2019年四年级下册第20课《豆花庄的小家伙们》教案设计.doc

2019年四年级下册第20课豆花庄的小家伙们教案设计教学目标：1、学会8个字，会认9个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能力。4、研读课文，理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。第一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入1、出示课文插图：同学们看到了什么景象？有什么感受？2、师激情导入：多么优美的环境呀，大家想知道，这是哪儿吗？让我们一起去看看吧。3、板书读题。4、依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5、学生快速读文，读后提出相关问题。6、师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。二、检查生字新词1、用自己喜欢的方式朗读课文，可以一个人读，也可以和同座一起读，注意读准生字的字音，遇到难读的地方多读几遍。2、同座互相纠正生字读音，相机指导学生读准“脂、挚、室、帐、晒、素、郎、虑”等字，提醒同学们注意多音字“抹、荫”在文中的读音。3、指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。三、阅读思考：从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个美丽的村庄，童话般的世界？小动物们在这里过着怎样快乐的生活？1、独立自主，探究学习：学生个人自读，边读边思，并在书上批画相关重点词句。2、学生汇报自学所获，提出自己尚未弄清楚的问题。3、小组合作，交流感受：由豆花庄优美的自然环境和虫虫们快乐幸福的生活，你想到了什么？提示学生由物及人展开联想，体会人与自然和谐共处的重要性。4、指导朗读、深化理解。第二课时教学过程：一、复习导入：1、复习巩固生字词。2、回忆：通过上节课的学习，你们知道了什么？二、继续学习课文。1、指名学生读课文818自然段，读后组织评议。2、学生自由练习朗读。3、出示小黑板展示4个重点句子（课后三个重点句和第17自然段），师生合作，品读感悟。可运用“读思议评读”的方法学习，在生生、师生交流互动的过程中深入体会句子的含义和作者所表达的感情。4、学生分组竞赛读这几个重点句，组织评议。5、拓展深化：问什么说他们唱的是一支“绿色的歌”？你能把“金色的梦”的内容想象出来吗？鼓励学生有创意的表达，先小组交流，再指名学生作典型发言。6、配乐朗诵课文818自然段。三、作业超市：1、把自己喜欢的部分背诵给小伙伴听。2、小练笔：金色的梦板书设计：附送：2019年四年级下册第21课特殊的葬礼教案设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地诵读渴望内，背诵课文。2. 能运用已有学习经验自学生字词，感受本课词语的结构美。3. 抓住重点的词句，理解课文内容，感受瀑布原有的雄伟气势和而今的枯竭情景，从而产生对环境加强保护的强烈愿望。教学重、难点：通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，去感受瀑布原来的雄伟和而今的枯竭，从而唤起学生对美好环境的向往，增强环保意识。教学准备：生字卡片、生词卡、教学挂图教学时间：2课时一.初读初悟：1. 交流自主识字情况，巩固书写。2. 质疑生字词，通过交流或查阅字典，初步感知词义。3. 质疑课题，激起学生读文兴趣。4. 通读课文，把握内容，简要说说文中所发生的事件。二.品读深悟：1. 引读感受，初悟情。（1） 过前面的学习，我们知道这场特殊的葬礼发生在-（引读第一自然段）（2） 生读完着段话后自由交流，了解到这场特殊葬礼的地方。2.细读分享，深悟情。（1） 让学生默读后面相关的段落，看看能否自主解决提出的问题。（2） 欣赏优美句段，集体交流，在交流中对话，碰撞，引导学生深悟情，感受瀑布的巨大变化。（3） 原来的塞特凯达斯瀑布是什么样？（4） 用书上的词语或自己积累的词语说说 原来的瀑布给人的感受。（5） 教师知道学生有感情地诵读课文。（6） 配上瀑布的画面诵读，再次感受原来的瀑布气势是多么的雄伟。（7） 但这雄伟的景观，竟然“不辞而别”。联系生活经验说说对“不辞而别”的理解。（8） 引读第五自然段。说一说对这时瀑布又有什么感受。（9） 学生自在交流。（10） 如果你此刻就是到那里的游人，你会有什么感触？（11） 让我们满怀遗憾地再次读读这一自然段。（12） 昔日雄伟壮观的瀑布就要和我们告别了，是它自己不辞而别的吗？3. 了解人们之行为，唤起爱环境的情感。（1） 人们肆意的破坏，给瀑布，大自然，给自己带来的损失是显而易见的，这些就像警钟长鸣，给人们以启示，请自渎最后三个自然段，看看你能从中了解到些什么？（2） 学生交流冲文中了解到的人们的行为。（3） 塞特凯达斯瀑布的悲剧让人们感到-（引读最后三个自然段）三.回扣题目，自悟理。1. 读完课文，再次回味题目，你觉得这次特殊的葬礼特殊在哪里？2. 不仅是对象特殊，意义更为特殊，它是对人们的警示，它是对人们的提议，它也是人们对大自然的承诺。让我们行动起来-（引读课文最后一个自然段。）3. 在葬礼上，总统的演讲饱含深情，动人心弦。请你根据课文内容， 试着写写这篇演说词，半班上做演讲。