2019年三年级品德与社会下册 走进社区 1教案 浙教版.doc

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2019年三年级品德与社会下册 走进社区 1教案 浙教版教学目标1.了解学生所在社区的大致位置大小和环境。 2.走访社区中对社会有特殊贡献的人,激发学生对自己所居住的社区的自豪感,增强社区的凝聚力。 3.描绘社区的明天,让学生坚信社区的明天会更好。 教学重难点1.重点:了解社区的大致位置。 走访社区中对社会有特殊贡献的人。 2.难点:每个学生了解自己所在社区的情况,激发学生对自己所居住的社区的自豪感,增强社区的凝聚力。 教学准备 1.教师准备:某个社区的示意图图例。 了解社区里的历史遗迹.古迹和对社会有特殊贡献的人。 空白的社区区域图。 2.学生准备:考察所在的社区,走访社区干部.社区老人。 查找地名志。 社区设施小卡片。 教学过程一、学画示意图 1.了解社区有的一些配套设施。(教师出示示意图) “这是一个社区的示意图,你能看明白吗?你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗?” (教师根据学生说的列举:学校.居住楼.公园等等) 2.学习画示意图的方法 “今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。” (1)先确定社区的大致范围。 (2)画出社区里的小路。 (3)用不同的颜色,按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。 (4)先在图上标示,再在旁边注出单位建筑等名称。 3.学生独立完成,教师巡回指导。 4.同社区的同学交流 “咱们很多同学都是住在同一个社区里的,现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流,看看还有那些地方需要修改。” (学生交流,教师选出每组优秀的作品。) 5.请画的好的同学将示意图展示 (1)展示“请你现在充当一名解说员,向大家介绍自己的社区。” (2)点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的,哪些地方是还需要改进的,怎么改吗?” 6.小结 “同学们都画的很好,课后你们可以拿着示意图,与社区中的示意图比对一下,把你的图画的更完美一些。” 二、了解身边的人 1.教师举例 “我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献,即便是社区中的一位普通居民,也在为社区的建设贡献自己的一份力,老师身边就有这么一个人。” (教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情,比如:社区干部等。) 2.学生说说 “下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。” 3.谈谈体会 “当你了解了这些人,同时也听了同学们的介绍之后,你最大的收获是什么?” (可以适当地交流之后在做回答) 三、总结 “是的,我们生活在这个社会中,就应该为社会贡献出自己的一份力量,哪怕只是捡起一张废纸。我们要牢记一句话不应恶小而为之,不应善小而不为,社区是我家,我爱我家,人人有责。” 四、课后作业 1.了解社区的历史遗迹。 2.设计你心目中的社区。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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