2019年二年级语文下册《谁的本领大》课堂练习 苏教版.doc

2019年二年级语文下册谁的本领大课堂练习 苏教版班级： 姓名： 学号： 等第： 1、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是我国重要的四个农历节日。春节这天人们的庆贺方式是吃（ ）、（ ）；清明节这天人们通常要（ ）、（ ）；端午节这天人们通常要吃（ ）、赛（ ）；中秋节又叫（ ）节，这一天一家人要团聚在一起吃（ ）、赏月。2、桂林的山千姿百态，有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）这里的水蜿蜒曲折，明洁如镜。我们乘着（ ），行驶在碧波荡漾的漓江上，听着（ ）下两个（ ）小姑娘的（ ），感觉仿佛在（ ）中游玩。3、A.春雨的作者是（ ）代诗人（ ）。最能说明这是一场好雨的诗句是（ ），（ ）。这首诗表达了作者对春雨的（ ）之情。B.春晓的作者是（ ）代诗人（ ）。默写这首诗（ ），（ ）。（ ），（ ）。4、从蚕卵里钻出（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得（ ），第二次变得（ ），第三次变得（ ），第四次身体一天天（ ）。它吐（ ）结（ ），最后（ ）开了窗，飞出了（ ）姑娘。5、A.村子的前面有一条（ ）的小河，河上有一座（ ）。河水绕着村子（ ）地流着，（ ）在河里（ ）。（ ）的河水（ ）着小桥、（ ）和（ ）。B.春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片（ ）。过了桥，是一片（ ）的农田。C.（ ）上有一片茶树，茶园里（ ）飘来（ ）。6、A.它们同（ ）的小鸟，向我们（ ），向我们（ ）。它们都说有了我们，可爱的（ ）就更有（ ）。 B.感谢亲爱的（ ），让我们（ ）地成长。我们像小鸟一样，等身上的（ ）长（ ），就（ ）地向着高空飞翔，飞向我们的（ ）。7、嫩绿的（ ）闪着金光，广场上成了（ ）！水里一群（ ），快乐得好像（ ）一样。8、谁的本领大讲了（ ）和（ ）比本领的故事。它们共比了（ ）次，第一次它们比（ ），结果（ ）获胜了。第二次它们比（ ），结果（ ）赢了。读了这个故事，我懂得了（ ）的道理。9、（ ）的奖杯变成了（ ）的外壳，蜗牛只能（ ）地从要硬壳里（ ），在地上（ ）。10、A.老虎跟着狐狸（ ）森林（ ）走去。狐狸（ ），（ ）。老虎（ ），（ ）。B. 原来，（ ）是（ ）老虎的（ ）把百兽（ ）。11、A.游子吟的作者是（ ）代诗人（ ）。慈母手中线，（ ）。临行密密缝，（ ）。（ ），（ ）！B.（ ）着阳光的小草，（ ）怎样都（ ）不了（ ）啊！12、沉香再三追问，爸爸才（ ）说出了真情。原来，沉香的妈妈是个（ ）的女神，（ ）向往人间（ ）的生活，被二郎神压在了华山脚下。 不久，沉香就（ ）了爸爸，上山（ ）。不管是（ ），还是（ ），他都（ ）地跟着师傅（ ）。有时累得（ ），很想松口气，但一想到妈妈，浑身就增添了力量。13、A.那时候，北方（ ）发生（ ）。一天，（ ）下达了紧急（ ）的（ ）。木兰见到上面有（ ）的名字，（ ）。她想：父亲（ ），难以（ ）；（ ）又小，还不够（ ）的年龄。自己（ ）。她（ ）了家人，（ ），（ ）。B.木兰（ ）回乡后，（ ）了战袍，（ ）了心爱的（ ）。（ ）前来（ ）她，这才（ ）地发现，昔日（ ）的花将军，竟是位（ ）的姑娘。14、两个学生拜下棋能手（ ）为师。一个学生学习时（ ），后来成了（ ）；另一个学生因为（ ），所以（ ）。这个故事告诉我们：学习、读书都要（ ），不能（ ）。15、“黑板”跑了：这时他才发现，那不是（ ），而是（ ）。16、“闪光的金子”：许多年来，徐虎利用（ ）时间走遍了（ ），给大家带来了（ ）。人们都说他的一颗心像“（ ）”。17、“关于读书的名言”：读书百遍，（ ）。读书破万卷，（ ）。读书要“三到”，（ ）。18、秋风吹遍了每个（ ），把这（ ）到处（ ）。每一个老乡都（ ），（ ）。19、青海湖（ ）有一个叫“（ ）”的小岛，那就是（ ）的青海湖鸟岛。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里（ ）巢（ ），（ ）。六月是鸟岛最（ ）的时候，（ ）的鸟儿聚在一起，小岛成了（ ）。一眼望去，（ ）的鸟窝一个（ ）一个。窝里窝外，到处都是（ ）的、青绿色的鸟蛋。来岛上（ ）的人很多。他们（ ）就能捉到幼鸟，随处都能（ ）鸟蛋，可是却没有人去（ ）一下，因为大家都知道鸟是（ ）的朋友。20、祖国的宝岛台湾气候（ ），（ ）充足，花草（ ），是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年（ ），一群群（ ）的蝴蝶飞过（ ），穿过树林，越过小溪，（ ）山谷里来（ ）。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的（ ）非常（ ）。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，（ ），十分（ ）。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，（ ），就像谁在空中（ ）了一把把（ ）的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷（ ）了（ ）中外游客。人们一到这里，立刻就会被（ ）的蝴蝶（ ）。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。21、西双版纳的（ ）开了，傣族人民迎来了（ ）的（ ）。这一天，人们提着（ ），端着（ ），早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的（ ），有的（ ）。开始（ ）了，大家（ ），你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身子上（ ）。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上（ ），人人脸上笑开了花。清水是（ ）的（ ），谁身上泼的水多，就（ ）着谁得到的（ ）多，怎么能不高兴呢！地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中（ ）着（ ）的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了（ ），放起了（ ），直到深夜还（ ）。22、江南好的作者是（ ）代得（ ）。江南好，（ ）旧曾谙。（ ），（ ）。能不忆江南。23、夏天来了，夏天是位小姐姐。她（ ）地问我：想变点儿什么？ 我想变（ ），睡在一片（ ）上；我想变（ ），（ ）清凌凌的小河。我想变（ ），在（ ）穿梭；我想变（ ），（ ）我们的生活。我想变（ ）的星星，我想变（ ）的新月。最后，我看见小小的（ ），真想变成大大的（ ）。荷叶像（ ），（ ）在荷塘（ ）。小鱼来了，在（ ）嬉戏，雨点来了，在（ ）唱歌24、A.猴子种了一棵（ ），天天（ ）、（ ），等着将来（ ）。B.猴子种果树告诉我们做事要（ ）。25、银河呀,在你（ ）的河水里,有（ ）和（ ）吗 有（ ）的小朋友吗？ 银河呀,在你（ ）里,有（ ）和伸着大鼻子的货船吗 ？它们也需要（ ）引路吗？ 银河呀,在你（ ）上,有雄伟的斜拉桥吗 ？（ ）能（ ）在桥上（ ）吗 ？银河呀,在你的上游有（ ）吗？ 有葛洲坝那样的（ ）吗 ？银河呀,我还有好多好多的（ ）要问你.总有一天,我要驾驶着中国的（ ）,到你那儿去（ ）呢! 26、这学期我们认识了（ ）的沉香，（ ）的孟郊，（ ）木兰，（ ）的安培，（ ）的爱迪生，（ ）的徐虎，（ ）的王二小，。我最喜欢（ ），因为（ ）附送：编号：6916 “闪光的金子”第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重点：课文的第二、三、四自然段，由点及面描写了徐虎尽心尽力帮助附近居民修理水电、排除故障的事迹。教学难点：感悟学习徐虎这种为人民服务的好思想。教学方法：引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。 教具准备：发动学生搜集有关劳动模范的事迹。课时安排：两课时2019-2020学年二年级语文下册闪光的金子教学设计1 苏教版教学进程：教学进程：一、观图说话，揭示课题1这几天我们认识了法国著名的物理学家安培和举世闻名的美国电学家、发明家爱迪生，今天我们又要来认识一个人，(出示徐虎修理水管图。)通过他的穿着、外貌，你觉得他是个怎样的人?3小朋友真仔细，他是上海市一个普通的水电修理工，他的名字叫徐虎。(板书。)4谁来写一下这个“徐”字?5这样一个普通的水电修理工，却被人们称赞为“闪光的金子”。这是为什么呢?让我们一起来认真地学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1、自读课文，注意读准字音，遇到不认识或难读的字要多读几遍。2、出示文中生字词，指名读，正音，齐读。3、再读课文，读完后给每个自然段标上序号。4、指名分段朗读课文，重点指导长句子的停顿、断句，教师可以示范读，领读。三、自主识字，提示书写1、读一读：出示所有生字井口头组词。2、看一看：寻找最好的方法来记字形。3、说一说：你用什么方法记住这些字?4、写一写：有没有你觉得比较难写的字?布置作业：搜集有关的故事板书设计：