2019年三年级英语下册 Lesson P What can you do（第1课时）教案 川教版.doc

2019年三年级英语下册 Lesson P What can you do（第1课时）教案 川教版一、教学重点本课时的教学重点是Lets sing部分做四种事情的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（l）Lets chant 教师播放start部分Lets chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。（2）口语练习 谁的本领大： 男、女生进行比赛，分别用I can来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。2Presentation（新课呈现）（l）Start 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。（2）Lets learn 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：Shes Lucy. This is her room. Shes helpful! Are you helpful? What can you do? 然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 让学生在练习本上写一写单词和词组。 3Lets play (趣味操练)（1）Lets play （猜一猜） 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。（2）Lets play (接龙游戏) 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：II canI can waterI can water theI can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）练一练 让学生做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。5. 板书单词：sing in EnglishPlay the pianoPlay footballclean the housewater the flowersAny volunteerGood job 教案点评：第一课时教案示例设计思路本课时教学重点在于要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；最后的猜一猜接龙游戏将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。附送：2019年三年级英语下册 Lesson P What can you do（第2课时）教案 川教版一、教学重点本课时的教学重点是What can you do? I can.，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（l）Lets chant 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Lets chant） 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。（2）猜一猜： 将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。 抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。2 Presentation（新课呈现）（l）Listen, and tick or cross 请学生听录音并看书P47,完成Lets try 部分的练习。 听第三遍录音，带领学生一起订正答案。 教师说: Mike is helpful. Are you helpful at home？ What can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。（2）Lets talk 出示图片，教师介绍This is Chen and her teacher. Now, lets listen, what are they talking? 理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。 教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。例如：-Mum, happy birthday! Oh, let me help you. -What can you do, Mike?-I can -Great! Youre helpful. 3Lets play (趣味操练)（1）Group work 教师提出要求，用What can you do at home? I can. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。 请几名同学汇报调查结果，如Mary can.。（2）Lets sing (唱一唱) 教师播放歌曲I can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。clothes, dishes可以用图片为学生解释，There is so much I can do. Now I ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。 听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。4Consolidation and extension（巩固与扩展）（l）练一练 让学生做本单元A Lets talk部分的活动手册配套练习P34 4 listen and write。 让学生听Lets learn, lets talk部分的录音，并读给家长听。5. 板书Are you helpful at home?What can you do? I can. 教案点评：本课时从Lets chant的I can导入，猜一猜用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。接着从Lets talk的机械操练，到group work的趣味性操练，再到探究活动的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。