实践。活动3【活动】我有好办法 师：我们刚刚观察蜗牛，提出了不少问题，那么，我们应该怎么解决这些问题呢？看书P51页-54页。学生翻书并归纳。师：小结： 书中的同学们，有很多问题，他们运用问问别人、书上找找、上网查查、做做实验的方法解决了他们的问题。你们在观察蜗牛时的问题是怎么解决的呢？学生分享经验。活动4【活动】探究无极限 师总结：只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。附送：1. 2019春教科版道德与法治一下第10课你留心了吗word教案61学情分析 一年级的学生对周围的一切都充满好奇，他们的双眼里总闪烁着求知的渴望，小脑袋中总是跳跃着无数“为什么”，而他们本身也蕴藏着丰富的发展内涵与无限的发展潜质。学生对感兴趣的事物能提上许多的问题，但对怎样问问题、到哪儿寻找答案，则处于心有余而力不足的境地。所以，本课教学把解决问题的方法的指导补充到里面，而且把它当作一个教学要点。2重点难点 教学难点：留心观察生活中的常见事物，喜欢提问。教学重点：探究自然现象或生活中的问题.3教学过程 活动1【导入】你留心了吗 1、师：出示“？”，大家看看，这是什么？（问号）看来小朋友们都很熟悉，这个小问号啊天天和我们见面，常常和我们打交道。出示“？”，那么经常在你们的小脑瓜中出现的小问号是什么？（生交流）2、师：小朋友们提出了那么多的问题，那么这些小问号是从哪里来的呢？3、师：出示：课件。来孩子们，我们来看。（师解说月亮在天上，星星在眨着眼睛?）4、师：说得真好！小问号啊，无处不在，它藏在大自然里，藏在我们的生活中，只要我们留心观察，就能发现许许多多的小问号。活动2【讲授】你留心了吗 二、合作学习，体验生活1、学生交流自己找到的“小问号”的答案。2、指名说。3、师小结，原来认识我们周围的世界是从问题开始的。4、在小组中说一说你想问的问题？让小组的成员帮你解答。5、在大自然中许多有趣的事情，我们在生活中要留神一点，好吗？活动3【活动】你留心了吗 三、深化感悟，引导生活1、小组交流一下，我们身边的事。2、师：孩子们，在大自然中，在生活中，还有许许多多的问题，以我们现在的水平，可能这些问题解决不了。但是这些问题啊等着我们继续去探索、去发现。去探索、去发现的可能是你，也可能是你，也可能是你、也可能是我们大家。