2019秋鄂教版品生二上《我喜爱的动植物》word教学设计.doc

2019秋鄂教版品生二上我喜爱的动植物word教学设计高阳小学 杨春丽教材分析： 我喜爱的动植物是湖北教育出版社品德与生活二年级上册第四单元的活动主题。课本主体内容旨在引导孩子们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。本课时除了为学生提供图片，还提示了相关内容的学习方法：选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解他的基本特征，说出喜欢的原因。通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。 教学目标：1关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。2观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。教学重难点：1通过活动激发对常见动植物的喜爱之情；2了解常见动植物的基本特征。教学准备：教师：动植物图片、课件，关于部分动植物基本特征的文字资料。学生：自己喜爱的动植物图片或实物。教学过程：一、创境引入，感知可爱师：上课之前老师想带同学们去一个游乐园看一看，看完之后告诉老师你喜欢他们吗？（播放课件）师：孩子们，在我们美丽的大自然中，生活着活泼可爱的小白兔，憨态可掬的大熊猫，四季常青的大松树，顽皮敏捷的猴子你们觉得它们怎么样？今天我们就来一起交流我喜爱的动植物师：在生活中你最喜欢哪一种动物或是植物呢？能给大家谈谈吗？你对他们又了解多少呢?二、自由畅谈，展现特点师：课前老师已经给同学们布置一项特殊的家庭作业，收集自己喜欢的动植物的资料。相信同学们对动植物的感知和体验是真实而丰富的，这时我们就交收集到的资料先展示给自己的小组成员吧，然后各组推荐两名代表在全班展示交流，一位展示动物，一位展示植物，好吗？开始吧！（小组交流展示）三、课外拓展，加深印象师：额我们二（1）班的同学真不错，不过老师还想检验一下大家。怎么检验呢?老师设计了一个闯三关游戏。如果大家顺利通过，那老师就要号召全校的同学向你们学习了！有信心吗？第一关，看图片猜名称如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。师: 很好。不过不要忘乎所以，这仅仅是第一关，接下来要闯第二关猜谜语。我手中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们不简单。下面进入闯关游戏的第三关，这一关难度更大，考验我们的时候到了。请你模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜，答对才算过关! 师：老师佩服佩服!此时此刻，老师不得不相信你们了解的动植物真多，它们是你们真正的知心“朋友”。经过这三轮角逐，下面老师郑重宣布：闯关成功! 二、自由畅谈，展现特点师：课前老师已经给同学们布置一项特殊的家庭作业，收集自己喜欢的动植物的资料。相信同学们对动植物的感知和体验是真实而丰富的，这时我们就交收集到的资料先展示给自己的小组成员吧，然后各组推荐两名代表在全班展示交流，一位展示动物，一位展示植物，好吗？开始吧！（小组交流展示）四、讨论交流，升华情感师：孩子们，你们知道吗？在生活中这些可爱的动植物却随时面临着生存的危机。你们看，昔日茂密的森林如今已是树桩随处存现，鸟儿们失去了生活的家园，餐馆里的人们正吃着细嫩的青蛙肉，可可西里的藏羚羊正发出凄惨的哀鸣，猎人的枪正对着天空中自由飞翔的鸟儿孩子们，（课件播放）师:面对此情此景，我们应该做些什么呢？怎样用实际行动保护动植物？（学生自由畅谈）师：同学们，让我们携起手来，共同保护好可爱的动植物们，让我们的家园更加美丽！板书设计：我喜爱的动植物动植物可爱保护附送：2019秋鄂教版品生二上玩中有窍门word教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元第九课玩中有窍门。二、学情分析：二年级的小学生对周围的世界充满着好奇。在父母眼中，他们是调皮捣蛋的，在老师眼中，他们是活泼好动的。身边任何一点点的小物件都能引起他们的兴趣。但是现在他们的玩具更多是一些机械类的、操作简单的玩具，手指只需要按一下按钮，玩具就会欢动起来。这样简单的玩具不能触动孩子脑子里的“按钮”。没有创意的、单调的玩具不再吸引孩子们，也不能满足孩子们“爱动脑，爱动手”的需要。为此，我在设计本课教学时，以儿童生活为基础、以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体，引导学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。三、设计思路：1.让学生自己动脑思考玩中的小窍门。2.让学生自己动手尝试玩的技巧，以验证自己发现的小窍门。3.教师给予适当地点拨和指导。四、教学目标：情感、态度、价值观目标：通过活动，找到玩的窍门，产生探究的兴趣。行为与习惯目标：探究有创意的玩法，初步培养学生探究的习惯。知识与技能目标：能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。过程与方法目标：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。五、教学重点：能在活动中与小伙伴合作、交流，分享感受活动成果。学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。六、教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。七、教学准备：教师准备：纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。学生准备：自己喜欢的玩具。八、课时安排：一课时九、教学过程:活动一：玩具博览会1、师：近段时间大家表现都非常不错，所以谭老师特地允许大家今天把自己最喜欢的玩具带来学校，大家都带了吗？（生拿出带来的玩具）哇，这么多的玩具看得老师眼花缭乱，不如咱们来开个玩具博览会。请同学们介绍介绍自己手中的玩具是怎样玩的，好不好？2、请学生边介绍边示范，可请另一位学生学着玩。3、师小结：同学们的玩具真有趣，每种玩具的玩法还各不相同。看来，要玩好一样玩具还是有窍门的。(板书课题玩中有窍门)活动二：快乐起飞1、师：同学们这么喜欢玩具，看看老师给大家带来了什么?(出示纸飞机) 大家一定玩过纸飞机。今天咱们就比一比，看谁的飞机飞得远。2、选几个学生进行试飞。3、指名学生上台。师：刚才老师看到你的飞机飞得很远，能再飞给大家看一看吗？（该生再表演飞飞机。）4、师：你的飞机飞得真远。有什么小窍门吗?生答师再问：其他同学还有什么小窍门吗?5、再指名一位飞得不太远的同学演示飞飞机。师：这名同学的飞机飞得不远，我们一起来帮他找找原因好吗？6、师小结：同学们真聪明，知道在玩的过程中仔细观察，积极动脑，反复尝试，找出了这么多玩纸飞机的窍门，同时也感受到了无穷的乐趣。如果咱们以后无论做什么事都能做到善观察、多尝试、勤动脑的话，肯定会把事情做得更好。(板书：善观察 多尝试 勤动脑)活动三：呼啦圈超级变变变1、师出示呼啦圈：大家会玩这个吗？你是怎样玩的？2、请学生上台玩。3、师：现在，咱们来玩个“呼啦圈超级变变变”的游戏，看看呼啦圈还可以怎样玩，好不好？4、学生讨论后演示玩法。(有的学生把呼啦圈当圆环在地上滚，有的学生把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏，还有的学生把呼啦圈当跳绳)5、师：玩了这么多的呼啦圈游戏，大家有什么感受呢？（呼啦圈的玩法可真多呀！只要我们开动脑筋，就可以想出各种各样的新玩法。）6、师小结：是呀，一个玩具不止一种玩法。只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜，大胆的想象，真的可以玩出新奇，玩出乐趣哟。(板书：新奇 乐趣)活动四：榜样引领，异想天开1、别看手中玩具小，只要大家肯动脑，小玩具也可以玩出大名堂呢！不信请看故事：向往空中飞行的莱特兄弟（课件播放名人故事）。2、从刚才的故事中你受到什么启示？3、师：是啊，莱特兄弟从玩具中受到启发，制造出了世界上第一架动力飞机。看来玩中的名堂还真是不小啊！下面，咱们也来玩一个“异想天开”的游戏吧。老师这里准备了几种玩具，现在分发给各组，请大家发挥集体的智慧和力量，想一想这些玩具还有哪些新玩法，等会儿咱们看看哪一组想的玩法最多。(发放玩具：沙包、毽子、皮球、跳绳、乒乓球及球拍、跳棋等。) 4、分小组探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。5、汇报交流。师：咱们的“异想天开”展示活动马上就要开始了，请每个组选派一个代表上前进行展示，向大家介绍这种玩具的几种玩法。展示时，可以用语言进行描述，也可以直接示范，还可以边描述边示范。其他同学在心里帮忙数记一下，看他一共展示了几种玩法。下面先从第一小组开始。6、各小组依次上台展示玩法，集体评价。7、小结：刚才的展示非常棒，看来只要大家平时留心观察，多动手，勤动脑，每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇。课外拓展：因为时间关系，咱们不可能每个人都在这里尝试大家刚才想出的这些新玩法。但在课后，同学们都可以去试一试，看看你最喜欢哪一种玩法，还会想出哪些新玩法。老师需要提醒大家的就是：无论怎么玩，一定要以安全为前提，把安全放在第一位！板书设计：9、玩中有窍门善观察多尝试新奇 乐趣勤动脑