2019春浙教版语文五上《孙悟空三打白骨精（二）》word教案.doc

2019春浙教版语文五上孙悟空三打白骨精（二）word教案教学目标：1 学会3个生字，理解14个词语的意思。2 会用“料知”和“得意忘形”各造一个句子；了解破折号和引号的用法。3学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。4感觉孙悟空善于揭穿白骨精妖术，勇于和妖怪斗到底的精神。 教学时间：3课时。第一课时教学要点： 初读课文，学习生字新词，初步理解内容按提示划分段落，学习第一大段。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。 唐僧赶走了孙悟空， 白骨精喜出望外，它捉到了唐僧没有，唐憎师徒性命如何，接下去请读读孙悟空三打白骨精 (二) 二、初读课文，了解大意 1轻声自由读课文，要求： 读准生字字音，并划出由生字组成的新词。 思考课文大意：孙悟空走后，白骨精很容易地把唐僧 ，八戒直奔花果山，去 ；孙悟空立即 ，打死 ，自己变 成 。孙悟空用计引诱白骨精三变，使唐僧 。孙悟空打死了 。读后检查： 认读生字卡片； 口头填空三、再读课文，理清思路按下列提示给课文分成“起因一经过一结果”三段。1唐僧被捉，八戒请回师兄。 2孙悟空用计揭穿白骨精妖术，师父悔悟。3孙悟空打死白骨精。四、学习第、二自然段1轻声自读一、二自然段。2理解“寡不敌众”、 “直奔”等词语意思。3朗读第一、二自然段。五、作业 1完成作业本第1.2题和课后第4题。2朗读课文。第二课时教学要点： 精读课文第二段，完成课后题l、 2。教学过程：一、精读第二段。 1默读课文，思考课后题1。2讨论重点句子，理解课文内容。(1)孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。 作祟”在句子中是什么意思? “立即”一词写出了什么?(2)孙：晤空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒。 一一说说“揭穿”、 “妖术”、 “觉醒”是什么意思。 这里的“计”具体内容是什么? 为什么要故意问： “你的大徒弟孙悟空呢?” 又为什么故意问： “女儿是怎样用的计?难道他们都识不破吗? (理解“得意忘形”) 从哪里可看出唐僧觉醒了? (“此刻才明白”、 “气愤地说”、 “十分后悔”、 “不禁失声喊道”) (3)他想起了孙悟空，不禁失声喊道： “悟空，我不该是非不分，人妖颠倒“(这里的“是”与“非” “人”与“妖”各指什么?) (联系三打(一)，具体说说唐憎是非不分，人妖颠倒。)3指导朗读。重点指导读好“孙悟空的两次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“气愤”“悔悟”。4了解文中有关标点的用法：破折号：老妖婆白骨精的母亲(起注释作用)。引号： “老妖，婆”加上引号起否定作用，因“老妖婆”是孙悟空变成的。这种引号的用法与直接引用某人讲的话不同。二、学习第三段。 1.轻声自读第三段，思考：孙悟空是如何消灭白骨精的?2找到有关句子读读，说说孙悟空是如何消灭白骨精的？3齐读第三段。三、作业。1熟读全文。2准备复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。第三课时教学要点： 总结全文，复述故事。教学过程：一、听写词语。二、总结全文。1各自轻声读全文。思考： 孙悟空三打白骨精的故事，充分揭露了白骨精的( )，表现了孙悟空( )、( )的斗争精神，反映了唐僧( )、( )的弱点。2指名分段朗读，讨论上面填空题。3分角色朗读课文。三、复述故事。1.回忆复述要求：(1)压缩课文内容：长话短说(概括地说)。(2)说课文主要内容：如时间、地点、主要人物事情的起因、事情发展的基本过程和结果。(3)删、并次要内容：人物的对话、环境的描写。2.示范指导第一段。提示：悟空走后，唐僧被捉。复述：孙悟空走后，白骨精轻而易举地把唐僧捉进了白骨洞。3.尝试复述第二段。(1)提示：八戒请回孙悟空。 复述：八戒去救唐僧，但寡不敌众。他直奔花果山，请回师兄来搭救师父。4.独立复述下面的课文。(1)悟空打死老妖， “老妖”进洞。悟空赶往白骨洞，碰见了赶来吃唐僧肉的白骨精的母亲。悟空打死“老妖”、自己变成“老妖”的模样进了洞。(2) “老妖”引白骨精三变，唐憎悔悟。孙悟空决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒，他故意问唐僧你的大徒弟孙悟空哪里去了?引诱白骨精说出是她为了吃唐僧肉，三次用计使唐僧把孙悟空赶走的。孙悟空又故意问是怎样用的计，引诱白骨精得意忘形地三变。唐僧这才明白是上了妖怪的当，十分后悔当初不听孙悟空的话，不该是非不分，人妖颠倒，把孙悟空赶走。(3)悟空打死白骨精。孙悟空现出真身，高举金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齐力奋战。白骨精正想逃跑，孙悟空晃动身子，变出十几个孙悟空，把白骨精围住。孙悟空口吐神火，把白骨精烧成了堆灰。四、引导课外阅读西游记。孙悟空三打白骨精的故事有趣吗?这样的故事在西游记这本书里有许多，请同学们自己去看，以后班上开个故事会，说说西游记里的故事。五、作业。1读熟孙悟空三打的骨精（一）（二），把故事讲给家里人听。2看西游记板书设计：孙悟空 白骨精 唐僧立即 故意 大笑 这才明白用计故意 得意忘形 十分后悔参考资料一、关于课后习题第1题：孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。在妖洞正好碰见了赶来吃唐僧肉的老妖婆白骨精的母亲。悟空先把老妖婆打死，然后， 自己变成老妖婆的模样，决定用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉醒；他故意走到唐僧面前问大徒弟孙悟空到哪里去了，引诱白骨精自己说出是“女儿为了吃唐僧肉，三次用计，使他把孙悟空赶走的”。孙悟空又故意问是怎样用的计，引诱白骨精得意忘形地显示自己的妖术，又作了三次变化，使唐僧明白上了妖怪的当，最后孙悟空打死妖怪。 2.第2题： (1)小题： “作祟”在课文中的意思是妖怪又来吃人，又来捉唐僧。 “立即”一词写出了孙悟空对妖怪作祟无比愤慨，和毫不犹豫赶往白骨洞除妖的急切心情。(2) “计”的具体内容见第四自然段两个“故意”，这两个“故意”是引诱白骨精自己揭穿自己的诡计。这句话写出了孙悟空足智多谋的特点。(3) “是非不分，人妖颠倒”的“是”，指残害百姓的妖怪就要打。 “非”指对妖怪讲慈悲； “人”指打妖的孙悟空： “妖”指想吃唐僧肉的白骨精。3第3题，可在熟读课文的基础上，指导学生按照提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。指导步骤：(1)以第(1)点提示为例，师生讨论，掌握复述方法。复习复述的要领：长话短说，抓主要内容：时间、地点、主要人物、事情的起因、经过、结果。 (注意的是要用自己的语言，根据表达需要运用词语，选择句式。)试着复述第一段：孙悟空走后，白骨精轻而易举地把唐僧捉进了白骨洞。(2)独立复述(2) (3) (4) (5)段。各自轻声准备。 (看课文口中念念有词)轻声复述。 (或在小组内复述)指名复述。教师适当点拨和评价。4作业本第1题，参考答案。揭穿查“穴”部，再查4画； “破丁或露底”的意思。作祟查“示”部，再查5画； “兴妖作怪害人的事。”寡不敌众：查“宀”部，再查11画； “少”的意思。二、其他资料 关于西游记西游记是我国明朝小说家吴承恩(约15001580年)所著。它是根据唐朝高僧玄奘去天竺(古印度名)取经这一真实的历史事件，并在民间传说和有关话本、杂剧的基础上创作而成的，是我国占典文学名著之。附送：2019春浙教版语文五上敲开世界冠军的大门word教案1教学目标：1.按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。2.学会本课15个生字，理解38个词语的意思。3.初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学重点：预习课文、学会方法教学难点：学会预习方法教学过程：一、揭题激趣读题质疑。二、学习自学提示1.说说预习的方法2.小结归纳：读学问标答三、自学课文根据预习的要求自学课文。四、自学检查1.读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？2.学提出不懂词语3.问有什么不懂的地方？4.标检查一小组“标”的情况并反馈5.答初步回答课后问题，不懂的再作记号五、指导分段1.尝试分段2.说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）六、自由朗读全文七、课堂作业作业本14题第二课时教学目标：1.能联系课文内容，理解3个反问句的意思。能用“终于”造句。2.能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。3.感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。教学过程：一、激趣引入同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？二、学习第3自然段1.但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。2.简介旧中国3次参加奥运会时的情况。3.朗读体会。说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？4.那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。三、学习第一段1.指名读。说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。2.读懂重点句。（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？3.自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。四、学习第二段1.此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？ 指名读第2自然段。 其他同学划出表现容国团心理活动的句子。2.有感情地朗读句子。3.把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。4.如果你是容国团你在当时会想些什么？ （沉重、悲愤、荣幸、振奋）5.练读两个句子。读出激动而振奋的心情。五、学习第三段1.那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？2.自读第三段。用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。3.“面对强手”是什么意思？简介西多。把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。4.理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。5.朗读背诵。6.经过这样的奋勇拼搏，容国团 （“终于”获得了世界冠军） 这“终于”说明这胜利（来之不易） 用“终于”造句。 7.终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。 有感情地朗读。读出自豪、光荣与激动的语气。六、解答讨论课后问题。七、课堂作业作业本5、6、7第三课时教学目标：1.练习有感情地朗读课文。2.巩固生字新词。3.能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。4.深刻领会“人生能有几次搏”的含义。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：“说”的训练教学过程：一、朗读训练1.自由朗读全文，读出语气。（重点语句作重点指导）2.指名读、评议。二、复习检查听写生字词语。三、说话训练1.能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。（你印像最深的一场体育比赛）2.指名说、评议。3.说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？四、质疑问难五、写一写（选择其一）1.读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。2.介绍一场精彩的体育比赛。