2019年四年级语文上册综合试卷附答案.doc

2019年四年级语文上册综合试卷附答案一、拼音。（12分，每空一分）1.给带点字填上正确的拼音。坚持（ ） 新型（ ） 木箱（ ）笨重（ ） 沉没（ ） 水渠（ ）2.看拼音写汉字。ng jn j m （ ）首 险（ ） （ ） hung w sh f kng x（ ） （ ） （ ）二、汉字。（10分）1.改正下面词语中的错别字。（8分，每空一分）超生波（ ） 金壁辉煌（ ） 慢山遍野（ ） 山崩地烈（ ）起明星（ ） 安然无样（ ） 丰富多睬（ ） 提心掉胆（ ）2选字填空。（2分，每空0.5） （荧 营 萤 荣） 兵（ ） （ ）屏 光（ ） （ ）火虫三、词语。20分1组词。4分 叨（ ） 叼（ ） 塞（ ） 寒（ ） 绳（ ） 蝇（ ） 须（ ） 需（ ）2在下面的（ ）里填上合适的词语。8分坚定的（ ） 强烈的（ ） （ ）的品质 （ ）的消息 顽强地（ ） 细心地（ ） （ ）地学习 （ ）地前进 3把下面每组词语中，不是同类的找出来填在括号内。4分 （1）冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 苦瓜（ ） （2）玉米 小麦 稻谷 花生 高粱（ ） （3）小猪 小鸡 小羊 小猴 小牛（ ） （4）工人 农民 青年 学生 军人（ ）4给句子中带点词语选择正确的解释把番号填在（ ）里。4分 热闹：A.景象繁荣活跃；B.使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（ ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（ ）精神：A.表现出来的活力；B.活跃、有生气。（3）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ） 5选词填空。4分 欢腾 奔腾 飞腾（1）我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（ ）起来。 （2）滚滚的长江水（ ）而来。感谢 感激 感动（3）听了这个故事,同学们多么（ ）啊！ （4）我对老师的教育帮助（ ）不尽。 四、句子。（14分）1）给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 2分 （ ）海滩上有（ ）贝壳。2）缩句。（缩到最短）1分 小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。（ ）。3）照样子写句子。4分 例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！（1）冬天皂荚树落光了叶子。（ ）。（2）水手从河底捞上了铁牛。（ ）。 例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。（3）人们打扫干净了街道。（ ）。（4）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（ ）。4）修改病句。（在原句上改）3分（1）开会的人来自各个不同的地方。（2）读了这篇文章，我一次受到了很大教育。（3）这座海滨小城真是又美丽又整齐。5）造句。4分（1）出色： （2）不光还： 五、阅读。（19分）1）在“ ”补充诗句，在( )里解释带点的词。4分远上寒山 斜，白云 有人家。停车坐( )爱枫林晚，霜叶红于( )二月花。2）阅读短文，回答问题。15分蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”1在文中找出下列词语的反义词。（4分） 谦虚( ) 黑暗( )2在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。6分台灯( ) ( ) ( )蜡烛( ) ( ) ( )3将句子写完整。1分蜡烛具备的精神是( )。4用“”把短文分成两段，并写出段意。4分( )六、作文。(25分) 欢 乐 的 课 间 要求：内容要具体，语句要通顺。答案一：1. ch xng xing bn m qu 2. 昂 峻 寂寞 荒芜 舒服 空隙二、1.声 碧 满 裂 启 恙 彩 吊2.营 荧 荣 萤三、1.唠叨 叼事 塞子 寒冷 绳子 苍蝇 必须 需要2. 信念 光线 高尚 振奋 意志 观看 认真 迅速3.南瓜 高粱 小猴 军人4.B A B A 5. 欢腾 奔腾 感动 感激四、1）略 2）木匣里的东西 3）冬天把皂荚树叶子落光了；水手把铁牛从河底捞上了；街道被人们打扫干净了；蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了4）各个、不同各删一个 ；受到了放在一次前面；去掉第一个又。5）略五、1）石径 生处 欣赏 比2） 1骄傲；明亮；2高傲；炫耀；趾高气扬；谦虚；惭愧，默默无闻。3不炫耀、不骄傲、不计较个人的得失、踏踏实实为人类作贡献。4第一段：第一到第二节，第二段：第三节到第四节； 段意：(1)台灯向蜡烛炫耀自己既漂亮又有用。 (2)当台灯出了故障后，蜡烛燃尽了自己，照亮了别人。附送：2019年四年级语文上册蟋蟀的住宅3教案人教新课标版教学目标：1认识4个生字，会写12个生字。正确读写“住宅、隐藏、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2正确、流利、有感情到朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3. 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学重、难点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。课时重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程：一、激趣导入（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐） 师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）板书：蟋蟀的住宅二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。1蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“”画出有关句子。2讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）三、变换角色，再读课文。1师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？你们认识老师的住宅吗？（不认识）师：（惊讶、不认识）老师住的楼房100多平米，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好？2要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。3我想了解一下各评委的水平。分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一位小老师帮助纠正读音。四、再读课文，找出生词，讨论。1读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。2讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？第二课时课时目标：1有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3培养学生仔细观察的习惯。课时重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。课时难点：体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神教学过程：一、了解蟋蟀住宅的特点1师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用“”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。2学生自由读课文，找特点并概括。3请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。4讨论、比较住宅特点。生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）二、了解蟋蟀是怎样建房的1我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）2读后再比。生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。生：蟋蟀不断修整住宅。师：老师的住宅不常修整，要向它学习。通过比较，让学生认识到建筑专家蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。三、换角色，指导说话1下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。2学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）四、深入了解，认识蟋蟀1看学生收集的图片资料。2谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？五、看文章，做练习1读秋虫音乐会（有关蟋蟀的童话）2以下两题任选一道做：（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。短文范例：小花猫我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白天，它的眼睛眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来，呼呼睡觉，晚上，它警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就马上扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花猫。