2019年教科版语文五年级考前模拟卷.doc

2019年教科版语文五年级考前模拟卷一、 用“”选择带点字的正确读音。（5分）淀粉（din dn） 侥幸（ro jio） 机械（xi xi） 损伤（xn sn） 教诲（hu hu）涮肉（shun shu） 汲取（j x ） 嫣红（yn yn） 黍子（l sh ） 黯然（ yn n） 二、 读拼音，写词语。（6分）mn ln z wi mi tn q r yu y xin yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再组词。（5分）垠（ ） 赚（ ） 善（ ） 蜡（ ） 幕（ ）限（ ） 谦（ ） 兽（ ） 腊（ ） 暮（ ）四、找出句中用错的字并圈起来，再把正确的字依次填在括号里。（3分） 小时候，我很喜欢玩泡末。那鼓起的园泡泡，在阳光的照耀下，向一棵棵经莹的珍株。（）五、词语练习(5分)1、祖国的汉字非常丰富，光形容一个颜色“绿”就有无数个。你能按要求写出几个吗？(3分)两个字的： 碧绿 _ _ _ 四个字的：翠色欲流 _ _ _2、面对你无限向往的大海，你一定心潮澎湃，此时涌入你心里的词语有：（2分） _ _ _ _六、填空。（6分）1、如果一个字我们知道它的读音，不知道字义时，用 查字法，先查 ，再查 ；当知道它的字形，不知道读音时，用 查字法，先查 再查 。例如“溃”字，我们知道它的读音， 就先查 ，再查 。“溃”在字典中的解释有：a、（水）冲破（堤坝） b、突破（包围） c、溃败，溃散 d、肌肉组织腐烂。“溃”在“溃不成军”一词的意思是（ ）， 在“溃坝”一词中选（ ）2、“冉冉升起”的“冉”字第二笔笔画名称是（ ），与它形近的字“再”可以组词为（ ）。七、判断下面句子的修辞手法。（3分）1、绿树村边合，青山郭外斜。（ ）2、但是，忙的人怎么可能行事那么从容？（ ）3、轮船在大海里遨游靠什么？它们靠的是能源。（ ）4、月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。 （ ） 5、于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 （ ）6、天地之间，山会变，水会变，树会变，一切都会变，只有母爱不会变！ （ ）八、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（2分）只有才 虽然但是 不仅还 无论都1、激光枪（ ）能使人的眼睛受伤，（ ）能灼伤人体。2、（ ）热爱生活的人，（ ）才能看到生活的美。 3、（ ）王进喜已经去世，（ ）他的“铁人”精神却鼓舞了一代又一代有志向的中华儿女。4、（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。 九、句子练习。（7分）1、按要求写句子，意思要保持不变。（1）中国幅员辽阔，难道地下会没有石油？（改为陈述句） （2）宁静而美丽的大草原不能不引起你无限的遐思。（改为反问句） （3）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。”（改为转述句） （4）他们在那棵常春藤下找到了一盏还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板。（缩句） 2、修改病句。（1）通过观看这部电影，使我受到了深刻的教育。 （2）五年级一班教室的墙壁上挂着“先进班集体”。 （3）玛莎今天穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 十、把句子补充完整。（5分）1、海上生明月， 。2、 ，还来就菊花。3、“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。” 这句诗出自 代诗人 写的 中。诗中的句子 ， 。告诉我们：即使面对重重艰难险阻，也不要退缩，不要畏惧，要勇于开拓，奋发努力，前方将是一个充满光明与希望的崭新未来。 十一、给句子排序。（4分）（ ）（1）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！（ ）（2）不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。（ ）（3）我拉着一车化肥，来到坡下。（ ）（4）上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。（ ）（5）上坡前，我停下来，紧紧腰带，两手握住车把，准备一鼓作气冲上坡去。（ ）（6）当我回过头时，不禁呆住了，车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢。这段话应该按照 的顺序来排列，正确的序号： 十二、开心阅读。（19分） （一）沧海日出（节选）朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。1、用“ ”画出文中一个比喻句，这个句子把 比作了 。（2分）2、这段话是按照 顺序写的。用画出表示这一顺序的词语。（4分）3、文中画横线的句子是作者看到 后产生的 。（2分）4、这段话表达了作者怎样的思想感情？（1分） （二）野 菊 花 你见过那生长在山坡野地上的菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们只以为它是一棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。 外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。 我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。 野菊花土生土长 无所需求 却默默无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗 人应像它那样默默地生长 不求索取 只是给予 给予 我愿做一朵小小的野菊花1、给文章第五自然段加上合适的标点。（2分）2、用“ ”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。（1分） 3、读下面句子，体会带点字的用法，然后再仿写一个句子。（1分）（1）也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵普普通通的小花。 4、填空。（3分） 野菊花生长在（ ），它的花美得（ ），美得（ ）。野菊花的（ ）很强，有（ ）的功能，还能（ ），（ ）。5、写出第二、三自然段的段意。（2分） 第二自然段： 第三自然段： 6、文章最后一段叫 ，在文中起 的作用。（1分）十三、真情流露。（30分）我们的生活中充满了爱，父母的爱，老师的爱虽然他们对我们的态度和教育方法各不相同，但都是为了我们能健康成长，请以的爱伴我成长为题，写一篇习作。要求：1、用具体事例说明，有真情实感。2、语句通顺，不少于400字。参考答案六、1、音序 音节第一个字母的大写（音序） 音节 部首 这个字的部首 去掉部首剩下的笔画数 K ku c a 2、横折钩 再见七、1、对偶 2、反问 3、设问 4、比喻 5、拟人 6、排比八、1不仅 还 2.只有 才 3.虽然 但是 4.无论 都 九、句子练习。1、（1）中国幅员辽阔，地下一定会有石油。（2）宁静而美丽的大草原怎能不引起你无限的遐思？（3）贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱不爱听，他再给盲姑娘弹一首吧。（4）他们找到了灯笼、梯子、画笔、调色板。2、（1）去掉“使” （2）最后添加“奖状” （3）把“和”替换为“，戴着”十一、事情发展（3) (5) (2) (4) (6) (1)十三、（一）2、日出的先后顺序 渐渐变浓变深 渐渐变成 又变成 就在这时 开始的时候 不久 到后来 霎时间3、无数个太阳仿佛铺成海上大路 联想 4、对日出的喜爱与赞美之情（二）1、， ， 。 ， 。 ？ ， ， 、 。4、山坡野地上 自然 朴实 生命力 消毒止血 清热败火 治感冒 5、第二自然段：我十分喜爱野菊花，特别爱它那顽强的生命力。 第三自然段：野菊花有很多用途。6、中心段 点明中心附送：语文四年级上册期末复习指要1. 给加点字选择正确读音。惟妙惟肖（xio xio） 威风凛凛（ln ln） 湖畔（pn bn）体态纤细（xin qin） 汹涌湍急（dun tun） 提供（ng ng）脍炙人口（kui hu） 猝然而至（cu c ） 号召（zho zho）2. 给加点字注音。尴尬（ ） 懦弱（ ） 愚蠢（ ） 警惕（ ）3. 看拼音，写词语。xshng h lu ji zh no n s ci xn shng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin rn nngji q j bo k hng zh yng xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )4.照样子，根据多音字的读音将词语归类。（1）朝例：朝霞 朝夕 zho 朝鲜 王朝 cho （2）恶厌恶 恶心 凶恶 恶习 w恶毒 深恶痛绝 (3)给补给 给养 i给予 送给 j（4）宿住宿 一宿 s宿舍 宿营 xi（二）字词。1.按音节在( )里填同音字组词。w 错（ ） 人（ ） 可（ ） 服（ ） （ ）解hu 光（ ） （ ）手 （ ）尘 春（ ） 指（ ）2.区别组词。燥 ( ) 综（ ） 瑰（ ） 殊（ ）噪（ ） 踪（ ） 魄（ ） 株（ ）躁（ ） 棕（ ） 鬼（ ） 珠（ ）3.在括号里填上适当的词。一（ ）奇迹 一（ ）小城 一（ ）玉米 一（ ）钢琴 一（ ）大楼一（ ）掌声 一（ ）油灯 一（ ）机枪 一（ ）阳光 一（ ）贝壳一（ ）选票 一（ ）音符 一（ ）乐曲 一（ ）字典 一（ ）秀发渺茫的（ ） （ ）的掌声 柔和的（ ） 粗壮的（ ）激动地（ ） 激动得（ ） （ ）的山岭 （ ）称赞4.把下列词语补充完整。舍（ ）忘（ ） 奋（ ）顾（ ） （ ）义（ ）为 （ ）钧（ ）发得（ ）忘（ ） （ ）墙（ ）壁 流（ ）忘（ ） 救（ ）扶（ ）5.照样子写成语，注意加点的字。五湖四海 水平如镜 翩翩起舞 小心翼翼（ ） （ ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )6.从括号里选择准确的字，画上“”（1）“六一”那天，老师（代 带）领我们去文化馆参观，他（在 再）三叮嘱我们要（尊 遵）守纪律。（2）在学习上要（刻 克）苦钻研、虚心求教，（即既）使遇到天大的困难，也要下决心（刻 克）服。（3）王辉眼睛里闪烁着喜（乐悦）而激动的光（茫 芒），他迈着（坚监）定的步子走上讲台，向同学们深深地鞠了一躬。（三）句子。复习重点：学习使用关联词语，掌握常用句式，能按要求写句子，会使用常用的标点符号。1.选择恰当的词，填在括号里。A.因为所以 B.只有才 C.不但还(1)（ ）具备自信素质、又能敢于坚持真理的人，（ ）是真正的世界一流乐队指挥家。(2)陈明（ ）积极锻炼身体，（ ）身体很结实。(3)机器人还将走向社会，加入人群。（ ）有服务周到的售票机器人，（ ）会有“嘴”巧“手”勤的家庭服务机器人，它能按主人的指令做事。A.宏伟 B.雄伟 C.宏大(1)初上黄山，我就为黄山松那（ ）的气势所折服。(2)莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米（ ）瑰丽的壁画。(3)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄（ ）的万里长城。2.从句子中找出反义词。（1）建筑物上的这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却很模糊。（ ）（ ） （ ）（ ）（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）3.按要求改写句子。（1） 人们看到（ ）的小草（ ）钻出来。（扩句）（2）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（仿写句子）（3）雨越下越大，把两岸的火把都浇灭了。（改成比喻句）（4）莫高窟是举世闻名的艺术宝库。（改为反问句）（5）人把陶罐捧起。（改为被字句）（6）新型的玻璃阻挡了强烈的阳光。（缩句）4. 读句子, 在( )里选填“的、地、得”三个字。我（ ）心疼（ ）像刀绞一样，眼泪不住（ ）往下流。多么坚强（ ）同志！为了我这样（ ）小鬼，为了革命，他被这可恶（ ）草地夺去了生命！5.给下面句子填标点。黄山归来不看松 是啊 黄山群松的气魄 天下何处能再现 黄山松那生命的活力 又有什么地方的松树能与之相比呢二、阅读积累复习重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解词句意思的基础上，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情；能按要求背诵和默写指定的课文和段落，有一定的阅读体验和阅读积累。1.古诗积累。（1）默写下列古诗，想象诗中描绘的情景。梅花幽兰竹石菊花（2）补充诗句，体会含义。遥知不是雪， 。 ， 求者遍山隅。 ，任尔东西南北风。不是花中偏爱菊， 。生无桃李春风面， 。2.名言警句对联的积累。（1）填空。凡任天下大事者， 。谁自尊， 。，登楼待鹤归。科学上的许多重大突破，都是 。（2）在本册教材中，使你感受最深的诗句或名言是： 。（3）请你为世界环境日写一句宣传口号: 。3.课内阅读积累。（1）默写课文语段。（要求书写认真规范，写清标点）莫高窟第三自然段和哈尔威船长的最后三个自然段。（2）按原文填空。站在长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，就会很自然地想起古代修筑长城的（ ）。单看这（ ）的条石，一块就有（ ）多重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的（ ）、无数的（ ），一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的（ ）和智慧，才凝结成这（ ）的万里长城。4.课内阅读连接。（1）将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。联系上下文理解词语的意思。覆盖：晶莹：将军为什么“愣住了”？你想对军需处长说什么？（2）“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答说。我就知道你不敢 懦弱的东西 铁罐说 带着更加轻蔑的神气 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不害怕。” “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”从陶罐和铁罐的对话中，我感受到陶罐是一个 的罐子，铁罐是一个 的罐子。我更喜欢 罐，因为 。给第三自然段加标点。按要求写词语。近义词：轻蔑 恼怒反义词：傲慢 懦弱5.课外阅读。董存瑞舍身炸暗堡片段董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，甲在桥底中央，左手乙起炸药包，丙住桥底，右手猛地一丁导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟，两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”请在甲乙丙丁四处分别填上恰当的动词，下面正确的一组是（ ）A、立、举、抵、拉 B、站、举、顶、扯C、站、托、顶、拉 D、立、拖、抵、拽文中省略号表示（ ）A、说话断断续续 B、话语突然中断C、省略后面内容 D、时间的延续用“ ”线画出描写董存瑞神态的句子。根据短文的内容，把文中的疑问句改为设问句：这段文字主要讲董存瑞（ ）A、炸暗堡的困难 B、放炸药包的困难C、炸暗堡的经过2019年教科版语文四年级上册期末测试复习指要当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 用“”把短文括号中的用得恰当的词语画出来；在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。 “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后，意思有什么不同？“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。 “我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） 你最敬重卑微者的那一点，为什么？